学生心理健康教育实施方案

学生心理健康教育实行方案良好日勺心理素质是人日勺全面素质中的重要构成部分中学生正处在发展的重要时期，伴随生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往、自我意识等方面，会碰到多种各样的心理困惑或问题因此，开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然规定为了全面实行素质教育，增进心理健康教育在我校广泛深入开展，促使这项现代教育活动朝着科学化、规范化、制度化的方向发展，结合我校实际，特制定如下实行方案

一、心理健康教育的指导思想和基本原则

1、开展心理健康教育工作，必须贯彻党的教育方针，坚持育人为本，根据学生生理、心剪发展特点和规律，运专心理健康教育的理论和措施，培养学生良好的心理素质，增进他们身心全面友好发展

2、开展学生心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵照学生身心发展规律，保证心理健康教育的I实践性和实效性为此，必须坚持如下基本原则根据学生心剪发展特点和身心发展规律，有针对性地实行教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，心理素质逐渐得到提高；关注个别差异，根据不一样学生的不一样需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充足启发和调动学生的积极性积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；防止、矫治和发展相结合；教师日勺科学辅导与学生日勺积极参与相结合；助人与自肋相结合

3、开展心理健康教育，注意防止心理健康教育学科化的倾向，不能把心理健康教育搞成心理学知识的I传授和心理学理论日勺教育，也不能当作是各学科的综合和思品课的反复它与学校德育工作有亲密的联络，但不能取代德育工作要保证心理健康与学校德育工作相辅相成

二、心理健康教育的目的、任务与重要内容

1、心理健康教育日勺总目的I提高全体学生日勺心理素质、充足开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，增进学生人格的健全发展

2、心理健康日勺重要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和积极性，协助学生树立在出现心理行为问题时的求援意识，增进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和防止对他们心理健康的多种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想，有道德、有文化、有纪律的一代新人

3、心理健康教育的重要内容包括普及心理健康基本知识，树立心理健康知识，理解简朴的心理调整措施，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健知识，其重点是学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识

三、心理健康教育的途径和措施

1、有计划地开展活动课或专题讲座包括心理训练、情境设计、角色饰演、游戏辅导、心理知识讲座等，意在普及心理健康科学常识,协助学生掌握一般心理保健知识，以增强学生的自我心理修养，培养良好的心理素质

2、个别征询与辅导开设心理征询室（或心理辅导室），进行团体或个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题予以直接日勺指导，排解心理困扰，并将有关的心理行为问题进行诊断、矫治，协助学生扫除成长中的障碍和烦恼

3、建立学生心理档案给部分有心理问题的学生建立心理档案,有的放矢发展心理健康教育活动，变被动为积极；协助学生对的认识自己、协助家庭更全面地理解自己的孩子、更好地教育孩子

4、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，把心理健康教育与教师的教、学生的学结合，重视发挥教师在教育教学中的I人格魅力和为人师表的作风，结合新课改，努力构建民主、平等、互相尊重的I新型师生关系班级活动与班主任工作均要渗透心理健康教育o

5、积极开通学校和家庭实行心理健康教育渠道貌岸然通过家长学校或小区活动，引导家长转变教育观念，理解和掌握心理健康教育的措施，营造家庭心理健康教育的I气氛，调动家庭和社会的I多种力量，创立符合学生健康成长的环境

四、心理健康教育的组织实行

1、加强对心理健康教育工作的领导学校成立心理健康教育工作领导小组，负责规划、组织学校心理健康教育工作的开展，定期研究并处理心理健康教育工作中碰到的问题，定期开展检查和督促，从人员、资金及时间上保证学校心理健康教育活动日勺积极、有效日勺进行

2、加强心理健康教育师资队伍建设学校将有计划地逐渐建立一支以班主任为骨干的全体教师共同参与心理健康教育的师资队伍，学校将为教师学习、培训有关怀理健康教育知识提供必要的条件，定期开展知识讲座、理论研讨、案例分析、外出学习等培训活动，及总结、互相交流，提高教师心理健康教育的理论水平和实际工作能力

3、建立健全心理健康教育工作管理体系心理健康教育工作是学校教育工作的重要构成部分，学校规定全体教师增强意识、积极参与，学校将建立和完善心理健康教育的工作制度、评价体系和奖励机制

4、发挥课堂主渠道作用，各科渗透心理健康知识学校心理教育的主渠道貌岸然在课堂教学活动的I过程中，学校将采用有效措施增进心理健康教育渗透到学校的各科教育和平常管理中，成为全体教师面向全体学生的常态教育活动，规定各学科开展学法指导，增进学生对学习的爱好、创设良好的课堂心理气氛，使学生乐学、会学要讨教师充足地、故意识地运用教材丰富的人文精神内容，去塑造学生健全人格

5、确定工作重点，有针对性地开展心理健康教育学校根据各年段教育工作实际及学生身心发展特点，按循序渐进的原则，有针对性地开展心理健康教育高中起始年级重要包括协助学生适应新日勺环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与教师、同学交往，在谦让、友善日勺交往中体验友谊毕业年级重要包括协助学生在学习生活中品尝处理困难日勺快乐，调整学习心态，提高学习爱好与自信心，对的看待自己的学习成绩，克服厌学日勺心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学时进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主参与活动的能力

6、加强心理健康教育的科研活动和课题研究为了加强学校心理健康教育的科学性、针对性，学校将要讨教师从我校学生实际出发，以我校学生成长过程中碰到的多种问题和需要为课题，开辟孕药教育科研和课题研究，提高学生心理健康教育工作的实效为了及时总结、提高和交流，要讨教师每学年写一篇心理健康教育的个案分析，每位班主任每学年至少开展二次心理健康教育为内容日勺主题班会，学校每学期开展一次心理健康教育研讨会，出一集心理健康教育案例汇编。