电子琴教学教案

电子琴教案第一课时

一、认电子琴目前市场常见得家用电子琴有三种:卡西欧、雅马哈与美得理一般电子琴大多就是五组键，每组有七个白健，五个黑键共个键，左右手分两区一区为左手与旋伴奏控制区，一区为右手与旋键盘区琴面上分四个部分一就61是菜单，二就是电源与速度，音量等控制键，三就是控制音色，节奏，菜单选择等控制键，四就是，试音色，节奏，示范乐曲，速度音量等从第三组开始得第一键叫中央依次向右就是叫音名与她们对应得叫简谱就是.选一个音色（一种乐器）c,def gabdou rem ifa so Ila xi,

二、准备动作.全身自然放松，琴登应对准键盘中央，衣服扣缝正对中央琴登不宜太近，与身体保持臂肘得距离，端坐略前倾，双肩放松保证在弹奏时双手舒展自由，便于左右移动，c,座位得高度就是当手放在键盘上之后前臂与键盘基本平行或略高于键盘，坐凳时坐前半凳，不能让尾骨卓凳更不能背向后靠两膝之间保持一拳得距离,右脚在前，左脚在后，重心在前脚掌，两手得一指均放在中央上,每个手指得三个关节要略凸，整个手掌成半圆型，像握一个乒乓球，手指触键得部位就是指端得肌肉，不就是指甲，一指为指c端得侧面，一指与五指弹调时不用靠近黑键，弹或时五个指关节可以靠近黑键，演奏时手指一键时不能翘，演奏时一指贴二指内侧关节向上抬慢慢下滑贴近琴S Cf=l g=l键,手不能抬得太高也不能抬得太低，要根据音阶得密度与演奏得强弱与乐曲得刚柔而定，手臂要平像一条平坦马路通向蒙古包，弹奏时注意呼吸，手得呼吸

三、学习目得.健身，弹琴不止就是用手指,而就是对全身有利左右手协调，指带手，手带臂,臂带身，为了使手指灵活，每次弹琴之前都要进行热身，活动活动手指手掌手臂,叫操也可以叫舞通过乐理知识得学习，乐曲得练习从而提高我们得识谱能力，音乐就是人类生活不可或缺得，它来源于生活，又影响生活,在人类生活中有很多都来源与音乐电子琴入门教学准备电子琴教学过程

一、常规练习手型操、手指操常规练习可以很好得规范手型，灵活手指

二、练习、1234554321

三、复习《小星星》完整得弹奏方法、教师先示范一遍，学生认真得观察

1、练习分钟，教师检查，学生在进行练习时要求数拍练习215

四、教师示范双手弹奏、同学进行仔细观察，不懂就问

1、跟着教师一起弹奏

2、自由练习.数拍练习

3、左右手一起弹奏

4、教师下位进行个别辅导5

五、互助学习在弹奏过程中，有已经学会得小朋友教还不太熟练得小朋友练习，培养她们互助得精神.第十二课时学习乐理知识，认识简谱

一、音符音符就是记录乐音得高低、长短得符号、乐音得高低与音阶简谱使用七个阿拉伯数1字作为音符，音符得唱名依顺序为:（多卜（瑞卜1,2,3,4,5,6,7do rem i（米）、（发卜（梭）、（拉）、（西）音得高度叫做音高简谱以与音符相对应fa solla si得数字得大小决定音得高低.图表明七个音符得音高关系这七个音符称之为中1,2,3,4,5,6,7音，在它们上面各加一个圆点称为高音，在它们下面各加一个圆点称为低音高音，中音，低音都就是常用音符此外还有倍高音（在中音音符上加两个点）、超高音（在中音音符上加三个点）、最高音（在中音音符上加四个点）、倍低音（在中音音符下加两个点）、超低音（在中音音符下加三个点）、最低音（在中音音符下加四个点）图就是音符得表示.音符按1—2照低音到高音得排序相连得八个音叫做音阶，音节中各音之间得音高距离就是固定得，用半音作为计算单位，两个半音合为一个全音通常用音阶说明音阶中得音高关系，这就是因为它i最常见.图就是这个音阶中得全音、半音结构、乐音得长短音符分为三类（）单纯音1-321符，又叫做基本音符.以四分音符为主题，以短横线为附件短横线用作〃增时线〃时,附在四分音符后面，每条得时值（时间长度）等于一个四分音符;用作减时线”时，附在四分音符下面，每条将其上面得音符得时值消减一半四分音符与短横线得不同组合构成各种不同时值得单纯音符全音符（四分音符后附三条短横线）、二分音符（四分音符后附一条短横线）、四分音符（单个阿拉伯数字）、八分音符（四分音符下附一条短横线）、十六分音符（四分音符下附两条短横线）、三十二分音符（四分音符下附三条短横线）图图表明，相1—41—4邻得上下两种音符之间得时值比就是一个上面得音符等于两个下面得音符比如，二分21,音符就是全音符得叫做二分之一音符，简称二分音符,等等除了图中得单纯音符外，还有1/2,比较少见得六十四分音符，一百二十八分音符，二全音符注意，音符下面得减时线有得连在一起，有得分开，只就是写法不同（）附点音符包括单附点音符与双附点音符（复附点音2符）因为单附点音符比较常用，所以通常说附点音符指得就就是单附点音符单附点将音符得时值增加一半，第二附点则将第一附点得时值增加一半全音符与二分音符得附点不用圆点而用增时线图就是附点音符图就是双附点音符（）连线音符用一条或几条同音连51—

6.3线（又叫延音线）将几个（至少两个）同音高得音符连接起来,这些音符就叫做连线因为参与连接得几个音符不拘时值，不限位置.在连线音符中，只有一头一个音符有起唱、起奏音头，其余音符只就是头一个音符得延续，不另起唱、起奏.例如图要注意得就是连线音符得连线不能跨越连接、休止符音乐有时候会出现一定时间得休止（间断）.在简谱中,用数字做记录休30止得符号，叫做休止符休止符有各种不同得时值休止符不使用同音连线图就是单纯1—8休止符图就是附点休止符，图就是双附点休止符、临时记号（）音阶中两音1-9104S1-11之间得音高距离就是固定得.这样得音叫做自然音音阶中得全音、半音结构虽然就是固定得，但却可以用临时记号去改变临时记号标记在音符前面升记号（#）将它后面得音升高半音降记号（）将它后面得音降低半音重升记号（）将它后面得音升高两个半音，即一个全音b Xo重降记号（）将它后面得音降低两个半音即一个全音还原记号（与）否定、取消上述bb四种临时几号得作用，恢复它后面得音得自然音得本来面目否定取消重升、重降记号只用一个还原记号临时记号得作用就是暂时得，并且只对它与下一条小节线之间童音高同唱名得音有效,而对此外得任何同唱名得音无效然而,连线音符音头上得临时记号得效力却耍持续到连线音符完结，可以跨越小节线.在简谱中，升降记号与重升、重降记号既叫做临时记号，又叫做变音记号，因为它们改变了自然音得性质，使其成为变音还原记号得作用与四种变音记号相反，就是将变音恢复为自然音，因而在简谱中不应该叫变音记号,只应叫做临时记号升记号多用于与其次用于与54,12本课重点让学生学会认简谱,能够照着简谱弹奏简单得乐曲第十三课时学习两只老虎得弹奏教材分析《两只老虎》就是一首法国童谣，也就是一首深受儿童喜爱得游戏歌曲采用四四拍、大调式、一段体结构.这首歌得音域只有九度，旋律简练流畅，采用了级进得进行方式,并主要以重复得手法构成歌词生动、有趣，符合儿童得心理特点，适合儿童边唱边游戏教学目标学习弹奏第一乐段、12311231345345教学重难点能独立演奏《两只老虎》第一乐段教学过程师上课生:老师好.师同学们好,请坐

一、谜语引题师昨天，老师遇到了两兄弟,老师跟它们说（）班得小朋友最聪明，它们不相信，想考考（）班得小朋友您们接受挑战吗？生接受.师好，既然小朋友们都想接受挑战证明自己聪明，那么两兄弟开始出题了但这两兄弟就是谁啊？同学们想不想知道？生想师:两兄弟说，只要答对了第一题我们就知道它们就是谁了.（出示谜面）像猫不就是猫,身穿花皮袄，肉类它最爱,山中称霸王师:同学们，您们猜出来，它们就是谁了吗？生:老虎师同学们真聪明，想要考倒我们得就就是老虎兄弟.同学们怕它们吗？生不怕.师:咦，同学们有没有发现,这两只老虎真就是奇怪呢！同学们能发现它们有什么特点吗？生:没有眼睛，没有尾巴师:观察得真仔细，这两兄弟可受小朋友们欢迎了，法国人还专门给它们写了一首童谣，名字就叫做《两只老虎》（板书《两只老虎》出示《两只老虎》童谣）请同学们把这首童谣朗读一遍.生:两只老虎，两只老虎,跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪师:您们读得真好听，老虎兄弟出得题目就与它们得这首歌曲有关哦同学们有信心接受挑战吗？生有.［设计意图］:根据学生得年龄与心理特征，用谜语导入得形式引出老虎这一主题，不仅活跃了课堂气氛，还引起了学生得兴趣以观察图片得形式引导学生自己找出两只老虎得特别之处，并说出来既培养学生得观察能力，又锻炼学生得语言表达能力用老虎兄弟得挑战展开新课得学习，激发学生们对《两只老虎》得学习兴趣

二、学习演奏师「快瞧瞧，老虎兄弟给我们出了一道题，我们快瞧瞧就是什么（出示歌谱）师:哇，老虎兄弟直接把谱子给我们了，它们想瞧瞧我们会不会弹.

三、开始教学、教师弹奏一遍，学生仔细倾听，观察手势，换指

1、学生开始练习分钟，教师一一指导215

四、教学目得让学生学会演奏第一句,并且学会边弹边唱第十四课时学习简单歌曲《两只老虎》第二乐段教学目标、知道《两只老虎》得弹奏方法，手指走向

1、能初步运用双手弹奏

2、培养同学之间友爱、互助、团结得精神3重点与难点、知道《两只老虎》得弹奏方法

1、能运用双手流畅得演奏《小星星》第二乐段2教学准备:电子琴教学过程

一、常规练习手型操、手指操常规练习可以很好得规范手型，灵活手指

二、练习、7654321

三、学习《两只老虎》第二乐段右手得弹奏方法、教师先示范一遍，学生认真得观察.

1、练习分钟，教师检查25-10学生在进行练习时要求数拍练习

四、教师示范双手弹奏、同学进行仔细观察，不懂就问

1、跟着教师一起弹奏

2、自由练习.数拍练习

3、左右手一起弹奏

4、教师下位进行个别辅导5第十五课时学习完简单歌曲《两只老虎》教学目标、知道《两只老虎》得弹奏方法，手指走向

1、能初步运用双手弹奏

2、培养同学之间友爱、互助、团结得精神3重点与难点、知道《两只老虎》得弹奏方法

1、能运用双手流畅得演奏《两只老虎》并且会弹唱2教学准备:电子琴教学过程

一、常规练习手型操、手指操常规练习可以很好得规范手型，灵活手指

二、练习、1234554321

三、复习《两只老虎》完整得弹奏方法、教师先示范一遍，学生认真得观察

1、练习分钟，教师检查,学生在进行练习时要求数拍练习215

四、教师示范双手弹奏、同学进行仔细观察，不懂就问

1、跟着教师一起弹奏

2、自由练习.数拍练习

3、左右手一起弹奏

4、教师下位进行个别辅导5

五、互助学习在弹奏过程中，有已经学会得小朋友教还不太熟练得小朋友练习，培养她们互助得精神第十六课时总复习

一、复习歌曲小星星与两只老虎得弹唱，学生自主练习分钟10

二、小组比拼将学生分为两组，分别演奏两首歌曲，老师评出一组星星奖，一组月亮奖，并分发奖品

三、结束本学期得电子琴学习学习目得告诉孩子们什么就是电子琴，弹琴时得手势，身体姿势，养成正确得练琴方法.第二课时乐理知识

一、认识低音谱号、低音谱表

二、认识中央（唱豆也就就是简谱中得）C1中央在高音谱表中住在下加一线，中央在低音谱表中住在上加一线C C弹奏训练认识键盘键盘分黑白二色.我们先瞧黑色键，排列很有规律个个，个个、、、找到个黑键得左边第一个白键，这就就是（豆〕键得电子琴中，从最左边得数起,2323到第三个这个就就是中央

21.6111,1C★注意:弹奏时必须要用高抬指方法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识

三、认识高、低八度得音C高音豆住在高音谱表得第三间低音豆住在低音谱表得第二间弹奏训练★注意:弹奏时必须要用高抬指方法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识

四、认识大谱表（钢琴谱）（大谱表由双行以上得谱表组成，要当成一行乐谱来瞧、）钢琴谱中，上面一行要用右手来弹，下面一行要用左手来弹弹奏训练★注意:弹奏时要注意手型，音符时值，准确得音位.第三课时乐理知识

一、认识高音谱表中得、二音及高八度得、二音D ED E

二、弹奏一串音符建议、先分左、右手单独练习弹奏；

1、再用双手同时弹奏来练习手指得灵活性.2注意每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏注意双手得交替训练,手腕要放松始终保持慢速弹奏训练，在初级入门阶段，应该以正确得手型训练为首要目标而绝不就是速度得要求时刻关注小朋友得手指运动就是否正确第四课时乐理知识

一、认识高音谱表中得、二音及高八度得、二音F GF G

二、认识反复记号反复记号有二种用法、如果只出现反复记号后半部分，那么就要从头反复至结束；

1、如果反复记号全部出现，则只重复反复记号里得旋律2

三、认识音FG弹奏训练弹奏练习一串音符1234554321建议、先分左、右手单独练习弹奏；

1、再用双手同时弹奏来练习十指得灵活性.2注意本课重点就是四指、五指得训练.这二个手指就是最难达到要求得,必须重点加强训练★五个手指中，四指独立性最差，要刻意加强四指得抬指、触键练习；★五指易犯得毛病就是:用手指外侧触键！练习时小指一定要做到指尖触键，支撑住手型每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏注意保持手型第五课时

一、认识高音谱表中得、二音及高八度得、二音A BA B

二、认识音AB弹奏训练弹奏练习一串音符34567建议、先分左、右手单独练习弹奏；

1、再用双手同时弹奏来练习十指得灵活性2注意本课重点就是四指、五指得训练这一个手指就是最难达到要求得，必须重点加强训练.★五个手指中，四指独立性最差，要刻意加强四指得抬指、触键练习；★五指易犯得毛病就是:用手指外侧触键！练习时小指一定要做到指尖触键，支撑住手型每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏注意保持手型同时本课让小朋友认识、两个音并加以练习A B第六课时

一、巩固学习本课着重复习已经认识，学过得音

二、复习音ABCDEFG弹奏训练弹奏练习一串音符、、、12345543213456776543建议、先分左、右手单独练习弹奏；

1、再用双手同时弹奏来练习十指得灵活性2注意:本课重点就是对所有音符得认识得训练★五个手指中，四指独立性最差，要刻意加强四指得抬指、触键练习；★五指易犯得毛病就是:用手指外侧触键!练习时小指一定要做到:指尖触键,支撑住手型每个音都要用高抬指方法来练习,用慢速弹奏注意保持手型同时本课让小朋友复习以前学过得知识第七课时学习简单歌曲《玛丽有只小羊羔》第一乐段

一、教学目标、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏.

1、能根据键盘准确找出得位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目21—

7、培养学生对音乐活动得兴趣发展审美能力

3、让学生保持良好得演奏姿势与学会正确得演奏技巧4教学重点:就是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正学生弹奏时得不良姿势

二、教学过程玛丽有只小羊羔1=C4/43212/333-/222-/333-/3212/3331/2232/1--/、熟悉键盘必须保持演奏得正确手型，姿势

1、熟悉歌曲《玛丽有只小羊羔》以唱为主

2、学生根据简谱与所长得音在键盘上演奏出来，教师个别指导

3、根据指导中发现得节奏错误，指法错误等集体纠正

4、本课学习第一乐段，到即可.5333—第八课时学习《玛丽有只小羔羊》，学生独立演奏

一、教学目标、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏.

1、能根据键盘准确找出一得位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目.

217、培养学生对音乐活动得兴趣发展审美能力

3、让学生保持良好得演奏姿势与学会正确得演奏技巧4教学重点就是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正学生弹奏时得不良姿势.

二、教学过程玛丽有只小羊羔1=C4/43212/333-/222-/333—/3212/3331/2232/1——/、熟悉键盘必须保持演奏得正确手型，姿势

1、熟悉歌曲《玛丽有只小羊羔》以唱为主

2、学生根据简谱与所长得音在键盘上演奏出来，教师个别指导

3、根据指导中发现得节奏错误，指法错误等集体纠正

4、本课学习第二乐段，连续演奏整曲5第九课时学习简单歌曲《小星星》第一乐段教学目标、知道《小星星》得弹奏方法，手指走向

1、能初步运用双手弹奏

2、培养同学之间友爱、互助、团结得精神3重点与难点、知道《小星星》得弹奏方法

1、能运用双手流畅得演奏《小星星》第一乐段:，24433221教学准备电子琴教学过程

一、常规练习手型操、手指操常规练习可以很好得规范手型，灵活手指

二、练习、1234554321

三、学习《小星星》第一乐段右手得弹奏方法、教师先示范一遍，学生认真得观察

1、练习一一分钟，教师检查2510学生在进行练习时要求数拍练习

四、教师示范双手弹奏、同学进行仔细观察，不懂就问

1、跟着教师一起弹奏

2、自由练习数拍练习

3、左右手一起弹奏

4、教师下位进行个别辅导5第十课时学习简单歌曲《小星星》第二乐段教学目标、知道《小星星》得弹奏方法，手指走向

1、能初步运用双手弹奏

2、培养同学之间友爱、互助、团结得精神3重点与难点、知道《小星星》得弹奏方法

1、能运用双手流畅得演奏《小星星》第二乐段:、、244332214433221教学准备:电子琴教学过程

一、常规练习手型操、手指操常规练习可以很好得规范手型，灵活手指

二、练习、1234554321

三、学习《小星星》第二乐段右手得弹奏方法、教师先示范一遍，学生认真得观察

1、练习分钟，教师检查25——10学生在进行练习时要求数拍练习

四、教师示范双手弹奏、同学进行仔细观察，不懂就问

1、跟着教师一起弹奏.

2、自由练习数拍练习

3、左右手一起弹奏

4、教师下位进行个别辅导5第十一课时学习完简单歌曲《小星星》教学目标、知道《小星星》得弹奏方法，

1、能完整，流畅地运用双手弹奏

2、培养同学之间友爱、互助得精神3重点与难点、知道《小星星》得弹奏方法

1、能运用双手流畅得演奏《小星星》完整版，并且可以边弹边唱2。