班主任期中考试总结（5篇）

从试卷命题范围和覆盖面看，高一年级的试卷从听、说、读、写四个方面（题型同高考）考查学生对知识的掌握和运用情况试题难易程度适中，覆盖面广，能较好的反映出学生的学法和教师教法中存在的问题从学生答卷情况看，两极分化现象均普遍存在，部分学生基础知识十分薄弱，连最基本的日常用语都不会运用现就具体情况具体总结如下

一、考试情况分析

1、试卷及成绩分析试卷紧扣上半学期所学内容，侧重听力、基本语言、基本语法知识、阅读理解以及书面表达的考查卷面满分120分，年级平均分

57.7分，年级最高分92分试卷区分度比较好，利于基础好的学生发挥较好的水平

2、学生答卷的优缺点大部分学生书写认真、整齐，基础知识掌握较为扎实还有较大部分学生不认真审题，基础知识薄弱，答题很不规范，也是造成这部分学生丢分的一个主要原因更有甚者，在听力题部分，部分学生对待考试的态度极不端正，如题目要求从A、B、C三个答案中选出一个正确答案，而部分学生却选出“D”这样一个不存在的答案

二、教师教法及学法中存在的问题学法

1、学生的学习习惯不好

2、基础太差，最基本的知识点，短语句型学生仍然不会

3、学习态度不端正，部分学生已经开始厌学

4、语言交际能力差，存在着只会说而不知其意或不会写的现象

5、知识掌握不够扎实，过于浮躁教法

1、基础知识强化训练不够

2、学法指导不够，学生学习方法过于呆板

3、阅读、写作技能培养不够

三、今后教学中提高成绩的措施

1、加强双基训练，培养学生的解题技巧和知识的.灵活运用能力

2、培养学生良好的阅读习惯，增强语感，训练阅读理解能力

3、加强写作训练，多布置学生阅读范文，鼓励学生多写作文，激发学生学习和写作积极性

4、培养学生良好的学习习惯和学习主动性及自觉性

5、精讲精练，不包揽，注重知识的归纳与巩固

6、学法上多给学生以指导，注重兴趣的培养，拓宽知识面

7、备课组教师之间多交流，多听课，取长补短

8、多和班主任沟通，了解学生的思想动态和实际情况，对症下药班主任期中考试总结篇5我们班级由一名学生组成，班容量比较大，要培养好这些学生,就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力,通过学生各方面素质的培养和教育，形成一个良好的班级风气，从而又为他们的成长提供更好的环境，使班级的发展进入良性循环要达到这一目的，必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任，作出长期的努力和实践，进行切实有效的班级管理针对我们班的实际情况，我的班级管理主要做了如下几方面的工作

一、设计相对合理的班级框架班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，一个合理的班级框架是必不可少的，班级框架就是指学生座位的排列和环境布置我在军训时就注意观察学生的特点，了解他们的学习态度、习惯，这样在排列座位时就有了一定的依据，尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾，这样有利于管理，有利于互相激励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定基础在教室的环境布置方面，我比较注重环境育人的作用，针对我们班都是市区孩子，比较活跃的特点，我把班训定为心纳天地、志存高远定做了一块展板挑战自我选择了两幅字整体上比较厚重、沉稳从一定程度上为学生创设良好的学习氛围，为老师创设良好的育人环境

二、建立健全班级干部队伍一个人的力量是有限的，如果凡事班主任都亲历亲为，就会出现班主任不在时，学生出现松散，而且也不利于班级的发展和学生能力的培养一个组织健全的班级，更能有利于班级管理因此，我在开全班42人，班级总体来看比较平衡，每科成绩不高的总是固定几个人，所以有待重点对待

2、学科成绩分析政治基本平衡平均

23.5分语文总平均101分，虽然总体来看还是不错的所以，学生整体来看还是比较匀称的数学数学100分以上16人，不及格的人数22人需要加强对不及格人数的关注英语及格人数17人，25人不及格低于30分的有6人物理比较平衡历史、生物、地理比较差的，有待于进一步提高！

二、原因分析

1、部分学生本来基础就差，到了八年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想

2、平时学生所做的各科练习比较少，尤其是一些拓展题的训练严重不足

3、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了;学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想

4、我们教师也有不足之处，对学生辅导不力，比如说课外阅读题，平时引导学生训练可以说是个“空白”以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩

3、考后措施

（1）学科分析会对学科教学中存在的问题、现状，与兄弟学校比较的结果，备课组认真研讨

（2）加强研究，明确方向

（3）注重基础，精讲精练在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关

（4）分类指导，分层辅导，加强个别辅导充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步本学期已过半，算好时间账，稳扎稳打地完成教学任务期中已过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验班主任期中考试总结篇2对于如何做好班主任工作，我认为心中一定要充满爱热爱学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习在爱这个大范围下需做到如下几点第一是“民主”班主任工作千头万绪，纷繁复杂，不仅要传道授业，还要精细到学生的细微末节要使工作循序渐进，有条不紊，重点突出，由班主任一个人说了是不行的，必须实行“民主”通过对种种情况的分析、比较和综合，选择切合班级实际和学生特点的是佳的治班途径和方法愚者千虑，必有一得工作中，我对这个半路接管的班级，在深入观察了解班级的基本情况和特征的基础上，通过民主讨论制定了班级的奋斗目标、班风学风的建设，通过演讲选定了班团干部的组织建设在处理班级的每一项事务（哪怕是突发事件）时,我都少不了让学生想一想用什么方法处理要让学生学会换位思考，我们得先学会换位思考，真正的站在学生的角度看问题这样学生才能觉得你易于亲近，对你的命令乐于接受，才能收到最佳的教育效果，同时也避免了班级工作的盲目性第二是“原则”初中四年级的学生在人生的旅途上仍处于朦胧状杰立怎样的人生观、世界观和价值观，如何学习，怎样提高自身素质，如何交友，怎样遵纪守法，他们心中还没有什么数正因为他们处于这一特殊时期，我从不敢有半点松懈严格要求，措施得力，这是做好工作的保证因此作为班为任必须肩负起运个神圣的使命，给学生以恰当的指点，该说的要不厌其烦地说常规性的问题要经常说，容易出现反复的问题要反复说，个别性的问题要单独说，普遍性的问题要公开说班会是说的好阵地，座谈、个别谈心是说的好方法说要苦口婆心，要有真情实感，要把掌握的情况及时与家长沟通，以争取家庭的配合让学生及时改正错误，达到教育的目的第三是“亲情”有一颗爱心，这是做好工作的前提细心、耐心、诚心这是做好工作的基础只对学生严厉是不行的，必须像“长辈爱护下辈”一样的爱护他们，让学生感到亲情做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点这样，工作才能有的放天，收到事半功倍的效果学生的思想状况如何，学习态度怎样，有什么个性特点和兴趣爱好，勤了解找重点学生谈心，让学生与你亲近，让学生感到亲情关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活注意规范学生的行为,对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他，并且一开学我就把我对这些后进生的前途规划告诉学生，让他们在初四阶段也能有目标，有方向我希望大家用喜悦的心情去赞许他们的每点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功我常到学生中间聊天，主要是课间，我认为这是班主任发现问题，倾听问题最适合的时机听的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切这可行的治班方法，提供了科学的依据我热爱自己的事业，但是“金无足赤，人无宗人”，走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在教育教学工作中难免有缺陷在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量班主任期中考试总结篇3非常荣幸作为班主任代表发言，让我有机会公开表达我的谢意，感谢七3班所有的任课教师，正是各位精心教导与严格要求，才有七3班一次次的进步感谢七3班的各位值日班长，课代表和组长们，你们尽职尽责，帮老师挑起了整个班级；作为班主任，我更感谢七3班的所有的同学每每和别人说起七3班时，我心中充满了自豪，男同学义气活泼，女同学内秀踏实，虽然大家性格各异，但责任心是共同的，大家都在努力做好自己该做的，大家都以让班级更优秀自豪并为之努力，这种以班级为荣的凝聚力，将是七3班不断前进的力班级管理主要从以下几个方面来做班级管理我采用民主和法制相结合的方法我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，并在实践中根据具体问题不断加以修正和完善，让班级管理有法可依在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情,尽量让学生自己去做，加以适当的引导，民主的对待学生的同时，充分发挥他们的自主性，对违反班规的要不打折扣的执行在班级树立正确的舆论导向，使学生有正确的是非观在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它可以肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向对于班级舆论，班主任必须加以引导错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从最后在班级学习管理方面，用良好的班风带学风，抓两头带中间，不放弃任何一个学生让学生从思想上正确认识学习文化的重要性，让学生从心里想学，主动的学另外，我想对七3的同学们说同学们我知道学习成绩并不是一个学生的唯一，我也知道条条大路通罗马，我相信在将来，无论成绩好坏，大家都能在生活中找到一个自己的位置，但我依然想说，尽你所能的去学习吧，人生的路其实是一段段的，你们现在正处在学业路上，下一段路是怎样的，无从得知，那么就着眼眼前，活在当下，边走边看吧！游戏生活是容易的，尽情玩乐也是痛快的，可是，当我们挥手告别学生生活时，心中空空洞洞，不也是一种遗憾吗？而且更为让人痛心的是，时光飞逝不会再回头也许有时，我们觉得太累了，那就发发牢骚吧，不管怎么样，还是要尽力去学；也许有时，我们的付出没有得到相应的回报，那就叹息一下上帝的不公正吧，不管怎样，还是要尽力去学；也许有时，忽然觉得迷惘，这样苦学有多大意义？那就发几句感叹吧，不管怎样，还是要努力去学；有时忽然取得了自己意想之外的成绩，那就为自己的幸运窃喜吧，不管怎样，还是要尽力去学，没有办法,这就是我们人生中的一段经历；播种过，也许依然不会有好的收成,但不播种，绝对不会有收成；努力过，也许得不到相应的回报，但我们要努力去做班主任期中考试总结篇4本次期中考试是对学生半学期以来所学知识的一次检测，为教师今后的教学提供依据和参考价值，便于教师了解学生学习中存在的问题以及教法中需要改进的方面。