信息技术教育理论

信息技术教育理论

一、信息技术教育概述、什么是信息技术1但凡能扩展人日勺信息功能日勺技术，都是信息技术可以说，这就是信息技术的基本定义它重要是指运用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分派信息等的有关技术详细来讲，信息技术重要包括如下几方面技术.感测与识别技术它的作用是扩展人获取信息日勺感觉器官功1能它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术此类技术的总称是“传感技术”它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生日勺遥感技术，更使人感知信息日勺能力得到深入日勺加强信息识别包括文字识别、语音识别和图形识别等一般是采用一种叫做“模式识别的措施.信息传递技术它日勺重要功能是实现信息迅速、可靠、安全2的转移多种通信技术都属于这个范围广播技术也是一种传递信息的技术由于存储、记录可以当作是从“目前”向“未来’或从“过去”向“目前”传递信息的一种活动，因而也可将它看作是信息传递技术日勺一种.信息处理与再生技术信息处理包括对信息的编码、压缩、加3密等在对信息进行处理日勺基础上，还可形成某些新时更深层次的决策信息，这称为信息再生”信息的处理与再生均有赖于现代电子计算机日勺超凡功能.信息施用技术是信息过程的最终环节它包括控制技术、显4示技术等由上可见，传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中现代计算机技术和通信技术是信息技I术的两大支柱、信息技术的分类2现代信息技术日勺范围十分广泛，很难给出一种确切的、公认的边界广义地说，一切与信息处理有关的技术，都可以列入信息技术范围人们在平常生中一般按使用的信息设备日勺不一样，将信息技术分为技术、电报技术、广播技术、电视技术、卫星技术、计算机技术、网络技术等按体现形态的不一样，信息技术又有硬技术（物化技术）与软技术（非物化技术）之分硬技术指多种信息设备及其功能，，如显微镜、机、通信卫星、多媒体电脑软技术指有关信息获取与处理日勺知识、措施与技能，如语言文字技术、数据记录分析技术、规划决策技术、计算机软件技术现代信息技术的两大关键技术是电子计算机技术和现代通信技术

二、信息技术的特性信息技术具有技术的一般特性——技术性，这是其本质的特点详细体现为、数字化1在信息处理和传播领域，二进制数字信息是实现世界中最轻易被体现、物理状态的稳定信号数字化就是将信息用电磁介质按二进制编码的措施加以处理和传播，将原先用纸张或其他媒介存储的信息转变为用计算机处理和传播的信息、网络化2计算技术与通信技术的结合将人类带入了全新的网络环境，它把分布在各地的具有独立处理能力的众多计算机系统，通过电讯线路和对应的设备连接起来，以实现资源（硬件、软件、信息）共享、智能化3信息技术重视吸取社会科学等其他学科日勺理论和措施，体现最为突出的是人工智能理论和措施的深化和应用、个人化4信息技术将实现一种人为目日勺的通信方式。