湘版六年级上册美术教学计划

湘版六年级上册美术教学计划1第篇湘教版六年级美术上册教学计划湘版小学六年级上册美术教学计划

一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实行新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学措施和I学习方式的研究对的处理改革与发展、创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联络实际的教学方式和自主化多操作学习方式

二、学情分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科理解时相对较多，有的学生对美术有着相称的爱好，动手的能力较强但据理解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新奇的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的爱好，从I而感受美术所带来的乐趣这样才能理解更多欧美术知识，提高他们的美术素养

三、教材分析教材的课目编制以《义务教育美术课程原则》的课程理念为根据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不停发展的需要，体现人文关怀，关和爱惜人类文化艺术遗产日勺态度

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力

3、协助学生认识物体构造和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，深入提高绘画体现能力和设计制作能力

四、教学内容

1、欣赏小朋友可以理解的中外优秀美术作品

23、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其他材料体现立体物、学习简朴的构图知识

456、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画、理解木版画的制作措施，并进行制作、运用多种材料和措施进行有创意的制作活动

78、运用学过时美术体现措施为书籍、新闻故事或事件进行配画、认识标志和街头标9识物日勺作用，懂得区别、运用已学过日勺美术知识进行综合练习

五、教学措施

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系要充足发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力

2、改善学习、教学措施，从小学生的年龄及心理特性出发，根据不一样的教学内容，研究“教”和“学”的措施，充足运用视觉形象，讲清重点、难点,3使学生巩固地掌握知识和技能，并逐渐有效地提高学生的审美能力和增进学生的智力发展、4深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学、加强个别辅导，抓好课堂辅导的环节，认真协助学生处理练习中时详细问题推荐成绩优秀的学生参与课外美术5爱好小组活动，使他们得到更大的提高、关怀美术教学的改革和发展，积极进行教学改革6试验，努力提高教学质量、学业考核以平时成绩为主，考核可采用多种方式

六、教学安排周次课题课时周次课题课时第一周预备课1第十三周9图画书第

二、三周1形色协奏曲210第

十四、十五周巧用肌理2第

四、五周2俯仰之间2第十六周11吉祥宝贝1第

六、七周32遥远的地平线第十七周12走向明天1第八周4壶趣1第十八周期末总评1第九周5瓶花与水果1第十周6唱大戏1第十一周7标签与品牌1第十二周8发现漂亮15第篇湘教版六级科学上册教学计划皇冠小学湘教版六年级科学上册教学计划

一、学情分析通过过去的科学学习，原班大多数学生对科学课产生了浓厚的爱好，已经具有了初步的探J究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作

二、教材分析本册教材以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、512261“月球”个主题单元和个综合单元，一共有课、个活动每个单元的重要内容是

1、生物与环境此单元包括“一棵顽强的小树”、“从，南橘北枳？4说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”课书，重要引领学生从不一样的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系，重要的学习措施是实验、观测、调查、阅读科技史等此单元教学大概需要78〜课时

2、营养与健康此单元包括“食物中的营养”、“消化与吸取”、“饮”3食与健康课书，围绕人的生存逐层递进地展开研究，重要的学习措施是问题驱动、试验、调查、测量等此单元教学大概需要67〜课时

3、地表变化的奥秘此单元包括“地表在变化”、“地震”、“火山”、6“岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的影响”课书，重点简介了引起地表变化日勺多种内、外力原因，同步规定学生根据自己已经有的知识和经验，结合教材提供的事实或数据进行判断和推理如推测喜马拉雅山曾经发生的变化，推想89喷发过后的火山山体外形，推测煤的形成等此单元教学，大概需要〜课时

4、能量此单元按照“总一分一总”的构造编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、”5“电表转呀转”、“太阳能的运用”、“打开能源宝库课书，通过观测、试验、阅读科技史、调查、制作、设计等措施，指78导学生认识能量的多种不一样体现形式和能量的互相转化此单元教学大概需要〜课时

52、月球此单元包括“探索月球的秘密”和“月有阴晴圆缺”课书，意在通过观测、猜测、阅读科技史、模拟试验等活动，引领学生探究月球的奥秘，理解有关月球的更多知识，深入培养学生推理判断时逻辑思维能力此单元教学大概需要23〜课时

6、我们怎样做判断此单元是先通过案例及本学期回忆整顿的aI方式协助学生总结出进行推理判断措施，然后引领学生将总结的方法理论进行又一次的运用此单元教学大概需要

三、教学目的科学探究根据已经有知识和经验，能运用归纳、演绎等措施进行推理和判断，能将推理判断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述可以及时修订、完善自己的假设和计划，比较纯熟地掌握对比实验的设计措施并能用于实践，能在教师的指导下进行模拟试验、设I计并制作简朴的科学模型和科技作品情感态度与价值观保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，I大胆想象、尊重证据、勇于创新，乐于用学到欧科学知识改善生活，节省能源，保护环境，意识到人与自然要友好相处科学知识

1、懂得环境对生物生长、生活习性等多方面有影响；懂得食物链日勺含义；能认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存

2、理解人类需要哪些营养及其来源，懂得营养全面合理的重要性；理解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯；理解影响健康的多种原因

3、懂得任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不一样体现形式；认识不一样形式的能量可以互相转化

4、理解地球表面是在不停变化日勺；理解火山喷发现象；理解地震的现象；懂得重要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识多种自然力量对地表变化的作用；理解人类活动对地表变化的影响

5、懂得月球是地球的卫星，懂得月球每天、每月的运动模式；从多种媒体上理解更多日勺有关月球的知识

四、教学重点培养学生科学的思维措施，努力发展学生处理问题日勺能力，使学生们在平常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己平常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯通过课堂和试验活动，对学生渗透环境保护教育

五、教学难点理解科学探究的过程和措施，让学生亲身经历科学探究时全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐渐学会科学地看问题、想问题继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，重视试验中的观察能力、采集数据，并对试验成果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设

六、重要教学措施与措施

1、把握小学生科学学习的特点，因势利导

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程

3、让探究成为科学学习日勺重要方式

4、树立开放的教学观念

5、悉心地引导学生的科学学习活动

6、充足运用现代教育技术

7、组织、引导学生参与科技小制作活动2

七、教学安排（每周课时）1234567周次教学内容《一棵“顽强”的小树》《从“南橘北枳”说起》、《走进池塘》《假如大树都倒下》《食物中的营养》《消化与吸取》《饮食与健康》、《探索月球的秘密》《月有阴晴圆缺》、《地表在变化》18《地震》、《火山》《岩石也变化》、《走进矿产》，《人类对地表变化的影响》《能量家族》注学生长期日勺健康成长本教材的选择组织方面，重视学生年龄阶段日勺心理特性和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，重视学习内容的知识综合，运用不一样类别、不一样层面的知识综合，使学科内、学科间口勺综合效应得到加强，教学目的和评价原则也做了某些控制，专业规定力争减少，综合能力则相对详细本册教材的课目是单11元设课，每一课目即为一种单元教材分为个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的爱好爱好，开发有关的课程，满足学生深入学习时愿望和规定，鼓励学生在课外通过不一样的措施、途径开展有关的美术学习活动

四、教学目的1I I、提高学生的美术素养，培养学生的美术爱好，激发发明精神、陶冶崇高的审美情操

2、通过教学提高学生的审美修养，增进学生的智力和才能的发展，培养学生的观测习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力

3、理解美术语言的体现方式和措施，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的发明精神，发展美术实践能力，渗透人文

五、教学重点难点:I重点引导学生深入体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术体现和美术发明的欲望难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

六、教学措施

1.认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育要充足发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力

2.改善学习、教学措施，从小学生的年龄心理特性出发，根据不一样的教学内容，研究“教”和“学”的措施，充足运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐渐有效地提高学生的审美能力和增进学生的智力发展

3.坚持学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育虽然进行直观教学4I.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的协助学生处理练习中的详细问题推荐成绩优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大时提高

5.关怀美术教学日勺改革和发展，积极进行教学改革试验，努力提高教学质量1118

七、课时安排（本书共课，每周一节课，共课时）2第篇六年级上册美术教学计划（湘教版）六年级上册美术教学计划（新湘教版）汶南镇第二初级中学赵成伟202393年月日

一、基本状况本学期担任六年级六个班的美术教学六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用多种工具，体验不一样媒材日勺效果，能通过看看、画画、做做等措施体现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的爱好，但还缺乏想象力和发明精神学生都具有一定的学习美术的措施，具有浅显的美术基础知识和简朴的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，有部分学生还参与了美术专长班但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学

二、教材分析本册内容包括绘画、手工、设计、欣赏四大部分手工即实用美术，它是本册教材的重点，重要内容有立体造型、立体塑造、泥塑设计设计包括招贴设计、盆景、园林设计欣赏部分J本册安排的是考古作品欣赏绘画是运用构图、造型、着色等体现手段，体现体积感，学习人物动态写生和人物组合及景物写生本册教材绘画部分内容有素描、人物速写、风景画、想象画

三、教学目的任务

1、初步理解现代设计基础知识，具有一定的设计意识

2、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风

3、引导学生对物体构造和空间关系具有感性的认识，学习理解图案，构成等知识

4、理解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，理解人日勺色彩感受

5、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图

6、学习运用废旧报纸、挂历纸、制作多种纸造型，培养学生互相合作的能力

7、理解有关凤凰日勺民间老式故事，理解鸟的基本外形特性和色彩，创作“百鸟之王”，培养学生想象力

8、培养学生形象思维能力，掌握设计的基本含义，学习招贴设计、盆景、园林设计等有关知识，学习其设计的一般措施与环节

四、教学措施

1、认真备好课，钻研教材，研究学生让“三维目的”落到实处

21、因材施教，使潜能生加油，优生更优，针对不一样班级，采用不一样措施班学生2好玩、好动，美术课昼在玩中学；班学生守纪，美术课可多讲点美术知识

3、教学中多示范，请学生上来画，重视能力培养，重视学生创新意识培养,一种没有创新的民族是落后的民族

4、教书育人，把对学生思想品德教育放在首位

5、表扬鼓励为主，开展红旗竞赛活动，课堂奖小红花活动

6、学生作业尽量让学生课堂内完毕，以减轻学生承担

7、把学生优秀作业装订成册，让学生传阅，激发学生爱好

8、带学生走出课堂，感受生活美、自然美

五、教学检测及评价及时总结、反思，理论与实践相结合，实践中得真知，每堂课上完写好课后反思每学期中期末进行两次考试（理论和技能），总结经验教训，增进自己进步对学生也从各方面进行综合评价

六、学生辅导对学习不感爱好的学生，要运用教材和他们各自的特点，加以引导，凭借教材的优势，发明性地进行课外辅导教学，通过指导学习，使他们成为乐于学习、积极学习、乐意与他人合作I J学习的成功的学习者

七、课时安排:271——2一般一种活动占用一种课时.，本学期新讲课教学课时、考核课时其他时间可以考虑延续活动课时量，或者自编教材补充教学3第篇湘版小学六年级上册美术教学计划湘版小学六年级上册美术教学计划11小学第册美术教学计划

一、学生知识能力学习习惯分析六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用多种工具，体验不一样媒材的效果，能通过看看、画画、做做等措施体现，有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的爱好，但还缺乏想象力和发明精神

二、教学目的任务

1、过启发联想训练学生的发明性思维能力，培养良好的观测习惯和观测能力2I、学习简朴立体物的体现措施，学习色彩体现措施，进行和自己生活切近的设计与制作3I、引导学生深入体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术体现和美术发明欧欲望

三、教学重点难点教学重点引导学生深入体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术体现和美术发明的欲望教学难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养I

四、完毕任务的措施

1、认真钻研教材，深入领会课标精神，制定切实可行时的教学计划

2、好课前的各项准备活动

3、拓展教学思绪，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果

五、课时安排1830全册共课，共课时，难点的合适安排三课时教学进度表15302本学期实际上课周，共节，其中机动节4第篇湘版六级下册美术教学计划湘版美术六年级下册教学计划

一、对学生状况的分析制定人:张霞I六年级学生们的美术基础不相似，对美术知识、技能欧掌握程度也不一样大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充斥了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充斥了爱好作为美术教师要引导他们的爱好发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，深入提高画画的能力

二、对美术教材的认识和分析小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实行美育的重要途径它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力,增进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业通过美术教学，培养学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观测能力、想象能力、形象思维能力和发明能力

三、教学日勺目的和规定目日勺通过美术教学，培养学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观测能力、想象能力、形象思维能力和发明能力规定

1、初步理解中外优秀美术作品的文化价值培养学生热爱民族文化的情感。