100以内的加法和减法（2）

以内的加法和减法（）施教时期年月日教学内容书第页例，想想做做共几课时课型新1002授第几课时教学目标掌握以内不带小括号的加减混合两步式题的运算顺2013933—42序用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力培养观察、比较、分析能

21.100力，养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯教学重难点重点掌握用竖式.

2..

3.计算加减混合两步式题难点解答连续两问的实际问题教学资源学生经验学生在.一年级曾经接触过简单的连加、连减和加减混合，初步知道算式里的加号在前先算.加法，减号在前先算减法也就是说，学生已经初步知道了连加、连减和加减混合“的运算顺序教学准备挂图、小黑板等预习设计

一、复习旧知＋＋”－－要求学生用竖式计算，并用简便方法书写口算＋＋－－

1.262538=70＋－－－－＋－－说出口算过程复习加减混合运1826=.

2.12820=5030算顺序

二、尝试练习预习书例学程预设导学策略调整与反思

一、揭题认标，举6=42830=78406=52128=78188=.例梳理（预设分钟）交流预习作业.p32明确学习内容，认定学习目标

21.1

二、结合情境、探究新知（预设分钟）出示例图，请学生仔细观察让学生说

2.图意

101.3尝试列式学生动笔在小黑板上试算，教师行间巡视，找出几种有代表性的做法，可能有以下

2.几种情况，先出示正确的做法（竖式略写了）小结性提问（）加减混合两步式题的运

3.算顺序是怎样的（）用竖式计算加减混合两步式题应注意什么在学生小结的基础.1上，由学生独立计算试一试的一道题（）（）这道题有什么特点应该2先算什么，再算什么“”.160-38+40=1

三、多层练习，内化提升（预设分钟）想想做做第题学生独立完成想想做做第题在书上填数想想做做第题

161.1想想做做第题在图上你能知道了什么会列式计算吗要求还剩多少棵又该怎

2.

2.

3.3样列式计算

4.4想想做做第题在图上你能知道了什么全班一共栽树多少棵小朋友们会列式计算吗女生栽树多少棵又该怎样列式计算

5.5

三、课堂总结（预设分钟）学生总结本堂课的收获与体会【板块一】师上面的内容，是上节课所学习的，这节课，我们将学习加减混合运算板书课题加减混合运算2【板块二】师从图上你能知道了哪些条件要求什么问题，你准备怎么列式呢列式后启发提问（）这道题都有什么运算符号（）应该先算什么，再算什么

1.（）用竖式怎样计算

2.1+-2指名学生板演交流时允许学生用两个竖式进行计算，鼓励学生用竖式连写的方法进行计算可以通过比较帮助学生体会竖式的简便写法

3.试一试的一道题可以让学生说一说要按怎样的顺序计算最后告诉学生在计算时，如果哪一步可以口算出结果的，就可以不写竖式【板块三】分组组织练习，了

4.“”.解学生在练习时出现的一些典型错误，引导学生对错误原因进行分析

1.让学生说一说在什么情况下，可以直接口算出得数说说哪一步可以直接口算出得数第、题可以先引导学生读题，弄清题意，说

2.说解答第一个问题和第二个问题分别需要怎样的条件，再要求学生独立完成解答，

3.45并交流解答过程和结果课堂小结通过今天的学习你有什么收获作业设计

四、课堂检测反馈（预设分钟）《补充练习》第～题每日一题二（）班有男生人、女生人，二（）班比二（）班多人二（）班有学生多少人【板块四】整体10p214118练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固学生独立完152122成，教师巡视，给予差生适当的帮助。