心理健康教育活动设计方案

心理健康教育活动设计方案活动名称我的长处你来猜活动类型互相接纳活动设计思绪生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛每个人均有每个人的长处，可以发现和欣赏他人日勺长处，就能更好地提高和完善自己，使自己成为更好的人！活动目的学习发现他人的长处并欣赏之，增进互相肯定与接纳活动场地学校教学楼文B—107活感人数10人活动道具每人一张白纸、一支笔活动时间30分钟活动环节（

1.暖身活动两个五毛是一块5分钟）目的温暖团体的I气氛，增长团体之间的信任与凝聚力，组员积极融入团体,体验团体的支持

（1）将所有人都按5毛或1块予以标值；

（2）然后领导人随意说出一种数额，大家开始行动，如领导人说2块，那么，可以4个5毛抱在一起构成2块，2个1块抱在一起构成2块1个

1.块2个5毛抱在一起构成2块

（3）请单了的同学说说游离团体之外的感受或者请找到组织同学说说在组织的I感受

（4）在玩游戏过程中注意安全，不得出现拉扯、推操的I行为（

2.主题活动我的长处你来说20分钟）目日勺学习发现他人的长处并欣赏之，增进互相肯定与接纳1每个人拿出一张白纸，写上自己的长处2全体人员围成一种圈3请一位组员站中间，其他组员轮番说出他的长处以及欣赏之处4被夸奖的组员对比之前自己写的与其他组员所说，说说哪些长处是自己此前察觉到日勺和不懂得的I5每一位组员均有被表扬欧I一次机会轮番完后问组员被人夸奖时时感受怎样？夸奖他人时感受怎样？必须说长处，态度要真诚，努力去发现他人的I长处，不能毫无根据地吹捧，由于这样反而会伤害他人

3.结束活动触动之弦5分钟目日勺通过组员在纸上写下有关团体日勺学习心得，并且与组员分享，回忆和总结自己团体活动的经验和收获1组织者请组员在纸上写下有关团体活动的I感受和体会如“这次团体活动最让你触动的是什么”、“在团体活动中我所学到的三四件事”等；2写完后组员分2—4人小组彼此交流；3每个小组推荐一种代表到大团体中分享；4领导者根据组员的分享概括组员在团体活动中的收获；活动注意事项由于活动也许触及组员内心深处的感受,要预备充足的J时间,合适处理和协助组员处理情绪问题，防止任何负面的I影响。