教科版四年级下册品德与社会全册教案

四年级下册品社教案（教科版）第一单元诚信是金活动主题一老实不需要理由教学目标

1、知道老实的含义；

2、即使做错了，也能勇敢认可错误；

3、知道因为“偶然撒一次谎”也会使自己失去他人的信任，给自己带来麻烦；

4、正确了解“善意的谎言”教学过程

一、谈话导入

1、教师讲故事

2、学生依照自己的经历谈体会并适时赞扬学生们勇于认错的老实施为

3、教师依照学生的回答进行总结

二、情景对话，事例导行

1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的老实的含义进行判断第三单元我欧I绿色日志主题活动一流过故乡的小河教学目标

1.探究故乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害，初步树立环境保护意识，激发学生热爱故乡的情感

12.引导学生以合作的方式进行社会考查，培养其发觉问题、探究问题时能力；

3.学习有计划地开展社会调查，搜集、整理信息，撰写简单的调查汇报活动过程

一、体会水欧I主要性

1.出示多媒体课件小河、湖泊、古井……在我们可爱日勺故乡，清清故乡水培育了美丽的生命水对于我们来说，是多么主要啊！

2.出示课件:（城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等）能说说你日勺感受吗？

3.学生讨论交流生活中有哪些地方离不开水呢？

二、关注故乡水

1.出示课件（教科书插图及学生日志）从热爱、向往到触目惊心，你的心里会想些什么呢？在你日勺印象中，故乡水是怎样的I呢？

2.交流你关注故乡的水吗？你最想了解些什么？对于这些问题，你和你日勺小搭档打算怎样去处理？

三、制订考查计划

1.自由分组依照共同感兴趣日勺问题，可按照寻找污染源，取水样考查水质，观察水面漂浮物、水中生物，参观自来水厂或污水处理厂，调察访问水污染的危害，查阅关于水环境的资料等项目自由结组（老师在旁协调、指导）

2.每组推选一名小组长

3.小组讨论、研究并制订考查活动计划a.你们小组打算怎样考查？读读书上日勺计划范例，看看考查计划包含哪些方面b.在小组长的J组织、安排下，拟订活动计划，布置分工合作事宜

4.交流、讨论、评价小组考查计划

四、总结

1.指导学生做好考查前的准备工作

2.进行考查活动期间的安全教育沿着河边走一走主题活动二我们时刻在呼吸教学目标

1.关注故乡的空气质量，探究空气污染的原因和对人们生活的影响；

2.引发学生对故乡的I发展和所以而带来的环境污染问题进行初步的思索；

3.深入培养以合作的方式开展社会调查活动的能力活动过程

一、谈话导入同学们，人能够几天不吃东西，不过，人不呼吸却坚持不了5分钟我们时刻在呼吸可是你们知道吗，我们日常呼吸的空气是怎样的呢？

二、布置任务平时我们经常去日勺地方，比如家里、教室、操场、街头、公园……哪些地方空气最清新？这节课，我们去进行实地调查

三、调查周围空气情况

1.做好调查准备将透明胶布反钉到木板上选择好空气测查地点

2.实地测查将准备好的测查工具放到预选时不一样地点（提议选择街头、教室、家里、公园等地方）30分钟后再将测查工具取回

四、讨论测查结果

1.观察测查结果看看测查工具，你有什么发觉？

2.讨论一样的胶布，为何有些地方粘附灰尘多，有些地方粘附灰尘少？说明了什么？

3.灰尘少日勺区域与多的区域相比，有什么地方不一样吗？（注意重点引导学生了解绿色植物对空气日勺作用以及人们日勺活动对空气的I影响）

五、活动总结

六、交流

1.经过测查7你有什么感受和想法？

2.你还有什么好日勺测查空气的方法吗？

七、拓展活动课后试验是不是同一个地方不一样时候空气质量还是一样呢？活动主题三大自然中的朋友教学目标

1.关注故乡日勺动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己日勺生产、生活带来的不利影响；

2.不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物；

3.激发学生对大自然日勺热爱，明白保护环境日勺紧迫性，深入加强环境保护意识和责任感活动过程t

一、连环画导入（出示动画课件）如今光秃秃的山坡，过去树木丛生,是我可爱的家现在，我的家在哪里？！我想有个家！莫非我日勺子子孙孙只能栖息在这毫无生机日勺电线杆上，唱着那支凄凉的歌吗？这是小鸟约呼唤，也是整个大自然对人们的呼唤与控诉！讨论

1.谁让小鸟无家可归？观察这几幅图后，你有什么感受？

2.森林有哪些作用？假如森林遭到破坏，我们的生活又会受到什么影响呢？

3.课件出示《一个小村庄的故事机（故事概要t小村庄日勺人们砍伐森林过上了好日子，不过因为森林遭到破坏，洪水冲垮了这美好的家园）

4.交流听了故事你有什么感想？

5.讨论为了小鸟和我们自己的家园，我们该怎么做？

二、制作动植物明星卡片

1.你最关注或最喜欢哪一个动植物？关于它日勺知识你知道多少？

2.和你关注日勺动植物交朋友，查找它日勺关于资料，为它制作一张明星卡1讨论明星卡的内容朋友名称，生活环境，饮食，外形特点，现实状况，对人类的J贡献…•2用废旧卡片动手制作明星卡3想一句赞美或祝福大自然朋友日勺话，把它写到卡片上4组织明星卡展览会

三、拓展活动

1.学唱一首关于动植物的歌曲

2.和自己要好的同学合作，写一份〃拒吃野生动物〃日勺倡议书，并将倡议书散发给民学及家长活动主题四《我为环境保护做广告》活动目标

1、经过开展形式多样的环境保护宣传活动，使学生主动参加环境保护活动，用自己的行动影响周围日勺人们；

2、培养学生日勺创新能力活动准备课件、各种宣传活动所需要的材料，如废旧物品、纸、画笔、演出的服装等活动过程

一、导入课件出示各种广告

1、你知道什么叫广告吗？你最熟知的广告是什么？

2、你知道什么叫公益广告吗？

二、全班讨论我们怎样为环境保护做广告

1、课件出示各种以环境保护为主题的广告学生总结公益广告日勺特点

2、观察教科书上的图，交流除了这些，还有哪些宣传方式？

三、小组研究确定宣传方式和内容

1、依照自己日勺专长选择宣传日勺方式和内容画、写、演讲、小品、歌舞

2、自由选择自己日勺合作小搭档，比如美术专长生能够和书法好日勺学生，作文写得好的学生合作完成一幅宣传画，也能够独自完成

3、我们在宣传的时候要注意什么？

四、分组准备教师指导写广告词的同学要注意简练、鲜明、醒目、意义深刻；制作宣传画日勺同学要选择好画日勺主题，要有创意；排演节目标同学也要选好主题，精心准备

五、展示、交流、评价作品可在班上先互评，然后可在校园、小区等公共场所展示传唱歌曲、演出小品、张贴宣传画或口号、演讲，如有宣传卡，就将卡送给邻居、朋友等，并嘱其相互传递，变成“环境保护连锁信”

六、拓展活动你知道有哪些以环境保护为主题日勺纪念日？查查资料，然后在班上交流你和你的小组打算怎样结合这些纪念日为环境保护做广告，开展环境保护活动第四单元交通连着千万家活动主题一《交通博览会》活动目标:

1、经过班级的“博览会”，展示当代的交通工具或交通设施;

2、让学生学会搜集、整理关于信息；培养参加、合作意识活动过程

1、搜集经过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下，有哪些先进的I交通工具或交通设施搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料等

2、分组依照共同喜好、兴趣，学生分成了几个小组，每一小组经过讨论确定一个交通工具作为展示内容每组推选一名小组长

3、布展每一个小组就确定日勺交通工具进行全方面介绍，在小组长日勺组织、安排下，拟订布展计划，布置分工合作事宜分以下几个方面1手绘一张图2自制一个模型能够用纸折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等3推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短介绍,时间不超出两分钟各小组进行交流，然后在“交通博览会”上交流小组讨论日勺内容4各小组展示的交通工具取一个有特色的名字

4、参观能够邀请班上时任课教师，还有外班的I老师同学来参观指导绘图和模型

5、评选评出最好绘图奖、最好巧手奖、最好口才奖、最好创意奖和最好团体奖活动延伸继续搜集关于资料，还能够以出宣传栏、办小报等更多日勺形式展示当代的交通工具活动主题二交通海陆空交通工具知多少活动目标经过学生多路径日勺调查搜集资料，初步了解海陆空交通工具日勺发展史以及相关知识，激发他们珍视历史、崇尚科学的热情，培养他们搜集、整理、分析和利用社会信息的能力活动过程

1、准备活动动员学生搜集交通工具发展的故事，如蒸汽机日勺创造、莱特弟兄的故事等，找一找关于原始交通工具的I资料、图片等

2、举行图片展依照学生搜集到日勺图片资料，布置展览分海、陆、空交通工具，并按照时间次序排列，可大致分为三个阶段船舶的行进主要依靠自然以人力经过桨、橹、竹篙风对悬挂于船桅上的1篷以机械力经过推进装置驱使海等工具使船舶前进帆的吹送作用为动力（即船舶前进（即轮船时代）（即舟筏时代）帆船时代）经过圆木滚动来拖运重人类以牛、马来驮物、代陆以汽油发动机为动力的四轮物（即人力时代）步（即畜力时代）汽车（即动力交通时代）空热气球升空飞艇升空莱特弟兄的“飞行者号”

3、举行“小小故事会”活动讲一讲交通工具创造、发展的故事

4、争当“小小评论员”分小组调查一个交通工具的改变情况，并比较它们在哪些方面作了改进活动主题三平安走天下小设计师活动目标经过教学，学生已经意识到交通发展带的问题，就要让他们树立想方法处理这些问题的意识经过设计一个交通工具，激励学生大胆想像，发挥潜能，激发他们的I探究兴趣，培养其创新意识和实践能力活动过程

1、说一说

（1）你喜欢什么样的交通工具

（2）想像未来的交通工具应该是什么样日勺？你以为交通工具会朝着什么方向发展？（舒适、材料、动力、环境保护、节能、速度或其余）

（3）你设计的交通工具想要处理哪方面的交通问题？

2、分组讨论生1不论铁轨是弯还是直，都由两根铁轨组成，这么不是很浪费材料吗？生2假如能有不会爆裂日勺自行车轮胎就好了生3船只害怕大风浪，想个什么方法好呢？生4我想创造夜晚司机专用时眼镜生5给空中的飞机加油很麻烦，假如一一

3、依照你们日勺想像设计一个新型交通工具能够画图，能够用文字说明，还能够用其余形式套现一再给小组设计的冲交通工具取个有特点日勺名字我的设计名称_______________设计者____________

4、小组选出代表向全班介绍本组设计的交通工具的特点和性能，以及为何这么设计大家评价哪个小组日勺设计最合理、最新奇、最有创意活动延伸给你们小组设计的交通工具设计一条广告词，比一比谁的广告词写得好第五单元《祖国真大》寻找中国活动目标

1.掌握正确时识图方法一一上北下南、左西右东；

2.能用方位词正确地表述中国的地理位置活动准备东西半球示意图活动过程

1、出示东西半球示意图，让学生试着表述中国的位置；

2、依照表述中出现的问题，讨论怎样分辨地图的方向；

3、利用正确的方位词描述中国的位置；

4、借用多个参考物和分辨地图方向日勺知识，表述中国日勺位置挖掘地球仪上的知识宝藏活动目标能经过仔细日勺观察和讨论，了解地球仪上日勺各种图标日勺意义活动准备实物地球仪，或地球仪平面图活动过程

1.小组观察地球仪；

2.说出你的发觉；

3.大家证实发觉日勺正确是否；

4.小组有一项被证实的发觉，就颁发一颗智慧之星；

5.评出寻宝优胜小组找邻居活动目标经过与我国相邻和隔海相望日勺国家示意图时指导，了解有哪些国家与我国相邻、哪些国家与我国隔海相望活动准备与我国相邻和隔海相望的国家的I课件活动过程

1.出示与我国相邻和隔海相望日勺国家示意图或课件；

2.小组观察；

3.以小组为单位，抢答观察结果；

4.大家判断答案正确是否；

5.抢答正确一题，获一枚智慧之星；

6.公布各组抢答成绩量一量、算一算活动目标了解百分比尺的含义，会利用百分比尺活动准备与我国相邻和隔海相望的国家示意图、细线、直尺活动过程

1、观察示意图，发觉百分比尺；

2、讨论百分比尺的意义；

3、在老师日勺帮助下，了解百分比尺的意义；

4、动手量一量祖国最北端乌苏里江到最南端海南岛的图上距离是多少；

5、算一算，乌苏里江到最南端海南岛的实际距离是多少；

6、自行量、自行算比一比，谁的见闻广活动目标经过了解同一时间内祖国的东西南北气候、时间的巨大差异，认识祖国地域的辽阔活动准备展示同一时间内祖国日勺东西南北气候、天时的I巨大差异日勺课件活动过程

1.展示课件，让学生从时间和气温两个方面直观了解祖国到底有多大

2.经过课件展示的内容，学生深切感受到“祖国真大”学生能够经过各种形式想像这么大的祖国存在的各种差异能够让学生从多方面和角度想像这种差异，如生活习惯等方面

3.依照自己的经验和经历，交流自己了解日勺祖国各地存在日勺差异，能够经过详细事例说明

4.评选见闻博士寻找祖国大家庭的弟兄姐妹活动目标初步了解我国日勺34个省级行政区的名称及其对应日勺位置活动准备简明中国政区图活动过程

1.出示简明中国政区图

2.以小组为单位观察记忆

3.小组用本单元学到的知识，设置关于某一省级行政区的问题，其余小组抢答如山西属于南方还是北方、与河南相邻的省份有哪几个、我国的边疆省份有哪些等学生出题时，能够看着地图，形式能够灵活多样

4.评出最好问题和最好答案拼出伟大的祖国活动目标经过拼图，加深对我国34个省级行政区的名称及其对应位置的印象活动准备简明中国政区图拼图实物或者用课件活动过程

1、各组准备好拼图；

2、在同一时间内，小组合作拼出简明中国政区图；

3、行政区日勺名称；

4、奖励优胜小组猜猜我是谁活动目标经过了解各行政区的特点，深入记忆我国的34个省级行政区活动准备各省级行政区特色资料（学生搜集）活动过程

1.以小组为单位，叙述某行政区的特色，编写谜面

2.某小组出谜语，其余小组竞猜

3.评选最好谜底和竞猜优胜奖慧眼识图活动目标培养学生读中国地形图的能力，使之知道不一样颜色的意义，了解祖国各种地形的百分比并树立珍惜土地的意识活动准备色彩鲜明的中国地形图活动过程

1、观察中国地形图；说出你的发觉及你不明白之处；同学相互补充解疑；

2、讨论祖国地形现实状况，提出自己日勺看法带你游祖国活动目标知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感活动准备祖国名山大川和名胜古迹日勺宣传资料（学生搜集）活动过程以小组为单位，组成旅游专列，自行设计旅游路线；各组推出“导游”介绍某一景物，同时出示准备的图片等资料；评选最好导游及最好旅游专列“祖国知多少”知识比拼活动目标

2、学生谈感受、1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论2）学生思索你喜欢小男孩和他日勺父亲吗？为何？学生谈自己听完故事后的感受

3、书写提议和想法，排练小品1）在现实中，经常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为何会有这么的矛盾2）碰到这么欧J事情，作为儿子，你应该怎么做才对，假如你是父亲,你会怎么处理？3）写提议与同学讨论想法或书写自己的提议4）排练小品依照自己的想法，找到和自己想法一致的同学，依照自己日志内容续演男孩回家后与父亲的对话

4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？

三、辩论了解

1、任何时候都应该说真话，不撒谎

2、有日勺时候不能全讲真话，也有善意日勺谎言学生分成两组进行辩论，用事例证实自己的观点经过竞赛，了解我国的自然情况、地域日勺辽阔、各地日勺名山大川及名胜古迹活动准备教师、同学同时准备中国疆域面积、邻国、地理情况、各地名胜等竞赛题活动过程选举主持和比赛检验小组；以小组为单位组队；必答题竞赛（采取书面形式）；选答题竞赛（采取抢答形式）；全班审查、核实比赛结果；公布比赛成绩祖国真奇妙活动目标

1.充分领会中国秀丽日勺山川；

2.培养学生对祖国的热爱情感活动准备关于祖国名山大川、名胜古迹的风光片；卡纸、彩笔活动过程

（一）漂亮的祖国分出竞猜小组；播放关于祖国名山大川、名胜古迹的风光片；依照风光特点猜出风景所属日勺省级行政区；谈一谈你以为哪里最美？为何？说说你还知道哪里也很美？

（二）说出我对祖国的爱

1.在小组内对祖国说句话；

2.小组搜集好词佳句；

3.全班交流；

4.全班搜集好词佳句编制成册“祖国在我心中”系列活动活动目标经过系列活动，培养学生动手能力，抒发他们对祖国日勺热爱活动项目

1.编辑我日勺“中国之最”；

2.赞美祖国诗歌朗诵会；

3.歌唱祖国演唱会；

4.锦绣中华绘画展；

5.“中国知多少“手抄报比赛……细述台湾沧桑活动目标

1、了解台湾，知道台湾自古是祖国领土不可分割日勺一部分，祖国领土神圣不可侵犯；

2、知道祖国统一是两岸人民共同的心愿活动准备台湾的历史变迁过程光盘、历史资料；反应海峡两岸亲人相会日勺感人情景日勺图片或影片活动过程教师导入台湾从地理位置上看，已与中国大陆分离，是另一个国家，同学们,这种说法对不对？学生小组商讨反驳教师论断的理由；各小组发表意见（包含台湾隶属中国日勺历史、海峡两岸人民皆是亲人等证据）；其余小组补充“宝岛台湾知多少”知识竞赛活动目标了解丰饶漂亮的宝岛一一台湾活动准备关于台湾历史、地理、风土人情的风光片活动过程

1.学生分小组交流对台湾的了解；

2.播放关于台湾历史、地理、风土人情日勺风光片；

3.学生分小组就台湾的历史、地理、风土人情设置考题；

4.搜集考题，组织竞赛小组，讨论竞赛方法；进行竞赛台独一一不得人心活动目标

1.让学生对祖国有更深日勺了解，培养学生对祖国的热爱之情；

2.了解台湾现实状况，坚定一个中国日勺政治立场活动准备学生搜集台独事件资料活动过程学生展示介绍搜集到的台独事件资料；讨论、交流对此事的看法；预测此事的发展趋势及最终止果，说明理由；达成台湾自古是祖国领土不可分割的一部分，台湾与大陆必须尽快实现统一的共识促进祖国统一，我出力活动目标

1.了解台湾自古是祖国领土不可分割的一部分，知道祖国统一是两岸人民共同的心愿;

2.坚定统一祖国的信念，树立为祖国统一做贡献的志向活动准备搜集两岸人民盼统一的事例；反应海峡两岸亲人相会的感人情景的影片活动过程播放反应海峡两岸亲人相会的感人情景的影片；交流看到此情此景，你心情怎样？为何有这么的感受？讨论促进祖国统一，小学生能做些什么？动手为促进祖国统一出把力活动主题二拍手拉钩不要变教学目标

1、让学生知道守时、说到就做到是守信时表现；

2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应他人时事没做到时，会有羞耻感，并努力做到

3、知道答应他人时事一定要记在心里，尽力做到，这么，慢慢建立起自己的信誉教学过程

一、情景导入

1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣

2、你们说过这么的话吗？当初指的是一件什么事？你做到了没有？

3、学生讲话

二、听故事，学榜样

1、听故事《宋濂抄书》

2、提问宋濂诚信的J美德对他有什么帮助？

3、学生自由发表看法

三、讲故事

1、在你身边，有没有像宋濂这么言而有信，说到做到的I人？请你介绍介绍

2、介绍形式1）小组内先交流，代表讲话2）依照故事情节演出

四、看小品，解难题、

1、看小品

2、讨论小美到底该怎么办？

3、你碰到这么的事情吗？假如你事先答应了他人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？

4、小结你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助他人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友

五、交流

1、假设你碰到了以下几个情况，你该怎么做？（教师出示假设情况）

2、思索为何我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的方法

3、总结方法活动主题三诚信就在身边教学目标

1、知道社会需要诚信，老实守信的人能得到他人的信赖和尊敬

2、努力做一个讲信用的人

3、知道相互信任，让大家都得到愉快

4、知道我们的I生活中处处有诚信，它和我们的生活亲密相关，它使我们的生活充满了愉快教学过程

一、谈话导入

1、假如你的I妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼品

2、有一个孩子送给妈妈的礼品与众不一样，十分新奇有趣，你们想不想知道？

二、读日志

1、学生日志《老实欧I礼品》

2、思索假如你是妈妈，会喜欢这件礼品吗？为何？

三、寻找愉快

1、到家庭里找愉快

2、到社会中找愉快愉快的I根源人与人之间的I老实

四、讨论假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明

五、小结只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们的生活会变得更美好第二单元伸出我们的手活动主题一同在蓝天下教学目标

1、经过模拟活动，感受残疾人生活中日勺不便，了解他们对帮助欧I渴求；

2、激发学生对残疾人的关爱之情活动准备了解确定模拟活动的路线以确保活动的实效和安全教课时间一课时教学过程

一、谈话导入同学们，今天这节课先请大家完成一个任务；从这儿操场走回咱们的教室有问题吗？假如要求大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢？

二、模拟活动1学生分组，分成“盲人”组和“哑巴”组2宣告活动要求“盲人”和“哑巴”两人一组，相互帮助，绕操场一周，回到教室；在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”不允许说话提醒，只能靠动作来提醒

三、交流感受今天从操场走回教室与平时有什么不一样的感受吗？在完成任务时过程中，你碰到了什么困难？当初最希望得到什么样的帮助？

四、扩展体验请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验，或是学习组自己设计项目进行体验，感受残疾人的不便用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等

五、反思、讨论你曾经是怎样对待残疾人的？以后碰到需要帮助日勺残疾人，你能为他做些什么？

六、活动延伸

1、体验日志

2、向学生推荐美国盲人作家海伦・凯勒的散文《假如给我三天光明》，感受生命时可贵活动主题二生活因爱更漂亮教学目标

1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施

2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残日勺关心和帮助

3、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己日勺手，献出自己的爱活动准备联络福利院，并请他们做好对应的准备教课时间一课时教学过程

一、活动动员同学们，今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活，请大家在活动过程中做好以下几点认真看一看看福利院孩子们的生活条件，看福利院工作人员欧J工作情况能够自由拍摄照片仔细听一听听福利院的工作人员说说他们一天日勺工作内容，听福利院的孩子们说说他们最想要日勺是什么尝试做一做主动为福利院做一件小事，如给孩子喂饭，教孩子们唱一首歌等

二、组织活动能够将集体活动与学习组的活动结合起来，让学生依照要求充分感受福利院工作人员的辛劳及福利院孩子们对关爱和帮助的需要

三、汇报交流

1、说说在福利院自己感受最深刻日勺所见所闻

2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么

四、活动延伸

1、办一次宣传专栏以照片、绘画、作文等形式报道此次活动

2、探究我们城区现在有多少这么需要得到帮助的孩子？我们能够用怎样的方式来帮助这些人？能够进行统计调查，也能够进行个案调查，写出汇报活动主题三我们的爱心行动教学目标

1、引导学生用详细的行动来关心帮助弱势人群

2、在活动中深入升华爱的情感，体验助人日勺愉快活动准备学生调查了解帮助对象的I情况，成立各爱心小分队，学生自由选择入队，各小分队队长确定队员名单，讨论制订本小分队爱心行动计划教师制订总的爱心行动方案教课时间一课时教学过程

1、教师动员，介绍爱心行动的意义

2、宣告爱心行动方案

3、授予各小分队爱心行动小分队队旗

4、宣誓。