少儿舞蹈教学计划

篇一少儿舞蹈教学计划银河培力学校少儿舞蹈教学计划II

一、班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是岁左右的学生，这个年龄段的学生重要也是培养爰好为重要目的进行舞5-10蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、发明力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增长学生对舞蹈的理解

二、教学重点针对此年龄层小朋友的心理和生理特点，来编排和专家这门课程，但愿通过这门课程中简朴的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充足、对的的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程后来，在柔韧性，模仿能力和体现力均有所提高，也更喜欢这门课程

三、教学效基本功训练勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的敏捷性中间动作大踢腿（前旁后）、基本姿态、舞姿训练舞蹈技巧训练身、跳、翻、转等训练

二、舞蹈的基本训练、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形

1、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走2跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练

三、民族民间舞、幼儿舞训练、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等

1、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈个23-4幼儿舞蹈教学计划

一、幼儿舞蹈教学计划幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一种重要方面幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的，以培养对的的思想、情感、行为，传授最基本的知识、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面发展幼儿舞蹈是每个幼儿都能参与的大众化舞蹈，它是以增强体质、建立对的的身体姿势概念，把握基本舞蹈动作，塑造健美的形体，增进身体全面均衡地发育为努力方向的幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了幼儿舞蹈教学的总纲是教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能，培养幼儿的舞蹈爰好，发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和体现能力幼儿舞蹈教学计划详细做法是:

（一）进行基本时间、空间、方位的练习采用不一样的方向、速度、高下的多种走、跑、跳的简朴动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、波折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以到达培养幼儿鉴定力和反应能力的目的

（二）形体练习形体练习重要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式

（三）律动练习律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习律动练习以多种简朴的、经典性的舞蹈动作为手段，根据不一样的音乐性质、节拍、速度等变化来做不一样的律动性的练习，它既可以是单一动作的反复练习，也可以是几种关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合,就是一种小舞蹈组合由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，因此，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简朴、有趣为主此外,幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点根据这一特点，可以形象生动地编排某些模拟动作的律动组合，如“燕子飞、开火车、摘果子”等详细的律动动作来体现事物的形象特性

（四）歌伴舞幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或演出歌唱当中，假如配上与歌词大意相符的简朴、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象体现能力此外，歌伴舞或舞伴歌，还可以培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和体现力

（五）集体舞篇三少儿舞蹈（初级）教学计划于初级教程少儿舞蹈（初级）教程前三周（教学内容大体相似少数变动环节也一并予以列出）VS篇四幼儿舞蹈启蒙班教学计划幼儿舞蹈启蒙班教学计划教师廖莎莎

一、教学目的启蒙舞蹈班讲课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特性，以激发孩子对舞蹈及音乐的爱好，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的在内容设定上，保持小朋友的天真、活泼的天性，为深入的舞蹈教学打好基础

二、教学任务、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

1、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运2动的初步协调性力练I、学会对的的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

3、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

4、学会几种简朴的舞蹈，能在众人面前自如地演出，培养自信心5

三、教学内容安排、活动部分1第一部分排队带着孩子们绕教室四面活动，放欢快的音乐，通过快慢不一样的走步，拉手绕圈小跑，变换不一样的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛第二部分师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位、软开度初步训练2简朴的压前、旁腿，弯腰等、舞蹈组合

3、认识身体的基本部位，唱、跳结合首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能a力，、碎步练习、蹦跳步练习根据孩子的步伐选择对应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节b奏感，、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背申腿坐时c指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识,模仿及观测能力练习让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习培养孩子的想象力，、让孩子学习按照音乐节e奏-拍做—次动作训练孩子的节奏感；地面练习压腿、劈叉（正压、侧压）L、柔手组合2基训组合手位L、扩指

2、转手腕

3、摆臂

4、波浪

5、弯腰、转腰

67、提腰、松腰、含胸、展胸

8、松肩

9、勾绷脚

10、吸伸腿11学习中国舞二级考级教材12通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完毕舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力篇五幼儿舞蹈教学计划下学期个人工作计划新的学期已进入正轨，通过前几种月的学习，使我有了明确的工作目的，以至更清晰地朝着计划去实行为了保质保量的做好各项教育教学工作，增进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼稚园工作计划，结合各班的实际状况，这学期，我将从如下几种方面开展工作

一、教育教学方面、本学期着重进行舞蹈的基本训练，包括理解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

（一）1基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位、软开度到达一定的原则（横，竖叉下腰压腿）完毕1（、模仿能力（可以很快很形象的模仿老师的动作）、体现力跳舞蹈小组合要有一定的表情，自23信）

四、教学手段、有计划的制定出每节课时的教学目的，教学目的，教学内容，教学重难点、每次专家新课由老12（师演出师范导入专家新课内容、有环节的教讲课程内容如压腿练习分钟）310；，；，环节、专家对的的把上压腿措施、教师对的示范口数节拍、口数节拍专家学生压腿练123习；、口数节拍，学生单独完毕、配合音乐，完毕组合

五、教学计划45根据每期课时，分为四大阶段进行训练、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一种关节，每一1寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练、由单一的动作练习过度到音乐组合中，重要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完毕,

2、训练中重视培养幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿热爱舞蹈幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看2到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这阐明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性因此，后来要尤其注意充足调动幼儿这一积极原因，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我可以逼真体现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情在教学新舞蹈时，我会将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简朴易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发幼儿学习新动作的爱好，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地爱慕舞蹈这一课程、根据幼儿的实际水平，选择有效的训练环节专家新舞蹈时，我要注意不能操之过急，一定要循序3渐进地讲解清晰动作的规定、规格和要领，制定有效的练习环节按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随即是动作练习，最终才是情绪体现在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）如舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我会先让幼儿熟悉音乐，精确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练在训练过程中，我要注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不一样年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的反复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡，怎样开发孩子的发明潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我在不停的学习实践中去领会去创新

二、保教教学方面、继续深入学习大风车幼儿保教制度，不停提高自身素质和业务水平，培养完整小朋友

1、在教学中为幼儿创设轻松、快乐的舞蹈学习环境,结合主题加强环境与舞蹈教育的互动与结2合、准时完毕本园的教学任务及其他工作安排，努力尝试其他教学，让幼儿在快乐游戏中学习，培3养幼儿学习爱好、配合各班老师抓好幼儿平常生活常规工作，在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,4让幼儿身心得到健康发展

三、家园共育方面、在园里有家长参与的活动时，热情接待家长，同步认真搜集家长反馈意见，虚心采纳合理提议

1、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动

2、如遇特殊状况及时向各班老师汇报，同步向家长汇报或保持电话联络3

五、提高自身的教学素质方面:多看某些幼儿舞蹈教育视频和文章，吸取舞蹈教育学科的新知识、新技能L、学习在教学中发现问题、反思自己，及时记录教育教学中的困难及有关资料的搜集和反思2认真做好日志和摘抄笔记，积累自己某些学习或工作上的经验、认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量3然而作为新教师的我正处在幼儿教师生涯的起跑线上，如同刚出生的太阳，光线不够强烈，但给人以最大的但愿，努力绽放出最夺目的光辉在此后的教育教学过程中，我将继续不停地学习，不停的提高，迅速使自己成长为一名优秀的大风车老师为下一阶段的学习打下基础、这个阶段是最为重要的训练阶段，在此前课程的基础上，大量加大组合的训练，同步还要不停巩固复3习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和发明力，提高舞蹈体现力全面的复习本学期学习的课程内容少儿舞蹈培训班级教学进度表•、、中级幼儿舞蹈教案第一节教学目的重要以培养岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具有的舞蹈专业只是和技3-6能课堂训练内容已参照北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再通过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程第二节教学任务通过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，可以精确的完毕慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的爱好，增强他们身体机能的抵御疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚爱好，为未来投身舞蹈事业打下良好基础第三节教学内容）课前热身游戏）芭蕾舞基本功训练12）音乐舞蹈小组和共个，这是教学的重点36组合练习分为头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节教学环节）第一至第三课专家芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面腰部训1a练，站立头部训练）第四至第六课专家芭蕾基本功，地面练习为前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合2a地面训练腿部训练，站立蹦跳步）第七至第九课专家芭蕾基训已复习课内容，提高动作的精确度和规范性3a I,1-6）第十至第十三课专家组织一种芭蕾基训基本功组合把小朋友分组，轮番演出基本功组合通过4a bc每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈教学大纲一:、简介掌、扩指、摊手、转腕、上翘指、考级一走步大苹果

二、手背位置、手背动作

121、保护小羊，你说可笑不可笑

三、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿、小钟，小脚

四、正步位，小八2121字位，大八字位、擦玻璃2五头位置，动作，摆肩、小鸟的歌，伸手

六、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐,仰卧，蹦跳L21步、小白兔2篇二幼儿舞蹈教学计划第一学期适龄宝贝岁3-6教学目的:让孩子认识身体各部位的同步，增强舞蹈方向感，做L到初步简朴动作协调、逐渐规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺

2、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的爰好

3、发展幼儿柔韧性和协调性，协助树立孩子的勇敢自信

4、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识5教学内容:、节奏训练

1、基本功训练

2、幼儿成品舞蹈编排

3、舞台感训练4舞蹈教学计划

一、基训部分地面勾绷脚组合拍手（训练目的脚的灵活与后背直立）L（、吸伸腿组合训练目的腿直脚绷有延伸感）

2、前压腿组合（训练目的前腿韧带的柔韧性）

3.、青蛙趴（训练目的为横叉打基础）

4、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的腰的柔韧性）（辅助练习推腰推O5L2胯前顶两头起撑花篮）

二、中间走步与拍手组合（训练目的沉肩拔背走步与节奏训练）L、蹦跳步组合（训练目的训练膝盖灵活与正步位）

2、头与肩的动作组合（训练目的对的做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）

3、站的练习（变化自然体态如沉肩、收腹、拔后背等）4

三、成品舞蹈《快乐的我》计划在（节课）完毕以上内容与训练18幼儿舞蹈班教学

一、舞蹈教学目的增强对舞蹈的爰好，提高幼儿对音乐的节奏感L、掌握简朴的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本精确

2、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性

3、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神

4、培养幼儿初步的舞台体现能力，增进他们的体现欲5。