《5 孙悟空三打白骨精（教案）初中语文课件》

孙悟空三打白骨精（教案）5初中语文课件课前准备课文准备学生准备课课课阅读议预习课节准备好文原文及件素材，确保件清晰且易于建学生文，了解故事情和主要人物，并思考自己的理解教学目标理解作品内容分析人物形象

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22.孙过对孙深入理解“悟空三打白骨通悟空和白骨精的形象精”的故事，并掌握故事的主分析，了解人物性格特点及故节要情事寓意感受语言艺术拓展思维

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44.赏语现析作品中生动形象的言描联系实生活，思考作品中人写张语现和夸的言手法物形象与实人生的联系及教育意义教学重点与难点重点难点孙题讨关赏语术分析悟空和白骨精的人物形象，理解作品主深入探人物系，析作品中生动形象的言艺教学方法讲授法讨论法

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22.师讲课内导组讨论教解文容，引学生织学生，分析人物形讨理解作品象，探作品寓意赏析法

33.导赏语语术引学生欣作品中优美的言，感受言艺的魅力教学过程导入1过图频课题习通片或视引入，激发学生学兴趣新课2讲课内赏语术解文容，分析人物形象，析言艺拓展3导现引学生思考作品的寓意和实意义总结4结课内课练习总本容，布置后教学活动一引入课题提问展示们们孙吗孙图同学，你知道悟空？他展示“悟空三打白骨精”的频课题有哪些特点？片或视，引出教学活动二分析人物形象孙悟空白骨精恶诈勇敢、机智、嫉如仇狡、狠毒、心狠手辣孙悟空的形象特点勇敢1敌战不畏强，敢于斗机智2观谋善于察，足智多嫉恶如仇3对恶势坚维邪力决斗争，护正义白骨精的形象特点狡诈1伪善于装，迷惑他人狠毒2为择了达到目的，不手段心狠手辣3对悯无辜百姓下手，毫无怜之心教学活动三探讨人物关系师生互动导孙关们为引学生分析悟空和白骨精的系，并思考他的行动机分组讨论组讨论孙孙赢分“悟空三打白骨精”的故事寓意，以及悟空得胜利的原因孙悟空与白骨精的关系敌对关系矛盾冲突孙恶孙调悟空代表正义，白骨精代表邪悟空与白骨精之间存在着不可和的矛盾孙悟空赢得最终胜利的原因勇敢无畏1孙敌坚悟空不畏强，决与白骨精斗争机智灵活2孙识诡计悟空运用自己的智慧，破白骨精的正义感强3孙维终战恶势悟空护正义，保护百姓，最胜了邪力教学活动四赏析语言艺术12生动形象夸张手法语写张显言描生动形象，使人物栩栩如运用夸手法，突人物性格特点生3幽默诙谐语诙谐言幽默，使作品更具趣味性生动形象的语言描写示例效果写过语写读例如，描白骨精的“尖嘴猴通生动的言描，使者仿临腮，勾鼻薄唇”，生动形象地刻佛身其境，更能感受到人物的画出白骨精的丑陋外貌性格特点夸张的语言手法示例效果写孙张术例如，描悟空的“一个筋斗夸的手法增强了作品的艺感张读十万八千里”，运用夸手法，染力，使者更能体会到故事的孙领突出悟空的强大本精彩之处幽默诙谐的语言风格示例效果孙对话满诙谐诙谐语读例如，悟空与白骨精之间的，充了幽默和，使幽默的言风格，增加了作品的趣味性，使者更容易读阅读时轻者在感到松愉快接受和理解作品教学活动五延伸思考现实意义教育意义导现对现讨质导树观引学生思考作品中的人物形象与实人生的联系，以及实探作品的道德品教育意义，引学生立正确的价值生活的影响人物形象与现实人生的联系孙悟空白骨精励们对难战恶势们诱象征着勇敢正义，鼓人敢于面困和挑代表着邪力，警示人要警惕惑，保持警惕之心道德品质的教育意义正义勇敢调励们维恶导励们对难战强正义的重要性，鼓人护正义，抵制邪倡勇敢精神，鼓人敢于面困，克服挑课后练习阅读课文搜集资料

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22.认阅读课课练关孙真文，并完成后搜集于“悟空三打白骨习题资精”的故事料，了解故事的背景和人物原型创作作品

33.尝试创孙关诗剧作与“悟空三打白骨精”相的歌、散文或本板书设计孙5悟空三打白骨精人物形象孙恶悟空勇敢、机智、嫉如仇诈白骨精狡、狠毒、心狠手辣语术言艺张诙谐生动形象、夸手法、幽默教育意义维护正义、勇敢善良课后反思教学效果改进措施过评习针对问题进质反思教学程，价教学效果，分析学生学情况教学中存在的，提出改措施，提高教学量。