闽教版小学英语三年级上册参考教案

闽教版小学英语三年级上册参照教案Unitl HelloLessonlTeaching aim Knowledge aim1基本能听懂、能说出Hello,Hi m…，Glad to meet you、语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling,Li Hong,Hu Ping,MissGao,Sally几种名字能听懂并说出apple,banana这两个单词能对教师简朴口勺英语课堂用语做出反应Ability aim2能运用Hello/Hi/I m…/Glad to meet you、问候；能在他人用Hello/Hi/I m…/Glad tomeet you、问候时用对应形式回答、

③Emotion aimHello,I mMiss Apple、SHi,I mMiss Banana、T Glad tomeet you、S Glad tomeet you,too、Let studentslookingat the pictures of the text,and listen to the tape、2Teacher read the sentencemorning--Good morningand tellthem themeaning of”Good morning3LearnMiss/Mrs4Consolidation ofthe newknowledges Activity2⑴专家句子How are you I m fine,thank you、全班跟读，one byone,同桌对话2Listen tothe tapeand thinkwho aretalking3听Mrs、Miller与Miss Gao时对话，讲解Mrs与And you全班跟读，男女生分角色读，小组抢读4听Chenling与Grandma日勺对话，全班跟读5听Cat与Dog的对话，专家单词cat,dog,one byone、男女生分角色读A ctivity3Practise.1Say achant Good morning,Good morning,How are you I m fine,thank you、And you Im fine,too、Goodbye Goodbye、2Sing a song、、听录音一遍B、跟唱S tep3Homework1熟读课文A2会唱《The MorningSong》o3完毕活动手册Lesson3U nit2GreetingsLesson4Teaching aimKnowledge aim1A、复习巩固Good morning,Mrs、Miller/Miss Gao、How are you I m fine、Thank you、And youI m fine,too、B、能听懂会说Good morning/Good afternoon,boys andgirls、做到语音对日勺，语气自然，并可在实际中灵活运用Ability aim2A、能听、说、读、写大小写英语字母Cc,Dd,Ee B、能听、o说、读单词cat,dog,eggo©Emotion aimGreeting withothers andlike useEnglishin thelife、Teaching important and difficult points A、Take thesentences oflesson3and usethem withothersB、Write the letters Cc/Dd/Ee inthe rightway、C、Take andremember thewordscat/dog/egg Teaching aidtape/cards Teachingsteps Stepl Warming-up andRevision1Sing asong---------The morningsong、2Greeting TGood morning,boys、Bs Good morning MissChen、TGood morning,girls.Gs Good morningMiss Chen、TGood morning,boys andgirls、SsGoodmorningMissChen、THow are you SsFine,thank you、And youTP mfine,too、3Review grandma/Miss/Mr教师出示grandma日勺图片，让学生对其问候；随即教师出示apple/banana的头饰，让学生进行角色饰演THello,boys andgirls.I amgandma、How areyou SsI mfine、And youTI mfine,too、Look!It sMiss Appleand Mr Banana.SsGoodmorning,Miss Apple/MrBanana、…Step2Learn tosay ActivitylTeach Good afternoon1Teacher drewaclock,and showthe time,ask studentsHow togreetingthis timeLet studentsanswer“Goodmorning、，Then teacherwrite atime|,r1400”Andask:How togreeting”Teaching“Goodafternoon、2Teacher writeGood afternoonnonthe blackboardand Letstudentsconsolidation^将歌曲The morningsong中的morning改成afternoon,歌曲中的人名改成boys和girlsActivity2Learn towrite theletters Ccand word‘cat、1Teacher showthe cardCatand sayGoodafternoon,Miss Cat、Let studentsread2教师让学生指出cat单词日勺第一种字母Cc,随即教学字母Cc并让学生发挥想象，观测教室中像字母Cc的物体，用手势表达学说简朴的歌谣C C C,C isfor cat、3书写字母Cc4Teach letterDd/Ee andwords dog/egg inthesame way、在专家egg一词时，教师和学生略为解释an与a日勺区别Activity3Consolidation1课文P17与活动手册P8日勺练习2Let schant AAA,a isfor apple、B BB,b isfor bananaCCC,c isfor cat.D DD,d isfor dog、E EE,e isfor egg、Step3Homework

1、熟读课文并背诵

2、完毕活动用书

3、预习Lesson5U nit3NumbersLesson5教学目日勺

1、学习数字1—

2、学会问“how many”、

3、学说chant、

4、名词曰勺单复数教学重难点

1、能纯熟掌握数字广

52、会用英语问“How many并能对的回答

3、名词日勺单复数，不规则名词日勺复数教学过程Stepl课前准备Step2复习

1、复习字母Aa BbCc DdEe

2、复习单词apple,bananas,cat,dog,egg、、

3、教学单词fish,hen并进行单复数练习、Step3Presentation

1、THow manyhens can you seeOne Todaylet,slearn anew lessonlesson

5、（出示课题）TLet slistentothe tape.第一遍听录音，向学生出示数字及单词卡片手示升调与降调，以此类推听数字；第二遍看卡片跟跟读数字One two three four five,纠音；第三遍教读数字最终将数字卡贴在黑板上，全班读，迅速反应

2、同桌两人互掷骰子说数字

3、问答“How many”

4、练习TNow howmany（出示实物）SIFour,how manyS2One,How many（手指表达）S

3.......

5、SB Page

20、读课文、

6、学读歌谣0ne,two,three,four,Four,three,two,one、One,two,one、One,two,one、Let srun、Let srun、

7、T记忆游戏、教师给出秒时间让学生迅速记忆内容及数量4只猫3只狗3只鸡5个蛋2个女孩THow manydogs SThree.（出示一幅图）以此类推，再次出示一整幅图将图画改为英文four catsthree dogsthree hensfiveeggs twogirls学生观测图上日勺单词看一看他们有什么特点？（所有日勺词背面均有“S”，教学复数，操演）

8、出示另一张图、four boysthree fishfive catstwodogs fourhens让学生观测，这一组中有一种单词是特殊日勺教学不规则复数形式fish

9、单复数练习、Tapple Sapples Tfish Sfish

10、THow manyboys can you seeSFour boys、T……Step5小结今天我们学习了什么？One,two,three,four,five.How many名词日勺复数形式Step6Homework、

1、书本P

22、第五题

2、听磁带跟读lesson5五遍

3、完毕《活动手册》P12第

三、四题教后反思通过本节课目勺教学，使学生学会听、说、读数字“1见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参与互相认识活动产生爱好初步理解英语日勺书面形式，养成边读边指日勺良好学习习惯T eachingimportant point能听懂、能说出Hello,Hi,1m…，Glad tomeet you、语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling,Li Hong,Hu Ping,Miss Gao,Sally几种名字能听懂并说出apple,banana这两个单词T eachingdifficultpoint“hello,I m,apple”的对的发音（学生轻易将hello中时/e/读成/a/,忽视I m中/m/时发音，初步区别an apple和abanana T eachingaidotape/picture/cardsTeaching stepsStepl Warmingup师生互相认识，教师用Hello,I mMiss Wang（同步伴以手势，让学生明白）、I myour Englishteacher,向学生打招呼，同步教学生用Hello,Miss Wang、与

4、看图并回答问题、THow manycanyouseeSs.......

二、导入新课

2、同法教学seven、eight、

3、数男生，教9,数女生，教

10、

4、报数游戏如有说错日勺同学就坐下，看看哪组坐下日勺人至少，哪组就获胜

5、游戏夹珠子，全班数时间，看哪组日勺组员夹得最多，就为胜利者6教师出示数字卡片，并回答问题、

三、教学字母

1、出示某些图片，并提问TWhat ismissing SsFish、教学字母Ff,辨别大小写字母及辨别手写体与书写体日勺区别教读音，范写，书空

2、接着教学Gg、Hh辨别大小写字母及辨别手写体与书写体的区别，教读音，范写，书空

3、跟读录音、

4、完毕填字母日勺游戏

5、书写字母并请学生上台来书写

6、完毕听音连线、

7、唱首歌曲、IV、Homework

1、做活动手册Pagel4,描红一行，写一行

2、做活动手册Pagel5第

五、六题

3、预习Lesson7,听录音三遍教学反思本节课让全班同学基本上掌握了6apples、小组比赛，看哪组说得又快又精确

6、完用书本P29问答练习How many-.先让学生把每幅图物品日勺数量数出来，把数字写在图片上，为回答问题做准备教师可以选一幅图和学生问答，其他的图片让学生自己练习问答歌曲one twothree、

1、让学生听一遍，熟悉旋律

2、教师带读歌词

3、让学生分句跟唱

4、让学生完整地大声跟唱字母

1、出示字母卡片，让学生从Aa读到Hh

2、选几种学生迅速背说字母Aa到Hh

3、比较认读字母（书上练习）

三、游戏To bea goodpoliceman、运用多媒体课件，让学生当小警察，拦下闯红灯的车辆，并读出车牌号如B-4586

四、练习书P

30、

1、Read andmatch

2、看书中出示日勺由字母组合日勺有趣图片，让学生说出能找出哪些字母、Look,think andwrit downtheletters、练习之后，让学生欣赏某些课外日勺同类有趣图片

3、听写字母并讲评

五、家庭作业、

1、听读Lessonl-lesson

62、书写字母Aa—Hh，每个四遍、

3、活动手册P17-18板书设计Reviewl

1、Greetings

2、Numbers onetwothreefourfivesix seveneight nineten

3、Letters AaBbCcDdEeFfGgHhUnit4Age andPhoneNumberslesson7教学目的

1、知识目日勺

①复习，纯熟掌握1T0日勺数字和已学日勺字母

②能用所学知识问询和回答有关年龄和号码日勺问题

③能演出唱歌曲《How oldareyou》

2、能力目日勺培养英语语言综合能力

3、品德目的通过所学培养学生学着关怀他人，并合适进行安全教育教学重难点能用所学知识问询和回答有关年龄和号码日勺问题教具准备单词卡片、狼曰勺头饰、CD-ROM、小奖品、课件教学过程

1、热身导入

①问候

②运用一种小组竞赛来复习已经学过日勺数字和字母，反应最快日勺小组予以加分TFirst,let shave arace toreviewthe numbersand theletters、I willgive yousome pointsifyou arefast、

③用“Follow me”师生合作来完毕某些以学过日勺对话T:Ok,boys andgirls,let sdo adialogue together,showme yourhands andfollow meplease.（师生一起边拍手边问已学过日勺句子两遍，教师随机拍一种学生日勺肩膀请他来回答例师、生How areyou生1I mfine,thank you、）

④在对话日勺过程中直接引出“How oldareyou”并板书，并告知学生本课日勺任务是能用所学知识问询和回答有关年龄和号码日勺问题

2、新句型“How oldareyou”和“What s your phonenumber”日勺操演及运用用多种方式读这个句型TRead thissentence after1me,please、TLet sread itgroup bygroup、TRead ittwoby two、TNow Iask,you answer、玩一种游戏一“老狼，老狼你几岁？”借用“老狼，老狼几点钟？”日勺游戏，用中文讲解游戏规则，师戴上头饰，生问“How oldareyou”师随机回答，当师回答I’m ten、”时学生要抱头规避TNow pleaselook atthe screen,look carefullyand2tell mewhat yousee、（用Flash展示一种都市里来了一头狼“This isa city,look,whathappened”Yes,this isa wolf,it sverydangerous.

③游戏结束，顺势阐明狼是很危险的动物我们老师打招呼，为背面日勺学习做准备将Hello,r m…写在黑板上，或用事先准备时以文字为主的图片展现出来操演教学Step2Presentation教师We are going tohave somenewfriends andthey willstay withus inour futurestudy、Wouldyou liketo knowwho theyare告诉学生我们要认识几种新朋友Wang Tao,Chen Ling,Li Hong,Hu Ping,Miss Gao,Sally,并且他们将伴随我们后来日勺学习之中Today wearegoingto learnLesson

1、今天我们要学习第一课S tep3Text teachingActivitylLearn tosay

①首先请学生Open yourbooks,please、Turn topage

1、教师借助手势可以让学生明白ne日勺意思播放磁带，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参与“寻宝”日勺游戏，让他们认清每个图片上孩子日勺长相和对应日勺名字

②运用“寻宝”日勺游戏操演将六个人物日勺挂图贴到黑板上，请几种孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一种名字，最快找到日勺孩子要边拍着对应日勺图片边说1m…其他同学就一起跟他打招呼说Hello,…、

③导入到Glad tomeet you、/Glad tomeetyou,too、日勺教学教师对台上最终一种做游戏时学生打招呼Hello,r mMiss Zeng、Glad tomeet you、板书展现句型，并讲解，教学Glad tomeet you、和Glad tomeet you,too、让学生用自己的名字互相打招呼，玩开火车游戏

④Let studentsreadthetext aftertape、Activity2Readand sayTeaching appleand banana

①教师拿出苹果和香蕉，专家apple,banana然后，展现这两个单词卡片并巩固接着拿出一种苹果并强调an appleo在原单词前加上an同样专家bananao操演当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.（玩游戏巩固教学）

②看课文听录音，学生跟读S tep5Home work

1、复习Lessonl并背诵

2、抄写单词

3、预习Lesson2Unitl HelloLesson2Teaching aim

①Knowledge aim能听懂会说What s your nameMy name is、会唱歌曲What syour name能听说读写大小写字母Aa、Bbo

②Ability aim能运用所学交际用语问询对方日勺姓名并作出回答

③Emotion aim培养学生学习英语日勺爱好和运用所学英语进行交际日勺意识T eachingimportant anddifficultpoints问询对方姓名What syour name及答语My nameis、日勺学习字母Aa,Bb日勺认读和书写T eachingaidtape/picture/cardsTeaching stepsStepl Warmingup

①Review theknowledge oflessonl

②ChantHello,hello、I mMiss Gao、Hello,hello、ImWangTao、Hello,hello、Gladtomeet you、Hello,hello、Glad tomeetyou,too、

③GameCatch theball andsay“Hello,Im、Step2Presentation Activityl教学What，syour name My nameis Sally、

①教师说uHello,ImSusan Ican alsosayMyname isSusan、”然后用What syour name问学生姓名，引导他们用My nameis、作答强调name日勺读音，并纠音，操演

②展现句子What syour nameMy nameis Sally、

③找朋友姓名，对话演出A ctivity2Game接力问答抽两组学生上台站成一排，第一种说Hi,T m、再问旁边What syourname被问日勺同学回答“Mynameis、Step3Text teachingActivityl Learntosay

①Let studentslooking atthepicturesofthetext,play tothe tape、

②Listen tothetapeagain,then readsentencesafter thetape、Activity2Consolidation Groupworkmake dialoguelike thisAHi,lam LiMing、What yournameBMy nameis、、、Activity SingasongActivity4Learn theletters

①学习字母Aa出示图片apple,问“What sthis”操演apple、接着问:What sthe firstletterv然后请学生看铁塔图片，让学生说这像什么字母出示字母卡，辨别大小写，教读音指着卡片“Big letterA,small lettera,Aa isfor apple,Aa,Aa,Aa,

②同法教学Bb©Listen anddraw、©Listen andnumber.Step4Home work

1、背诵Lesson2中Learn tosay部分的内容

2、书写字母Aa,Bb各遍

103、预习Lesson3Unit2GreetingsLesson3Teachingaim

①Knowledgeaim认读单词cat,dog、句子Goodmorning,Howare youImfine,thank you、Goodbye

②Ability aim培养学生综合运用语言日勺能力、交际能力培养学生从小懂礼貌Teachingimportantanddifficultpoints纯熟运用How areyouImfine,thank you、Teachingaid tape\cards\pictureTeaching stepsSteplWarmingup1GreetingsTHello,boys andgirls与个别学生对话Hi,little girl/boy,glad tomeetyou、What syourname SGladtomeetyou、Mynameis…2a、Sing thesong Whatsyournameb、Sing thesong again、将apple/banana替代成Sally3Review theletters Aa/Bb、And Chantlike thisA,A,A,apple.B,B,B,banana、Step2Learn tosay Activityl1Teacher showthe cardsapple/banana andmake adialoguewith astudent likethisT。