幼儿园保教主任工作计划保教主任个人工作计划

幼稚园保教主任工作计划—保教主任个人工作计划幼稚园保教主任工作计划篇

（一）

一、制订保教工作计划，配合园长落实落实幼稚园保教工作计划，在园长领导下，负责本部门保教人员全方面工作

二、熟悉保教培养目标、教材内容和各班计划，每日批阅教师教案

9.各艺术特色公共课教师钻教材，研幼儿，开发活动质量特色，按时上课，与班级老师协调配合，负担各种观摩任务

10.重视幼儿礼仪教育，教育幼儿说文明话，做文明事培养幼儿正确走、坐、书写良好习惯

11.全园老师按保教要求按时上交全部计划、方案、教案、总结，做到每一项活动都有完整文字图片资料

二、教师队伍建设完善求精细

（一）新教师培训

1.新教师上岗第一天接收《幼稚园工作强化条例》《幼稚园教师日常量化考评内容》《幼稚园一日活动细则》学习，熟悉我园基本制度及一日教学活动要求

2.对新教师进行“师德师风”学习，促使其在工作每一天都充满爱心，阳光温和面对孩子们

3.对新教师教学培训采取“班长亲自带”“主任随堂指导”师徒带教培训形式，尽快使新教师成长，熟悉幼稚园工作

4.师傅有带教计划，新教师一周写一篇“我进步与迷惑进行自我反思，师傅依照其优缺点及时调整计划并及时指导每学期保教部进行摸底，学期中抽查，学期末检验对一带教，确保新教师进步有序

5.师徒带教两年出徒，开始负担班中观摩活动及向分园送课活动，更优异者参加各种适宜能手赛活动

（二）骨干教师培训我园骨干教师培训对象为在职幼稚园教师中有培养前途中青年教师，详细条件为具备良好政治思想素质和师德涵养；幼教专业基础知识和教学基本功扎实；有一定教育教学研究能力和创新能力我园现园级骨干6名，市级骨干及名教师各1名.，骨干教师将进行以下培训

1.将国培项目和园本自培相结合，有计划送骨干教师外出培训，丰富教师专业知识，锤炼实践技能，带回先进保教理念，融会贯通与教学，加强我园教师教学活动实战能力

2.市级、园级骨干教师发挥教科研带头引领作用，为全园做示范课、为家长开放展示观摩活动，切实成为家园共育有效平台

3.各骨干教师依照自己教学专长研课研活动，每年最少负担一次全园教师培训活动，其形式多样，讲座、课堂教学、半日活动组织、户外游戏活动、区域社会实践等，全面带动推进引领整体教师专业素养提升

4.主动参加并深入开展教科研课题研究活动，每年撰写论又一篇

（三）全员培训

1.围绕日常教学实践和课题活动开展形式多样业务学习，充分调动每一位教师学习及反思主动主动性深入组织学习《中小学、幼稚园教师职业道德规范》和《教职员师德规范考评方法》，学习优异教师先进事迹，树立先进经典，做好创先争优活动，全方面提升教职员职业道德素养学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助教师把握理念内涵，切实转变教育观念

2.园中为每班订阅《幼儿教育》《早期教育》，每个月教师要自学，并做好统计，认真写心得反思，按时上交，提升教学能力和文笔素养

3.激励教师主动撰写论文、刊物投稿、进修学习，提升自己文化水平和专业涵养

4.保教部有计划组织老师每个月开展一次白板电脑教学利用实操学习，由本园老师负担主要培训任务每学期进行一次教学白板教学应用考试，本年度进行一次PPT制作大比武，提升老师当代多媒体制作能力激励有能力老师学习FLASH制作o

5.组织老师们开展园际交流活动23次做好每次活动研讨〜实效工作同时，抓住全国幼教三年行动计划主要一年大好机遇，让更多老师到幼儿教育前沿城市学习实践，提升师德涵养

6.不定时进行新教材培训、奥尔夫音乐教材培训，丰富专业知识、扎实实践技能、打造整体水平良好教师队伍

（四）园本教研活动开展园本教研为教师角色转变构建了一个理论与实践互动平台，已经成为促进教师专业成长主渠道在开展园本教研过程中，我们不但应重视对教师全方面引导，更要重视教师自我发展和专业成长引领经过对教师们调查，了解他们对教研活动形式、内容不一样需求，关注教师在教育教学活动中实际困难，主动发挥园本教研引领、交流、学习作用，倾听教师心声，搜集教师迷惑，努力顺应各个层面教师需求，拓宽教研活动类型，力争表现教学真实性、研究朴实性、以园为本扎实性，我园重点构建以下几个教师需要和关注园本教研形式

1.审议式教研我园使用“亿童早期教育研究中心”推出“亲亲社会”、蒙氏数学、“蒙氏阅读”、“创意美术”、“我身体会唱歌”五个部分教材老师们还不能完全吃透教材，为愈加好按幼儿年纪特点高质量使用教材，开展集体审议式教研活动，以教研组为单位，集体审议新教材中优缺点，经过研讨确定需要删除和增加内容每一主题进行3次审议教研活动，主题开展前审议主题集体活动教案、区角活动材料投放、家长资源利用、环境创设等；主题开展中各教研组集体审议主题进展中幼儿发展情况、教师活动中发觉问题及提议等；主题尾声时各组审议实施情况，提出修改意见和提议

2.解惑式教研各教研组采取教育沙龙形式组织教师进行交流探讨教学中热难点问题，如“绘画教学中示范与讲评”“律动教学中怎样引导幼儿进行创造力表现”“故事教学中提问”等，利用集体智慧疑难解惑，激励教师经过“实践bul1；bul1；bul1；bul1；反思buH；bull；bull；再实

二、天天要深入各班，及时了解情况,发觉问题认真分析‘妥善处理’指导教师保教工作,每七天听课不…节’不停提升教育教学质量

四、组织全园教师业务学习,做好保教人员思想工作,抓好常规性工作和幼儿一日生活,K、按时订购教材,添置玩且-

八、教

八、建立教师业务档案，做好接收新幼儿入园工作

七、全方面关心幼儿火心人络，’一工吊与保健医、后勤部门亲密联配合搞好幼儿卫生保健及环境设置等工作践bull；bull；bull；再反思”路径,直到老师取得较为满意理想效果

3.案例式教研教师在一日活动中，一些问题幼儿总是教师工作难题，案例式教研对改进教师教育工作有很大帮助每个月一次案例教研，征集研讨案例，组织教师查资料集体研讨，对幼儿年纪特点、心理特征进行分析、对症下药，寻找处理正确方法4,磨课式教研经过“磨课”实施青年教师课堂教学改进计划，来抓准共性问题，提升青年教师课堂教学能力磨课教研是使用・相同教材，让不一样老师进行数次上课，同组教师参加听课评课其流程为组内教师集体备课bull；bull；bull；第一次课堂展示bull；bull；bun；组内听课评课研讨bull；bull；bull；第二次教师行为改进课堂教学展示bull；bull；bull；组内听课评课研讨bull；bull；bull；bull；第三次教师课堂教学展示bull；bull；bull；听课评课研讨总结，形成最优异教案经过磨课促使教师去发觉问题、分析问题，尤其让老师们探究“是什么”“为何”改变教育行为，提升教育智慧

（五）课题研究开展我园申请了巴彦淖尔市教育科学“十二五”规划课题“提升幼稚园语言教育教学活动设计有效性策略研究”起始日期为12月9月，在过去里，我们从语言活动目标制订、合理选〜材、流程清楚、提问有效性这几步骤有计划进行了探究，从不一样年纪段“听和说”三目标入手研究，我们将在“阅读和书写准备”内容中围绕其三目标进行细致研究，依然四步骤研课，并对导课、结课及延伸步骤加以指导，从而形成完整优异语言活动课例一月一例会，学习课题研究资料、布署课题内容、交流实施情况、研究调整方案

三、环境教育蕴含园文化当代幼儿教育就是环境教育环境对人生存和发展影响，就年纪而言通常是成反比，年纪越小受环境影响就越深刻所以，重视环境教育，是我们幼儿教育工作需要不停研究主要课题近年来，我园坚持以人为本、以幼儿发展为本教育理念，树立大教育观，对幼稚园、家庭、社会三大环境进行优化整合，给孩子营造一个愉快天地，把玩权利还给孩子，使孩子在玩中与环境融合、对话、使孩子在玩中探索精彩世界，使孩子在玩中体验成长愉快，促进了其整体素质得到健康发展

（一）户外游戏

1.确保幼儿天天户外运动不少于两个小时

2.每七天

四、五下午户外游戏、体育运动按时按量并做好详实统计

3.教师们主动创新，为幼儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化活动器械让幼儿凭自己兴趣和意愿自由选择活动内容和方式，自约活动搭档，身心轻松、主动地投入到活动之中

4.依照季节特点，开展丰富多彩体育活动游戏、一物多玩活动，幼儿在饶有兴趣活动中锻炼体能

5.充分利用早间操时间，将广播操、模仿操、律动、集体舞、搏击操、体能运动等多个形式按年纪段科学划分开展，促使孩子们愉悦健康提升体能小班（模仿操、律动、广播操）中班（广播操、集体舞、拍球）大班（广播操、搏击操、跳绳）

八、做好家长工作，与园长共同筹备和召开家长会，向家长宣传教育方法、知识，提供幼儿活动及教育信息，接待家长来访，虚心听取意见，取得家长支持和帮助幼稚园保教主任工作计划篇

（二）20xx年，我园将在“民主、开放、多元、友好、创新”办园理念指导下，坚持把“发展孩子、成就教师、形成特色、创建品牌”放在工作首位，以“打造当代幼教品牌，构建新型发展园所”为办园目标，在《幼稚园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习发展与指南》下，认真制订保教工作计划，切实做到保教常规工作稳步加强;教师队伍专业素养完善求精细；环境教育蕴含园所文化；家园互动平台丰富多样;全方位促进幼儿愉快健康成长、保教常规工作稳步加强

（一）保健保育及安全

1.每年保健室为幼儿体检两次，做出幼儿体格发育分析评定

2.做好春秋季常见病、多发病预防指导监督工作，发觉问题及时上报每班认真做好缺勤、消毒统计按时做好消毒、晾晒、清洗工作并统计

3.保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检验及全日观察，对班级各项消毒工作及室内通风情况有计划检验指导，确保全园幼儿健康成长

4.保育老师天天严格按照“保育员日常量化考评内容”要求做好每一项工作保健主任按标准进行指导检验并统计在案，每个月汇总分数并有文字性总结

5.组织保育老师一月一学习（卫生保健制度、隔离制度、传染病应急方法、幼儿生活护理等）保育员做好学习笔记，年底上交

6.开展师徒结对活动，设“老带新互助组”，培训新保育员老师全园卫生一周一大查，天天小抽查

7.每年举行两次保育老师工作能手赛，起到互观互学及加强各项保育技能实际操作能力

（二）教育教学活动

1.继续强化幼儿一日生活常规管理，提升幼儿一日生活、学习、游戏等活动质量结合幼儿年纪特点，确定各部常规教育重点，小班重点抓生活卫生习惯和自理能力；中班抓游戏活动常规;大班抓学习习惯培养

2.全园老师严格按照“幼稚园教师日常量化考评内容”规范教学行为和教学要求，认真负责做好一日活动各班每日按时认真做好晨检、户外活动、区域活动等各统计

3.教学主任确保每日1-2次巡班，做好全园各班各活动指导及各项一日常规检验工作并统计，月末做好考评汇总工作，并形成文字性月总结

4.每年组织两次全园教学观摩活动，采取各部选拔一全园观摩-产生优异教学能手，互观互学中确保我园常规教学高质量运行

5.大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活动开展“愉快翱翔、畅想未来”大班毕业仪式活动

6.每学期组织一次防火防震安全演练及安全周活动，组织一次“安全在我心”心得交流会，对每日各步骤组织、事故、矛盾处理各抒己见，交流互学，提升全体教师安全意识和应对能力人人有“安全只有起点，没有终点”高度安全

7.每年组织两次户外亲子运动会园中大型家园活动邀请亲子班家长参加，更多了解幼稚园管理及教学每学期末，亲子班共同开展一次“最棒宝贝”集体展示活动

8.坚持每七天二向分园送课活动总园老师分批前往分园看环境、听课、议课研讨，互帮互学，相互促进总分园做好“六一”庆贺活动和新年家园同乐活动。