高三班主任工作总结汇编

高三班主任工作总结总结一年的工作，尽管有了一定日勺进步和成绩，但在某些方面还存在着局限性下面就是给大家带来的高三班主任工作总结，但愿能协助到大家！高三班主任工作总结1本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关怀每一种学生的思想状态、学习状况过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师日勺大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张日勺一种学期过去了，回首过去的工作，充斥了机遇与挑战一学期的辛劳，有的喜悦，也有局限性与遗憾，为总结经验教训，利于此后工作，现总结如下

一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好日勺班级秩序，营造积极向上日勺气氛，是保证高三学生高效学习的前提，因此我十分重视常规工作，首先，要做好各同学最多回忆日勺恐怕是第二学期去新城区公园的踏春、放风筝T，在最艰难的时候小小释放一下对学生时再次冲刺是有利时考前的心理辅导其实也是相称重要的高考前，我将同学也许在高考三天碰到的突发事件做了提醒，更关键的是碰到后心态的调整当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用不少同学在碰到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感再者，调整自身情绪，保持积极状态，对于一种高三班主任是非常关键的第一次会面时，我就对同学说高考很残酷，但不但愿自己成为摧残他们日勺刽子手，我会争取每天均有一张灿烂时笑脸来面对他们一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是居然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……事后，就在我为自己的举动感到懊悔时，由于将自己的情绪带入课堂是一种教师的失职;不过让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信一一在他们的眼里，我历来是那么坚强，坚强得让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲心里的感觉是很复杂日勺，忽然意识到积极、乐观日勺教师情绪当然对高三学生很重要,不过真实日勺情感流露也许更有说服力心与心的去与学生互换，必能使收获更多于付出高考前一天，我在松江点歌台给全班同学点歌祝愿，之后日勺学生反馈让我吃惊一一甚至有同学激动万分地打过来，只说了一句老师,我看到你的I祝愿了，便哽咽了……高考第一天结束后，我给全班同学每人或其家长的上发了一条鼓励的短信，一时间又收获了不少直到今天，尚有同学发过短信劝我明年不要再带高三了,太累……这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感教师日勺成就感、幸福感****于学生，我体会着、更收获着……高三班主任工作总结3时间过得真快，转眼高考已经结束为了在后来的工作和教学中不停提高和完善自己，有必要回忆一下本学期的工作本学期，我继续担任高三⑵班班主任，在工作中坚持出全勤,干满点，兢兢业业，无私奉献，踏踏实实，积极参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一种家长满意、领导放心日勺教学工作者在班主任工作方面，我本着〃一碗水端平〃、一视同仁的态度,公平、公正时看待班里的每一种学生和每一件事，以热情的、高度负责的态度去关怀学生，以新型日勺师生关系处理好教师和学生之间的关系本学期是高中学习生涯中最关键的时期，能否在高考中取胜，至关重要为此，班工作日勺难度就可想而知本学期,我本着一手抓学习，一手抓纪律的指导思想，着重从如下几种方面做的

一、做学法指导，帮学生找准目的，冲刺高考高三学生的首要任务就是学习，尽管已经通过了六个月的复习和训练，不过，怎么学，学什么，还是一直困扰着某些学生针对这种状况，我就运用班会、或课余时间，向学生简介某些自己时或报纸上简介的迎考学习措施

1、提议学生每科都准备纠错本，把那些易混、易错的题目加以归纳整顿，常常拿出来反复强化开始许多学生不太认同这一做法，认为这太困难了于是我给他们这样解释为何会错，原因就是我们还没掌握或者说掌握得不好才会出错，因此要保证不再错就是归纳出来，一来可以省不少日勺时间（不用花费过多的I时间在已经充足掌握日勺知识点上），二来可以加深自己对微弱环节日勺认识，尽快将其攻破伴随时间的推移，一次次的考试下来,越来越多日勺同学接受了我的提议，并获得了一定的成效

2、〃计划-过程-总结〃〃计划〃在开学初我就规定同学们不能再像上一学期同样，应当先为自己制定三类计划近期计划在近来的时间（考试）里我应当到达什么样的I层次，应当怎样到达;中期计划在学期中时哪些内容、知识我必须要掌握过关;长期计划为了高考我必须要做到日勺事;此外还指导学生制定计划时不要规定太高，过高若达不到会失去信心;但也不能太低，低了会失去追求上进的动力“过程〃在实行计划的过程，要让学生懂得计划只是一种蓝本，并非一成不变的，可根据自己的实际状况加以调整，但在此过程中应当使自己时刻能保持高度的自信为此，我规定学生每天起床时能对自己说一声我能行，我可以完毕今天的任务重视成果的同步我更重视过程，只有自己在过程中全心附出，尽管成果与否能尽人意，我们也会无怨无悔许多同学把这话记住了，把它留在了自己的记录本上〃总结〃这一过程很重要学生不仅要认真学习，更要认真总结、反思我规定学生每天睡觉前要对自己这一天所做日勺事好好想想，与否有完毕自己日勺计划止匕外，对不一样的学生有不一样的规定，一般每月至少要总结一次，尤其是在考试后，还规定他们把自己的总结心得写下交上来，我再对他们的总结进行分析，写上某些鼓励性的评语，当一种月过去或再一次考试完了后再把这上一月日勺总结发还给他们，使他们能在自己的鞭策中不停获得进步对于某些成绩很好、但愿较大的同学我还规定他们每周也要总结一次，反思自己这一周的学习生活状况，并与他们进行谈心，个别或是小组

3、在最终冲刺的一种月里，由于时间时紧迫，我规定学生能提早645分回到课室学习（课内或课外）的知识开始学生不太习惯，可由于我每天的I准时监督，在学生中形成一种认识，大家都很准时积极加上同学间那你追我赶的紧张学习气氛中，许多本来回来只是看杂志或睡觉的同学也不停转变过来，认真地看待学习，对自己负责

二、抓经典、树楷模，做好后进生日勺转化工作作为一种班主任，要全面理解每个学生日勺状况，包括学习、爱好、专长、家庭状况、甚至是每一种学生的脾气秉性等等，做到心中有数，这样才能做到有的放矢，因材施教例如杜婉鹏同学，这同学是个悟性较高的同学，理科很好，潜力大，但英语上不去，几乎是放弃，尚有就是有早恋的行为对于这样的一种好苗子，通过、家长会等和其家长进行多次交谈到达共识后，我多次与该生聊天，向其阐明利害关系通过多次的工作，他的成绩逐渐上来了，从290上到了320,思想上也慢慢变化过来，尤其是英语他也开始积极地去记单词、语法，尽管成绩不是很理想但也有了一定的进步尚有徐山海同学，这同学脑子转得快，成绩也可以，但性格较倔，很意气用事，很在意他人对自己的见解，其家长对此十分关注于是，我想了个措施既然他倔就给他来个激将法，开始很是关怀他的生活学习，再来一种180度转变，故意在许多方面为难他，甚至不理会他成果他为了再次引起他人的注意，把更多的时间放在了学习上，成绩也一路上升，从370分上到了410分,而在高考期间他也体现出了充足的冲劲,相信感觉很好

三、开展活动，寓教于乐，培养学生日勺感恩意识和爱国情操爱慕活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才能，对他们日勺身心发展起着极为重要日勺作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作时关键内容，而富教于乐是一种轻松快乐的教育措施例如，在314时拉萨〃打、劫、抢〃事件，等，我都会通过查找某些资料、下载视频等，供学生学习，让学生感受，增强他们的爱国意识在观看视频时学生感触良多，他们的眼眶都湿润了，这时我懂得这教学效果到达了在512时汶川大地震后学校组织捐款，大家都勇跃捐款，为同龄人献出自己的一份心意，为这些瞬间消失时鲜活生命在去往天堂的路上带去一点光明通过这些活动，我发现我们的学生还是很可爱的，他们均有着同一种特点，有着较强的集体荣誉感，责任感十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌,不停扶持下，才能长成栋梁之材育人的道路甚具艰巨性，这就规定我们在探索前进的道路中不停发现问题总结经验高三班主任工作总结4本学期我新接手高三2班的班主任工作，还带了一种公办班的物理课，总日勺来说，班里的事务都能及时处理，各方面也获得了一定的进步，现将本学期我的班主任工作总结如下

一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，因此我十分重视常规工作，重要从如下几点做起

1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依托规章制度，力争科学化、规范化，程序化，不由于学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作日勺规定实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，并且这种一如既往的规定，会使学生感到严厉紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪

2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到懂得每个学生的状态，理解每一天的状况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了项工作欧J检查督促，在管理上要严字当头，依托规章制度，力争科学化、规范化，程序化，不由于学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作日勺规定实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，并且这种一如既往的规定，会使学生感到严厉紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪另一方面，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到懂得每个学生欧I状态，理解每一天的状况，发现问题及时处理常常表扬，做好鼓励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀协助同学等好人好事充足表扬，树立正气,鼓励学生积极进取抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充足发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任时承担，又锻炼了学生干部

二、运用多种形式的活动鼓舞士气，树立信心信念是支撑我们前进日勺动力那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否认倾向较明显的人在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题在这一学期里，我一直坚持对学生自信心的培养其一，运用班会活动协助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期,我班开展了《高三，你准备好了吗》班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开始做好心理准备这学期中我班时班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师与全体学生日勺交流会、有学习措施交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况，计划了下阶段的奋斗目的其二，运用教室布置，激发学生日勺士气，在教室里粘贴了班训态度决定一切，一切皆有也许!班级口号千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!尚有全班同学签名的班级誓词等等,同步运用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和鼓励学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有助于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励其

四、积极参与了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动

三、建立学生成绩流动档案为精确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案流动档案分两部分一是横向流动档案即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把整年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比较学生时前后几次考试成绩，分析他们日勺总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人出现大日勺波动时及时采用进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施

四、培养学生良好的考试习惯，用好考试细节决定成败，规范成就未来指导学生考试做题规范化重视细节，规范答卷，提高应试能力从做题的对日勺率、速度、灵活性上提出规定，指导学生善于反思总结归纳做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，尤其是运用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及怎样防止在细节处出错如理综答题次序、考试心态准备、以及怎样尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题环节跨步太大等等要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等高三的模拟考试较多组织一场考试也需要花费大量的人力物力考试原本是为了协助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，轻易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦急因此我们需要用好考试，指导学生怎样支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等例如规定学生以对欧I日勺态度看待考试，做到考试练习化，练习考试化考试后指导学生做四方面的总结知识、措施、态度、经验同步，根据学生的学习体现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周围环境，掀起新一轮日勺学习热情，也不停发挥同学之间的互相作用千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生日勺交流谈心，和学生一起分析考试状况，对其成功之处予以充足的肯定，局限性之处提出改善的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一种阶梯，由细小的点点滴滴日勺进步汇成最终的成功正是通过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中到达甚至是超越自己的既定目的

五、重视对学生日勺心态调整，关注学生心理健康事实证明，诸多时候，阻碍学生成功的重要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题一次次的月考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起伴随高考时日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目的，老师的谆谆教导，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并专心与学生沟通面对学生表情的变化，心情的低落，行为时异常，一句问候的话，一种关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵日勺阳光，生命的雨露当学生经历失败时，我们可以在宽松日勺气氛中回忆此前成功日勺经历和美好日勺感受，使他们尽快从败北日勺阴影中解脱出来，并且强化其正向积极日勺体验，激发他们日勺成功的潜意识

六、加强与任课教师、家长的沟通合作对于班级的管理，只靠班主任是不行的，必须依托任课教师时齐抓共管才能有效我常常与任课教师交流学生的思想、学习状况，尤其是常常召开班级月考研讨分析会，分析学生的成绩波动原因和弱科进步状况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段时跟进措施通过与任课教师的互相反馈，增强了工作日勺针对性,也增强了各科教学的目的性，提高了教学效率教学效益化的法则是学科平衡发展科学安排、积极协调应当是班主任的重要职责高三的家长看待高考，诸多时候比学生和老师还要紧张而诸多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨本意是关怀子女，其实是在帮倒忙虽然是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中日勺艺术性，频繁日勺安慰反而让学生无所适从，愈加紧张因此，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析学生的状况，并为家长提供了近几年的高考信息和怎样做好高三家长的学习渠道总之，在这一学期里，有乐有苦，但力争把所有的班级工作做细做精，真诚的为学生全心全意服务，用多种各样日勺措施提高学生的成绩和能力，但愿班级每一种同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔高三班主任工作总结2一年日勺高三班主任工作，从最初日勺战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首一一探索的过程似乎一直是那么艰难不过在感慨艰苦的同步，自己的收获更多都说“教育无小事〃，今年是有了深刻体会作为一名年轻的J教师，第一次担任高三班主任，无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定日勺怀疑和不信任，轻者也多为观望状态因此，关注细节显得尤为重要平常的点滴工作稍有不慎，也许就会导致不可挽回的后果;但反之，通过细节入手，加强家校交流、沟通，可以增强对年轻教师的信任度开学初，为了能更好地进行家校联络，我就将自己的平常工作安排与联络方式，以《告家长书》的方式告之家长首先，家长可以对教师的平常工作有所理解，变化以往认为教师一职是十分清闲的工作，是种不错的换位思索方式;另首先，在联络的过程中不至于扑空，可以有效的联络而在整个教学过程中，时不时地与各个学生家长以多种方式联络，最终做到百分百的家校联络率，以敬业日勺态度去获取家长日勺信任另一方面，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要虽然学校有专门的心理老师，不过班主任更应当成为学生日勺心理保健医生由于班主任自身有着得天独厚的有利条件，从交往时距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，故意识但不能很刻意一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此首先，通过班级的争鸣角粘贴某些减压的措施;平时的主题班会重视以多种方式予以同学们一种施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加紧熟悉度、增强班级凝聚力在高三日勺各项活动中，能留给。