小学关爱留守儿童工作制度

小学关爱留守小朋友工作制度--XX伴随外出务工人员的逐年增多，我学区留守小朋友出现率呈上升趋势，为让这些远离父母的孩子的身心健康成长，根据学校详细实际，特建立本关爱留守小朋友工作制度，并自公布之日起执行

一、建立组织领导制度学校成立留守小朋友关爱工作领导小组，校长任组长，教导处、总务处、少先队负责人及各班班主任为组员领导组组员分工明确，责任到人，充足发挥领导小组组员职能作用，加强对全校关爱留守小朋友工作管理认真贯彻〃一免一补〃政策，对部分贫困留守小朋友给与生活补助，保证他们不辍学同步不停改善学校的条件，为留守小朋友的学习生活提供良好的后勤保障

二、建立留守小朋友基础信息制度各班每学期初要对留守小朋友家庭状况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守小朋友的动态信息根据新学期学生变化状况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式,逐一做好留守小朋友的个人信息记录，汇总后上报到学校建立和完善留守小朋友档案，重点记录“留守小朋友〃的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联络方式、父母工作单位及通讯方式等状况

三、建立〃大手拉小手〃爱心帮扶结对制度各个年级、班级要全面贯彻〃代理家长〃制，全体任课教师要积极做留守小朋友的〃代理家长〃，与留守小朋友建立〃一对几〃管护对子，全面关怀留守小朋友生活学习等状况，规定做到“三知〃，即知留守小朋友基本状况、知监护人（或托管人）状况、父母外出务工状况做到知情；“三多〃即在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心引导；〃三优先〃学习上辅导优先，生活上照顾优先，活动上安排优先；建立责任制和跟踪服务制，保证每一种留守小朋友均有一种代理家长，为他们的健康成长负责各代理家长每月至少要与〃留守小朋友〃托管人或监护人联络一次，保持与外出打工的父母孩子常常性沟通，力争做到每月能电话交流一次，同步要积极引导学生做某些故意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心

四、建立谈心交心制度学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心，理解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的状况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理

五、建立留守小朋友家访制度重视留守小朋友家访工作，班主任要坚持对留守小朋友进行家访，每学期都走进每一种留守小朋友进行家访，每学期都要走进每一种留守小朋友家庭，理解他们在家生活状况，代理监护人的教育管理状况，加强与代理监护人联络与沟通，共同关怀留守小朋友成长

六、建立亲情联络制度充足发挥“亲情电话”、“亲情聊天室”日勺作用，让留守学生在课间、休息时与家长联络、沟通提供以便，增进学生与家长的感情同步学校安排日勺管理人员要及时做好亲情联络状况记载

七、建立心理征询制度学校设置留守小朋友心理征询室，配置心理辅导教师，加强对留守学生日勺心理健康辅导和心理交流，扎实做好对留守小朋友的心理健康疏导及教育工作

八、建立定期开展活动制度根据学校实际，每周运用课余时间定期开展如下活动开放图书阅览室、开放电脑室，开展文体等活动，由各项目负责人组织开展

九、建立开展法制、安全、心理健康教育等讲座制度学校每期举行一次法制、安全、心理健康教育等讲座，教育留守小朋友遵纪遵法、理解安全常识，让他们身心都健康

十、建立家校互动制度发挥家校教育功能，定期召开留守小朋友监护人会议，对留守小朋友的监护人或临时监护人进行培训，加强留守小朋友的I教育管理

十一、建立农村留守小朋友教育研讨制度针对我学区农村留守小朋友面广量大，留守小朋友教育工作在新时期出现的新问题，开展教育科研和专题研究，学校每学期召开一次农村留守小朋友教育研讨会，重要研究探讨处理农村留守小朋友教育中存在的问题，开辟农村留守小朋友教育工作的新途径

十二、建立关爱留守小朋友工作鼓励制度设置“留守小朋友关爱奖”，专题奖励责任心强、教育管理成效突出的校外辅导员、代理家长、心理健康辅导教师，对体现好、进步快的“留守小朋友”优先进行表扬奖励，发明关爱留守小朋友良好气氛。