2023年宁夏特岗小学语文回忆版真题资料

2023宁夏特岗小学语文回忆版真题卷一（主观题分）110

一、教育理论基础（80分）

1.单选20个，每题3分，共60分

2.多选5个，每题4分，共20分（心理学教育学的基本知识点，不偏不难）

二、语文专业基础单选10个，每题3分，共30分（字音，字形，成语，病句，排序，关联词，标点符号，选词填空，语法修辞，古诗理解各一个）卷二（客观题分）190

一、教学能力（20分）

1.三幅图片，分析图中的作文教学存在哪些问题，谈谈你在作文教学中会怎么做？9分

2.一则教学案例，分析案例中教师的课堂评价方法？课堂评价尚有哪些方法？11分

二、积累与运用（30分）

（一）古诗词默写（每空2分，共20分，9题）（两道实在想不起来）

1.岁寒，然后知松柏之后凋也《论语十则》

2.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊陶渊明《归园田居》（其一）

3.春色满园关不住,一枝红杏出墙来叶绍翁《游园不值》

4.问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹《观书有感》

5.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

6.锲而不舍，金石可镂荀子《劝学》

7.李白（《行路难》其一）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”,旨在抒发自身的信念与寻求

8.

9.

（二）一段话（4分）

1.解释语段中加点字美不胜收的胜星楚楚动人的楚楚鲜明整洁的样子

2.语段中使用了—、—的修辞手法

（三）四格漫画（6分）

1.用生动的语言描述漫画内容60字以内

2.用一句话概括漫画的寓意，不超过20字

三、阅读（70分）

（一）古诗词阅读（18分）闻官军收河南河北［唐］杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳1,赏析不确切的一项是（D）A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字B.一个“满”字，表露了诗人快乐的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情C.“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情D.一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表白从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路

2.诗中加点词语解释不对的的一项是（）（选项记不清了）A却看还看B涕泪眼泪C妻子妻子儿女D青春春天的景物

3.“白日放歌须纵酒”中的“须”改成“需”好不好，为什么？答？

（二）古文阅读（22分）杜五郎传沈括颍昌阳翟县有一杜生者，不知其名，邑人但谓之杜五郎所居去县三十余里，唯有屋两间，其一间自居，一间其子居之室之前有空地丈余，即是篱门，杜生不出篱门，凡三十年矣黎阳尉孙轸曾往访之，见其人颇萧洒，自陈“村民无所能，何为见访？”孙问其不出门之因，其人笑曰“以告者过也”指门外一桑日十五年前亦曾到此桑下纳凉何谓不出门也但无用于时无求于人偶自不出耳何足尚哉？问其所认为生，曰“昔时居邑之南，有田五十亩，与兄同耕后兄之子娶妇，度所耕局限性赡，乃以田与兄，携妻子至此偶有乡人借此屋，遂居之唯与人择日，又卖一药，以具鳍粥，亦有时不继后子能耕，乡人见怜，与田三十亩，令子耕之，尚有余力，又为人佣耕，自此食足乡人贫，以医卜自给者多，自食既足，不妥更兼乡人之利，白尔择日卖药，一切不为”又问“常日何所为？”曰“端坐耳，无可为也”问“颇观书否？”日“二十年前，亦曾观书”问“观何书？”曰“曾有人惠一书册，无题号其间多说《净名经》，亦不知《净名经》何书也当时极爱其议论,今亦忘之，并书亦不知所在久矣”气韵闲旷，言词清简，有道之士也盛寒，但布袍草履，室中楞然，一榻而已问其子之为人，日“村童也然质性甚淳厚，未尝妄言，未尝嬉游，唯买盐酪，则一至邑中，可数其行迹，以待其归，径行径还，未尝傍游一步也”予时方有军事，至夜半未卧，疲甚，与官属闲话，轸遂及此，不觉肃然，顿忘烦劳选自《梦溪笔谈》

1、对下列句子中加点词的解释，不对的的一项是（B）（3分）A.所居去县三十余里去距离B.以告者过也过过失C.曾有人惠一书册，无题号题题写D.径行径还径直接

2、下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（C）（3分）A.黎阳尉孙轸曾往访之惑之不解B.唯与人择日备他盗之出入与非常也C.以医卜自给者甚多久之，能以足音辨人D.未尝傍游一步也其闻道也亦先乎吾

3、下列对原文有关内容的概括和分析,不对的的一项是（A）（3分）A.杜五郎携家人独处荒村，三十年没出过家门，他远离尘世，不问世事，是个隐逸之土，更是个有道之士B.杜五郎是一个很特别的人，在别人眼中十分与众不同的行径，杜五郎却丝毫不认为有什么好大惊小怪的C.杜五郎的儿子继承了父亲恬淡清净的性格，在别人眼中，他是一个与其他孩子不同样的人D.作者听孙轸谈到杜五郎的事“不觉肃然”，是由于杜生无欲无求，不受俗务烦扰，这种超脱而又悠然的心境让他佩服

4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（9分）

（1）但无用于时，无求于人，偶自不出耳，何足尚哉？译文只但是我对当世没有什么用处，对别人也没有什么规定，恰好我又不出门而已，有什么值得称道的？

（2）唯与人择日，又卖一药，以具篦粥，亦有时不继译文只靠替人选择黄道吉日和卖药来置备稠粥，但有时候也为断炊

（3）径行径还，未尝傍游一步也译文他直接去直接回，历来不到别处游荡一步

5.作者听孙轸谈到杜五郎的事为什么“不觉肃然”？（4分）

（三）现代文阅读（30分）哀悼文化孩童丁聪刘梦溪文化界无人不喜欢的孩童小丁，93岁的丁聪、，离我们而去了本来不该惊异，可还是感到忽然而几周前和几个月前，丁聪告知我他近来所受的接二连三的磨难一会儿跌断了这个，一会儿摔伤了那个，一会儿枢纽工程又堵塞了然后能工巧匠一起上来“大修”再好的零件假如用了90年，其磨损的限度即使尚未宣告报废，也一定到了动不动就出毛病的地步，所谓“老来无病也支离”人类最优秀的头脑所遭遇的灵与肉的痛苦，经常是加倍的痛苦一个民族一个时期能出现几个这样的文化巨匠和孩童呢？丁聪夫人沈竣是一位非凡的女性她扮演的是贤妻和慈母的双重的角色1957年小丁40岁才结婚一见钟情的成分不能说没有，更重要是当年艺事风华的小T,一见便不能须臾离开小他十余岁的沈竣但婚后不久，丁聪不明所以地被打成了右派，被发配到宁古塔（清代发配大都遣送到宁古塔）一带的北大荒劳动改造一对燕尔新婚的才子佳人，不忍分离，也得分离这一遗恨青史的天大误会，让我们的丁聪欠了他发妻一笔永远也不得还清的感情债，就像《红楼梦》里绛珠仙草转世的林妹妹，一生以眼泪还神瑛侍者转世的宝哥哥同样所以丁聪总是喃喃地说“她跟着我没有过过一天好日子”圈内人士尽管无不以小丁的惧内称雅，却未免忽略了两情遭遇伤痛所积蓄的欠债还泪的人性的美丽与庄严我结识丁聪、沈竣夫妇的时候，他们的日子已通过得不错了上世纪90年代初期，外省组织的一次笔会，有于光远夫妇，丁聪夫妇，诗人邵燕祥，作家池莉，尚有李辉、应红夫妇以及我和内子，亲眼目睹了丁聪的风趣和沈竣的干练我称沈竣有治国之才丁聪说“所以我受不了！一个能管理国家的人，现在只管我一个人，你想想看”那么小丁对沈竣以“家长”相称，就局限性怪了其实我内人陈祖芬和丁聪还要更稔熟一些他们一度都在政协祖芬的童心不退，大家都晓得的，又碰到吴祖光、丁聪这些年老的儿童，他们每次开会都玩得很开心下面摘录祖芬那时的文章里关于丁聪的一段一一坐大轿车去人民大会堂开大会，我每每坐在车后座，看一车聪明而沧桑的后脑勺在车里颠簸着，仿佛在向我述说他们的颠簸人生，又仿佛在为五千年中华文明的源远流长作见证五千年文明的见证之一，是丁聪委员有人问他怎么永远不老，是不是吃了青春宝小丁说“不，我是吃了娃哈哈”走进人民大会堂，有人招呼他一起找个座儿歇会儿小丁笔挺着身子说不用，说历来到人民大会堂开政协会都没在大厅里坐过来了，站会儿，就进会场了并且总是快乐着，孩童般的咧开大嘴笑着一一当然，孩子只能站着看大人坐着说事儿小丁年方八十一，没有白发，只有童颜我想，人生历尽艰难后的最美丽的境界是童真，是用儿童的充满好奇和想象的眼睛看世界的丁聪始终是一个孩童八十岁是孩童，九十岁更是孩童当然1957年四十一岁的时候，也是孩童那么一个孩童说的话，为什么还被当做罪证将其打成右派呢？不是有句俗语叫童言无忌吗？丁聪离我们而去了我们失去了一个聪明的孩子，一个对艺术始终保持敏感的孩子，一个笑口常开的孩子，一个需要母亲爱抚的孩子，一个需要家长沈竣照料的孩子！我们别再打右派了即使做不到爱惜，可否不要伤害那些聪明天真的孩子们呢！

（1）下列对文章内容的理解和分析，不对的的两项是（BD）（6分）A.小说的开头，丁聪告知作者自己的身体经常受伤痛折磨，借磨损的零件来喻指人生，表现了他风趣的心态和乐观的人生观B.将屡遭磨难的丁聪和对他不离不弃的发妻沈竣分别比作《红楼梦》中神瑛侍者转世的宝哥哥和绛珠仙草投胎的林妹妹，表现了丁聪对妻子的感激之情C.通过记叙、描写、议论及抒情的表达方式，运用外貌、语言等描写方法刻画了丁聪文化孩童的天真率直的特点，字里行间流露出作者对这位文化大师敬佩之情D.小说语言平实通俗，以生活化的描述表现了丁聪这样一位文化巨匠单纯天真的本色“为什么还被当做罪证将其打成右派呢？不是有句话叫童言无忌吗？”这几句话流露出作者对当时社会专制的抨击E.文中出现了许多“小丁”的叫法，流露出作者对他的爱慕之情，同时小说也通过丁聪的言行举止直接刻画了文化孩童的特点2小说中说:“人类最优秀的头脑所遭遇的灵与肉的痛苦，经常是加倍的痛苦”就文本来看，丁聪遭受了哪些痛苦？请结合文本加以分析6分答:

①肉体痛苦1957年被打成右派，发配到北大荒劳动改造；晚年饱受病痛折磨；

②灵魂痛苦丁聪是一个对艺术敏感的天才，却屡遭不幸因被发配而产生的夫妻分离之苦这样的痛苦不仅是他个人的痛苦，更是民族的痛苦，文化的痛苦，同时也让作者为之感到痛苦3作者称丁聪是“文化孩童”，并说“即使做不到爱惜，可否不要伤害那些聪明天真的孩子们呢”请结合文本，谈谈你的理解6分答:

①对像丁聪这样的文化巨匠我们应当予以保护，对他们要宽容，要像爱惜孩子那样去爱惜他们；

②丁聪作为我们民族的文化巨匠，历经万般磨难却乐观开朗，他以儿童那充满好奇和想象的眼睛看待世界；

③文化是美好的、纯洁的，需要有一颗童真的心才干感受到同时也能使人的思想能达成最高境界4著名漫画家丁聪去世后，学者刘梦溪撰文哀悼，题为“哀悼文化孩童丁聪”，编者后将它改为“我们失去了聪明的孩子”你认为那个标题更好，请说明理由8分答刘梦溪的理由

①“文化”突出了丁聪是一个文化巨匠

②“孩童”突出了丁聪的天真率直的特点

③“哀悼”突出了作者对丁聪的去世充满了哀伤、惋惜之情

④表达了作者爱慕、赞美之情编者修改的理由

①“哀悼”这个词语很正式，用在大人身上是可以的，一个孩童去世了用哀悼很牵强

②“文化”太正式了，用在一个孩童身上不太合适

③“孩童”表达了丁聪的性格特点，很亲切，又很感人

④失去了聪明的孩子给人一种惋惜之情，又可以引起读者阅读的爱好5分析本文的语言特色4分答？

四、作文《把留给自己》不少于700字70分。