呼风唤雨的世纪教学设计

呼风唤雨的世纪教学设计第一课时学习目标

1、认识5个生字，能正确朗读16个词语

2、能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子

3、能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化

4、通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣教学重点了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化教学难点理解课文中一些含义深刻的词语和句子教学准备课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料教学过程、创设情景，导入新课同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你能感觉到什么？板书课题，理解课题简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图

二、初读课文，整体感知

1、请同学们自由朗读课文，读准生字生词，读通课文

2、默读全文思考这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？用划出来

三、抓住重点，深悟课文

1、直入中心，引导质疑（出示20世纪是一个呼风唤雨的世纪）这句话自成一段，简要地点明了课文的中心学生齐读语句，教师引导学生针对这句话质疑

2、细读第二自然段引导学生理解设问句理解发明和发现、一百年和上百万年的区别

3、指导学生自学第

三、四自然段自学提示（出示课件）动笔画画划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句用心想想课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？小组交流把你的学习收获在小组内与同伴交流分享学生自学，教师参与小组学习，巡视指导教师提出汇报要求，学生汇报自学收获教师相机引导学生理解下列问题理解农耕社会理解重点句子20世纪的成就，真可以用忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容结合第四段内容，进一步理解发明和发现（课件出示相关图片）体会对比的说明方法教师引导学生联系生活，体会科学技术给人类的生活带来的变化和好处学生举出其它的科技成就（课件出示展示科技成就的图片）指导朗读总结写法和说明方法运用的好处

4、学习课文最后一段1齐读思考你认为20世纪是一个怎样的世纪呢？课件出示20世纪是一个的世纪同桌交流，补充空白2学生畅想21世纪的科技发展，畅谈心中的奇思妙想

四、总结全文

五、作业超市

1、把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建议然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》呼风唤雨的世纪20世纪是一个呼风唤雨的世纪人类科技一发现和发明第二课时教学目标

1、指导有感情的朗读课文

2、指导书写12个生字

3、交流、品评小练笔《我的奇思妙想》和手抄报《科技天地》教学准备生字卡教学过程

一、指导有感情的朗读课文

二、指导书写生字重点指导赖、幻、潜的写法

三、全班交流小练笔《畅想未来》，互相品评，再次体会文章的说明方法和表达特点

四、手抄报《科技天地》交流展评附课文29呼风唤雨的世纪20世纪是一个呼风唤雨的世纪是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实20世纪的成就，真可以用忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村人类生活的舒适、方便，是过去王公贵族想也不敢想的科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活1923年，英国数学家、哲学家伯特兰•罗素说归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代八十年后，这段话依然适用回顾20世纪的百年历程，科学的确是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活在人类文明史的又一个千年到来之际，现代科学技术必将在人类社会舞台上，创造一个又一个奇迹，极大地改变着我们的生活。