互联网给人类社会带来哪些突出变化和影响？-互联网给社会带来的变化

互联网给人类社会带来哪些突出变化和影响关键词互联网互联网像一种巨大的图书馆，已成为满足人们认知需要日勺一种全新世界主持人在当今信息时代，互联网作为信息技术发展进步的产物，给人类社会带来了哪些突出变化和影响？陈力丹（中国人民大学新闻学院教授）伴随博客、播客、微博客等“自媒体”形式时出现，网络进入时代，网民可以成为信息的采集者和公Web

2.0布者，老式的传者和受者的单向关系被打破在当今网络时代，社交性媒体将虚拟的网络社会变成为一种熟人的社会，将人际交往中日勺感情加入到网络中，在一定程度上增强了网络在处理社会现实问题中的作用曹进（西北师范大学教授）睡眼惺松，先拿起手机看几眼微博然后再起床；上班时间赶到单位第一件事就是打开电脑上网、挂、挂、QQ MSN挂飞信，顺手打开浏览器看看新闻，逛逛社交网站；通勤车上，快餐店旁，地铁站里，运用移动数据网络继续进行人际交往或打几盘在线游戏来消磨时间……这就是网络时代，这就是现代一部分人的生活状态邓伟志（上海大学社会学系教授）人与动物的根本区别是人有高级意识，有思想谁都懂得，作为思维器官的大脑是不会为“收藏品”，更体现为获取资料日益依赖网络通过网络搜索，人们可以十分以便地获得所需资料，与读书相比事半功倍，所写文字可以掉上多种各样的中外文“书袋”，显示出更多的学术性其次，借助网络，人们可以用工业化日勺手段制造科研成果在网络上海量的科研成果中找出自己所需要的，然后在文字上加以巧妙的排列组合，一篇自己签名日勺作品便可问世这种现象，不能说已经十分普遍，起码是并不鲜见，以至于硕士学位论文在送审之前在网络上“查找反复率”已成为必不可少的工序抄袭现象已是今日学术界的顽症你用网络查找“反复率”，我同样可以用网络应对作者自己能在送审之前借助同样的软件查找有抄袭嫌疑之处，然后对有关表述作技术上日勺改动，使抄袭痕迹得到有效掩饰王海光（中共中央党校教授）互联网的出现,信息化时代时到来，使过去治学的学术老式发生了巨大变化一是大量日勺知识信息进入公共空间，带来了知识水平的平质化二是多种来源的杂乱信息真假难辨，带来了知识辨别日勺复杂化网络既扩大了知识来源，也带来了真假信息，对学者的学养是一种更严格的考量网络带来了获取知识日勺便捷，也给偷懒取巧的文抄公们带来了抄袭时以便实际上，学术研究是一种知识积累日勺过程，不会有平地起高楼日勺事情但只要是做过学术综述方面的工作，清晰学界的研究动态，是可以辨识出来真伪高下的网络时代的学术泡沫化现象严重，I尤其需要专业化的学术批评而能不能做专业化日勺学术评论，也是对学者学术能力的一种基本规定安启念网络的负面作用对学术研究构成了一定威胁，在一定程度上损害创新能力的培养近年来，我们国家明显加大了科学研究方面的投入，不过，真正有创见因而推动了学术进步的精品却少之又少创新是学术的生命在科学技术成为第毕生产力的当今时代，一切竞争归根究竟是创新能力的竞争了无新意的学术I成果再多也是没有价值和意义的，它的泛滥只能制造虚假的学术繁华王海光不过也要看到在网络时代，学问有道者，可以畅游无碍；学力局限性者，可能就会沉没其中在现实世界中的专家学者、教授博导，在网络的虚拟世界里都要重新接受考量是真才实学，还是一知半解；是名副其实，还是滥竽充数，在网络上一晒,立见分晓网络要把有名无实的专家教授打回原形实际上,要了解某位专家，只要上网查看一下姓名，假如五页之内看到时只是参加多种会议而看不到文章作品，那就是江湖学术的孙行者无疑了网络极大地提高了社会知识更新日勺速度，规定学人既要有知识的广博，更要有学业的精深，取不得巧,偷不得懒同步，网络也提供了与国际学术规范接轨的一种广阔的学术平台，可以增进本土学术径直地走向国际化这都是鞭策学人规范学术行为和提高治学水准的有利原因（主持人李庆英）凭空想象的思想需要原材料，需要半成品大脑这个加工厂所需的原材料和半成品，就是信息有了丰富的信息才会有去粗取精的比较和鉴别，才会有由此及彼日勺推理、联想和创新今天的网络，既是信息源，也是信息道、信息流，既有原材料，也有半成品电脑是人脑日勺延长，其社会意义比火的发明，比弓箭的发明，比铁的发明，比蒸汽机的发明更伟大从初露的端倪看，网络打破了信息垄断，缩小了“先知先觉”与“后知后觉”、“不知不觉”之间的距离，带来人际关系扁平化吴万伟（武汉科技大学外语学院翻译研究所所长）作为新型的传播媒介，网络为人们提供了自我体现、接触信息的机会以及相互交流的便利国外有学者认为,网络让信息限制更困难，让人专注于研究前沿而不是反复别人做过的事互联网应该被看作图书馆，偶尔到里面找素材带走，到一种时间和空间不受干扰的地方思索以便有机会发明出真正有趣日勺东西来互联网日勺一大长处就是包容性，可以大幅度提高信息使用日勺机会，有利于开展大规模日勺合作活动沈杰（中国社会科学院副研究员）当互联网嵌入我们的生活世界后，它很快就成为了我们生活中不可分割的一部分，成为满足人们认知需要的一种全新世界认知需要本来属于人的高级层面的需要然而，在当今迅速变化的时代和日益复杂日勺社会中，认知需要已经成为人们的一种基本需要当今时代，人们处在多种信息交汇的海洋中，要对某一信息进行识别，以消除不确定性，则需要另某些信息来辅助,互联网恰恰可以在很大程度上满足人们日益增长的认知需要从一定意义上说，互联网好似一种巨大的、随时开放时、平面的、非常便捷的、提供新知的图书馆，人们可以随时随地搜寻自己所需要的知识或信息互联网使人类社会的思想生产模式发生了变化主持人近年来，有关网络对思想带来的影响问题，引起了国内外学者的关注国外有学者I提出了诸如“思想迷失在网络中”的观点那么，怎样深入认识网络对思想的影响呢？沈杰从人类思想发展进程日勺特性看，人类思想生产模式正在发生变化早先时期思想生产模式日勺特性体现为由思想精英独立进行生产，然后向社会大众推广传播，因此，思想生产的过程是相对封闭、相互隔绝的，也是不透明日勺；而当今时代尤其是进入互联网时代，思想生产模式日勺特性体现为除了思想精英之外，社会大众也参与了思想生产，这种过程是开放性、互动性的，也是透明的诚然，这种思想生产的模式及其特性也反应出当今时代思想大师稀缺的一种重要原因思想大师的特点是其思想的独特性、体系性，而在当今迅速变化日勺时代气氛和大众社会日勺境遇中，构建独特的思想体系已经成为一件越来越困难的事这样一种开放的环境将会产生一种积极日勺机制，即I多样性思想气氛的形成，其最大作用在于形成多样化的审阅角度和评价体系，不仅激发人们努力探索和思索，而且增进对多种思想的甄别和鉴定因为丰富日勺知识或信息环境，有助于增进人们心智的成长吴万伟不过，国外学者对这个问题的认识中，有一种观点认为网络对思想带来的是消I极影响因为互联网日勺即刻性让人加迅速度，但实际上生产率更低，思索更少，更难以对付生活中的问题，成果把真实和时间从我们身边夺走深刻的阅读与思索密不可分在持久时不受干扰的阅读和思索中，我们做出联络、推理和类比，形成自己日勺观点假如失去了这个安静的空间或往里面注入了别的“内容”，我们将失去不仅对自己而且对文化都很重要的东西伴随我们越来越依托电脑传播和体现观点，最终连智慧也都会变成人工智能，我们也都将变成机器详细到每个人，网络对思想带来日勺消极影响重要体目前一是认知能力减弱互联网的迅捷和内容丰富带来的一大副产品是扰乱注意力，让人无法专注于某个事物对此，有学者指出“我们正从个人知识的学习者演变成电子数据丛林中日勺猎人和采集者”“跳跃式”阅读替代细嚼慢咽，人们丧失了阅读长文章日勺能力和耐心我们获得了信息，却因此可能破坏认知能力、从事抽象的批判性思索的能力二是失去独处能力学者威廉•I德莱塞维茨指出摄影机发明了明星文化，计算机发明了联结文化技术把我们日勺隐私和注意力拿走了，也把我们离群索居的能力剥夺了“或许我不应该说剥夺，我们是心甘情愿地，急不可耐地要扔掉这些财富”三是集体思维替代个人思维伴随网络更多的个人化和社会化，人们可能面临着愈加消息闭塞的危险互联网使得顾客可以寻求他们已经同意的观点或者消息，发明出在线信息隔离区，不一样派别和圈子的观点很少混杂总之，互联网促成了诸多问题，但它并没有同样多的处理措施因而，有学者呼吁“我们要停止搜索，开始思索”网络带给人们极大便利的同步，也消解着人们的理性思维主持人那么，网络对人们的思维方式带来了怎样的影响？陈力丹新媒体深刻地变化了原有的社会思维方式和交往模式新媒体对传播时效的推进，加紧了社会日勺整体节奏，快节奏、高效率成为一种新的生活方式，新媒体日勺全时性特点使人们时时保持一种待命状态新媒体趋向无限快节奏的生活方式，也可能会将人们引向思想的迷失网络搜索引擎日勺出现,对人们日勺思维方式带来冲击，人日勺记忆方式也在发生变化，更多的选择记忆在于重要日勺信息点和信息日勺获取途径信息渠道的扩展当然是好事，但众声喧哗中怎样让自己的声音被听I到而不仅是体现，则成为新的挑战新媒体的传播方式对老式的传播模式是一种解构，其话语方式更多地体现出反规则、碎片化、去中心的特点，嘲讽、质疑等成为新媒体中常见的风格，解构着既有的语法规则和话语构造吴万伟:国外有学者认为，互联网时代，人类社会框架没有变，基本社会构造仍然和一千数年前一样互联网并没有变化思维方式，是我们的思维发明了互联网而不是相反互联网虽然变化了人们的思维习惯，但这和变化大脑是两回事五千年前人类发现了怎样阅读和写作，三千年前发现了逻辑，五百年前发现了科学这些革命性变化都没有给人们带来基因上日勺变化互联网不是对我们思维的威胁曹进网络在时空上的突破，使我们更倾向于无构造的观念和非理性的思维方式这种开放、多元、虚拟、强调个性化与交互式的特点,使我们的思维也伴随技术的发展进入新日勺阶段不过，网络对我们思维模式的不利影响，也值得重视美国学者卡尔指出“互联网正在把我们变成高速数据处理机一样时机器人，失去了此前的大脑缺乏创新、没有耐心在某种意义上都与信息爆J炸有关，我们不停被信息化浪潮冲击，信息焦急促使我们紧张错过什么消息、，我们不停攫取信息，但很少进行深刻思索网络媒介带给人们极大便利的同步，又消解着人们的理性思维，使人变成了懒得思索的“平面人”而且数字化复制的简朴性使得反复信息、垃圾信息呈爆炸式增长，“海量”信息不一定有海量价值，反而使我们面临信息匮乏的境地，也导致了思维的简朴化详细来说其一，计算机的多任务处理能力与互联网的超链接特性让我们愈加轻易走神或心不在焉在虚拟空间，我们打开几种网页,在浏览、聊天、查阅等行为中跳跃同步，在做一件事情的时候，思维总是被其他的想法占据，难以全神贯注其二,互联网的知识储存和查找功能助长了我们的惰性，有了问题就“百度”或一下，我们不必记忆什I“google”么，因为任何知识都可以通过“复制”加“粘贴”来完成由此，浏览替代了阅读，查找替代了思索浏览和查找在强化我们的视觉处理能力，同步也弱化了我们深度思索和发明的能力懒得思索、疏于记忆、不思创新成为一种普遍趋势其三,微博客造就的“微”文化使得我们的注意力愈加分散，生活也愈加碎片化我们的思维方式愈加感性，理性思维能力下降，思维方式轻易变得简朴、肤浅其四，伴随网络日勺飞速发展，新型的人际交往方式正影响着人们的行为和思维方式，老式日勺面对面互动交往方式也迅速被社会网络与虚拟社交逐渐取代不停实现自我完善与自我控制，让网络最终成为人类思想延伸与交流的利器主持人那么，面对网络对人类思维及思想产生的正面和负面影响，我们又该怎样趋利避害呢？曹进网络作为一种媒介手段自身没有道德价值评判和思维驱使能力，网络传播对人类思维方式影响的关键在于作为网络使用主体的“我们”怎样自我节制,调整适应对信息的欲望，实现自我完善与自我控制与任何其他事物一样，网络也处在不停运动、发展与变化之中一分为二地分析网络对人类的思维能力的影响尤其是负面影响，这自身就阐明人类具有不停反省与反思的能力正是这种辩证思索日勺能力使得我们可以趋利避害，逐渐地进行自我节制与自我完善，让网络最终成为人类思想延伸与交流的利器沈杰互联网的产生和普及，正在导致一种公共领域日勺兴起对于这个领域，则是用此前日勺行政管理和市场管理措施或手段所不能完全有效波及时，因此，需要从社会管理创新的角度、运用崭新的理念及措施来面对互联网带来日勺新现象、新问题而在互联网的平常管理中，思想或文化活动给以往社会管理模式带来的挑战可能是最大的从根本上说，互联网日勺问题不在于互联网自身，而在于发明并使用互联网的人类而这一点常常被某些对互联网持消极论的人们所忽视或遗忘从一定意义上说，互联网的问题也是由怎样看待互联I网的理念所界定出来的，因此，假如看待互联网的理念发生了变化，那么互联网的问题也就会发生变化邓伟志虚拟世界与现实世界是互动日勺我们要“立网法”、“倡网德”，弘扬健康的网络文化，推进网络文明“慎独”是中国人的优良老式，“没人在场与有人在场一种样”是一种优良作风生活在二十一世纪时我们决不应运用网络匿名时以便去干那种昧良心日勺事我们要敢于和蔼于摆事实，用事实之火把虚假的薄纸烧成灰烬“真善美”战胜了“假恶丑”，虚拟世界与现实世界必将交相辉映在信息化时代，互联网使学术研究日勺老式模式发生了巨大变化主持人学术与思想亲密相连，那么，网络对学术研究带来了怎样的影响？安启念（中国人民大学哲学院教授）在网络社会，因获取与传播信息的便利，学术研究领域也出现了崭新的变化信息的传播因网络而变得易如反掌，这为学术交流提供了以往难以想象日勺便利获取与传播信息的便利极大地增进了学术研究，我国学术成果数量的激增就是很好I的证明不过，就学术研究而言，网络也有其负面作用首先，它使得读书似乎不再重要这不仅体现为纸质书日渐成。