文本内容:
十林镇沿河片小学英语课堂教学评价原则评价项目评价指标得分L目日勺明确，培养学生的综合语言运用能力（5分）教学目的
2.重点突出，规定详细，符合课程原则、教材日勺规定和学生实际（5分）（15分）
3.寓思想教育于英语教学中（5分）
1.面向全体学生，兼顾个体差异，注意因材施教（3分）
2.关注学生情感，营造宽松、民主、友好的教学气氛（3分）
3.知识的教学、技能日勺训练、能力的培养处理得当；在详细语言环境中对学生进行语言应用能力的培养（3分）教学
4.重视主体参与，教学中互动模式多样，体现语言教学的实践性和交际性（3分）过
5.语言输入量、训练日勺密度、难度符合学生实际（3分）程教
6.教学措施灵活得当，发明性地使用教材，能启发、诱导学生积极学习，指导学生的1学习方略师（3分）的指7,尽量运用直观教学手段，运用多种教学媒体为学生发明良好口勺语言学习环境（3分）导过
8.课堂思绪清晰，构造合理，过渡自然；教学反馈和矫正及时；体现循序渐进，符合外语教学规程律（4分）
1.语音精确，语气规范，语言表述清晰（2分）
2.能纯熟用英语组织教学，语言应用得体，讲授科学、对的、简要（3分）教师
3.理解课程原则的J理念和规定，精确把握教材编写意图，掌握学生外语学习规律（3分）素质
4.板书、简笔画、音乐等教学技能全面（2分）
5.教态亲切、自然，有感染力，善于与学生沟通（2分）
6.课堂教学组织、调控能力强，灵活应变，能根据教学反馈信息及时调整教学活动，顺利完毕教学任务（3分）
1.所有学生积极参与，思维活跃，爱好浓厚（4分）
2.师生之间、学生之间交互训练活动充足；学生在学习过程中学会合作，合作学习有实效（4分）
3.有自主学习的时间，体现自主、探究式的学习过程（4分）
4.能在详细的语言环境中感知和运用所学知识，形成语言能力（4分）
5.能根据教学规定对自己的学习作出评价，并调控自己的学习过程（3分）
6.有独立思索的1能力，在回答问题、讨论、演出、完毕学习任务时积极提出问题，有独到的见解（4分）
7.能运用学过时知识、掌握的技能处理新问题（4分）
8.受到思想品德等方面的教育（3分）
1.时间运用有效，完毕教学任务，到达预期目H勺（5分）
2.所有学生均有收获教学气氛宽松友好，体现合作精神，体现教育性、科学性和趣味性的统一教学效果（5分）（15分）
3.教学措施和教学效果有独到之处（5分）合计重要优缺陷评课人:4om25m5m。
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