《20以内不进位加法

《以内不进位加法《以内不进位加法＿几加十几》教学设计20【课程简介】20《以内不进位加法＿几加十几》这一内容选自北京市石景山区培智中心学校六年级生活数学自编教材下册第二单元礼貌待人这一主题本节课由十几加几，引入20了本节课的主要内容用拆分法和计算器法解决几加十几的计算问题【课程详“”述】“”“”本节课由几加十几，引入了本节课的主要内容用拆分法和计算器法解决几加十几的计算问题这两种方法主要针对培智学校六年级学生不同层次的需要而设计“”“”的在练习环节，让组组学生分别用拆分法和计算器法解决生一位数加两位数的计算问题两种方法符合六年级智障学生的认知水平，对学生理解几加十几的a b“”“”算理有指导意义本节课的教学重点难点是用拆分法和计算器法解决几加十几的计算问题“”“”【教学设计】【教学目标】组学生学习用拆分法计算几加十几组学生学习用计算器法计算几加十几【教学重难点】a“”教学重点组初步掌握用拆分法计算几加十几组初步掌握用计算器法几加b“”十几a“”b“”教学难点组用拆分法计算几加十几组用计算器法认识计算的要领a“”【教学方法】b“”讲授法【教学步骤】复习用拆分法计算学习用拆分法计算练习用拆分法计算

1.“”15+3=14+5=

2.“”3+15=学习用计算器法计算

3.“”5+14=练习用计算器法计算

4.“”3+15=课后练习

5.“”5+14=用拆分法计算下面各题

6.

①“”用计算器法计算下面各题【微课设计思路】6+12=4+13=

②“”

一、用拆分法计算下面各题

二、用拆分法计算拆大数，5+12=15+2=4+14=16+2=6+12=17+2=7+11=18+1=分成和；“”15+3=14+5=“”3+15=15小数加，时层次有些乱，所以拆大数，分成和，也就是说大数在加号的105后面，也在后面，这时时层次就清楚了；5+315510加几，算得数，就等于

三、背一背105+

3、十几的分成、几加十也等于十几

四、练习用拆分法计算1010+

818.

五、用计算器法计算12“”5+14=

六、练习用计算器法计算“”3+15=

七、课后练习“”5+14=、用拆分法计算下面各题、用计算器法计算下面各题1“”6+12=4+13=2“”5+12=15+2=4+14=16+2=【微课资源应用策略】6+12=17+2=7+11=18+1=智障学生补偿策略。