九年级语文备课组工作小结

九年级语文备课组工作小结一学期来，我们初三语文备课组在年级组长的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，使初三语文教学质量稳步提高团结协作、相互尊重、互相切磋在有关业务上、语文教学上，从个别探讨到小组讨论，十分活跃关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得八个班级齐头并进、整体水平不断提高在新学期一开始，我们就对课本中的六个单元的每一篇课文所需课时进行了计划，并制定出了教学计划而且还对六个单元的教学先后顺序进行了统一布署在每个单元开课前，我们都要坐在一起备课，研究该单元的文体特点以及教学设想针对不同的文体交流教学经验学校、教导处及语文教研组布置的工作，我们备课组无一拖拉教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致研究课、公开课、教科研论文等件件工作积极参与，无一空白、转变教育观念，探讨符合学生身心特点的课堂教育模式，重视1“学困生”的学习情况，加强对他们的单独辅导，培养“学困生”的语文学习兴趣、改进教育模式，让课堂上的学生“活”起来，鼓励学生在语文2课堂上积极发言，充分调动学生的积极性，使学生变“要我学”为“我要学”，并重视学习方法的传授，逐步提高自主学习、自主探究、合作创造的能力、加强教师间的交流与研究，探讨“目标预习、自学指导、互学3探究、当堂练习”的课堂教学模式每周一次集体备课，分头准备、集中研究、准备最好的课进行教学、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时,扎4实抓好语文基础知识的积累备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究我们坚信，只要我们求真务实，踏踏实实地工作，就一定能够进一步提高教学质量模板，内容仅供参考。