2023年小学教师资格证考试归纳简答题

教师资格证考试简答题模块

一、教育基础古代教育的特性、阶级性

1、道统性

2、专制性

3、刻板性

4、教育的象征性占主导地位5教育的个体功能、教育对个体发展的增进功能

1、教育对个体谋生和享用功能

2、教育对个体发展的负功能3教育的社会功能、改善人口质量，提高民族素质的功能

1、增进文化延生和发展的功能

2、调整人与自然的关心

3、增进经济日勺发展功能

4、对社会发展的负功能5教育目的的意义和作用I、与人建立亲密关系的能力、人各机构的稳定与协45调、生活热情与工作的高效率6心理健康教育的意义、防止疾病，保障学生心理健康口勺需要

1、提高学生心理素质，增进其人格健全发展的需要

2、对学校教育教学工作的配合与补充3小学生常见的心理问题、小朋友多动综合症

1、学习困难综合征

2、小朋友过度焦急反应

3、小朋友厌学症

4、小朋友强迫行为5学生行为变化的基本措施、强化法

1、代币疗法

2、行为塑造法

3、示范法、临时隔离法

45、自我控制发6学生行为演习的基本措施、全身松弛训练

1、系统脱敏法

2、肯定性训练3加涅时学习层次分类、信号学习

1、刺激-反应学习

2、连锁学习

3、言语联结学习

4、辨别学习

5、概念学习

6、规则或原理学习

7、处理问题学习8加涅学习成果的分类、智慧技能、认知方略、言语信息、动作技能

1234、导向作用、鼓励作用、评价作用123人全面发展的基本内容、人的发展同所处的社会条件是相联络口勺、旧式分12工导致了人的片面发展、、大机器的工业生产提供了3人全面发展日勺基础和可能、社会主义制度是实现人4全面发展的社会条件、教育与生产劳动相结合是人全I5面发展日勺唯一途径我国现阶段教育的基本精神、培养社会主义事业建设和接班人、坚持政治道德素12质和科学文化知识能力的统

一、要德智体美全面发展，3脑力和体力友好发展、适应时代，个性发展，培养发4明精神和实践能力、教育目的欧实现途径是教育与生5I产劳动相结合建立学制的根据是什么、生产力日勺发展水平、社会政治经济制度

12、人口的发展状况

3、民族文化老式、青少年小朋友身心发展规律45新学制的特点、民族、男女平等

1、面向农工

2、教育为生产建设服务

3、重视职工干部时再教育

4、方针、任务的统一性5我个基础教育改革的详细目标I、实现课程功能的转变1I、体现课程构造的均衡性、综合性和选择性

2、亲密课程的内容与时代日勺联络性3I、改善学生的学习方式

4、建立月素质教育相一致的评价考试制度

5、实现三级课程的管理制度6我国基础教育课程改革的发展趋势、立足素质教育、大力发展基础教育的改革

1、改革课程单一化的状况，设置多样化日勺课程类型、改革内容繁、23难偏、旧日勺状况、改革学生单一的学习方式，倡导自主探究学习和合作学习

4、改革课程管理方式，实现三级管理

5、改善课程评价方式，重视过程性和全面性评价6行动性研究的特点、研究目的是为了提高行动质量改善实际工作，处理实际问题1I、研究主体是教师，强调教师做学者型和科研型教师

2、强调教师月专家专家相结合，开展群体研究

3、采取理论与实践、定量与定性相结合的研究措施

4、重在应用推广、重在实效

5、样本小、个性化研究、重在相互借鉴6模块

二、学生指导身心发展的一般规律、次序性

1、阶段性

2、不平衡性

3、互补性

4、个体差异性5遗传的意义、遗传素质是人身心发展日勺前提，为个体的身心发展提供了可能性

1、遗传素质的成熟程度制约着身心发展日勺水平及阶段

2、遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用

3、遗传在发展中的作用是不能夸张的4环境在人发展中的作用、环境使遗传提供的发展可能性变成了现实

1、环境对个体发展的影响有着消极和积极的之分2I、人在接受环境的影响是也不是消极欧和被动的3I IJ学校教育在人的发展中期主导作用、学校是有目的、有组织、有计划的培养人的活动1I、学校的教育能有效的控制、影响学生发展的多种原因2I、学校教育有专门从事教育的教师负责3学校教育对个体发展的特性功能、学习教育对个体的发展做出社会性规范

1、学校教育具有加速个体发展的特殊功能

2、学校教育对个体的发展具有即时和延时的价值

3、学校教育具有开发个体特殊才能和个性的功能4童年期小朋友发展的重要特点、观测、注意

12、记忆

3、思维

4、情感

5、自我意识6童年期小朋友的学习特性、低年级小朋友难以深刻理解学习的意义

1、学习的动机是但愿得到老师和家长的夸奖

2、学习爱好与习惯

3、对学习成果的重视随年龄而增强4小学生观测力发展的特点、观测的精确性

1、观测的目的性2I、观测的次序性

3、观测的判断力4小学生观测力的培养、提出明确的观测目的和任务

1、指导学生掌握观测的措施

2、激发学生的|观测爱好、规定学生观测时尽量的运用言语34小学生注意力的特点、无意注意占主导，故意注意有一定欧发展1I、注意欧品质较差2I、注意不够稳定、常常带有情绪色彩3小学生记忆区特点I、小学生无意识记和故意识的发展

1、小学生机械识记和意义识记的发展

2、小学生形象识记和抽象识记的发展3小学生记忆力的培养、明确记忆目的加强记忆的自觉性1I,I、对的组织复习和练习

2、在理解的基础上记忆

3、让多种感官参加记忆

4、对记忆的成果进行自我欧检查5J I小学生想象力的特点、小学生想象力故意识性迅速发展

1、小学生想象力的创导致分日益增多、小学生日勺想象力将更近现实性23

八、小学生想象力的培养、结合学科教学，训练想象力

1、积累知识，丰富表象储备

2、通过语言的训练，提高学生想象力的体现能力

3、对学生的想象进行积极的鼓励4小学生思维能力欧特点I、由详细形象的思维向抽象逻辑的思维过度

1、抽象思维从不自觉到自觉

2、抽象逻辑思维发展不平衡

3、小学生思维能力的培养、丰富小学生的感性知识经验

1、培养小学生发现问题和处理问题的能力

2、加强对思维品质日勺培训3小学德育的任务、培养学生树立坚定对的的政治方向

1、引导学生逐渐树立科学的世界观和价值观2I、逐渐使学生具有社会主义的基本道德品质和法纪观念及养成文明行为习惯、34培养学生具有一定的品德能力和良好日勺品德心里品质小学德育的内容、爱国主义教育

1、理想教育

2、集体主义教育

3、劳动教育

4、人道主义与社会公德教育

5、自觉纪律教育

6、民主与法制教育

7、科学世界和人生观的教育8小学德育欧措施I、说服法教育法

1、楷模示范法

2、实际锻炼法

3、陶冶教育法

4、品德评价法5心里健康的原则、对实际的有效知觉

1、自知、自尊与自我接纳、自我的控制能力23。