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万以内的加法和减法
（一）教学目标】知识与能力、使学生能够口算两位数加、减两位数（和在以内）会正确计算几百几十加、减几百几十
1100、使学生能够结合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的2多样性3过程与方法合作探究情感与态度体验数学与生活的密切联系，同时培养环保意识，增加学习数学的兴趣和自信心【教学重难点】教学重点会正确计算几百几十加、减几百几十教学难点结合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识【教学安排】课时第一课时6【教学内容】课本第页内容【教学目标】92知识与能力、使学生两位数加两位数计算方法的形成，能熟练的进行口算、体验算法的多样性，提高学生的计算能力1过程与方法2合作探究情感与态度培养学生学数学的热情，以及积极思考、与他人合作的习惯【教学重难点】教学重点掌握计算方法，能熟练的进行口算教学难点体验算法的多样性，提高学生的计算能力【教学过程】
一、创设情景春天来了，天气暖和了，小草变绿了，小树也发芽了同学们想去春游光明小学二年级的同学们去春游，他们要坐船去（出示主题图）现在，老师遇到一个难题有个班怎样坐船合适呢限坐人是什么意思468学生讨论，回答如果两个班同学坐一条船，怎样安排呢小组讨论，拿出方案，列出算式学生汇报，教师板书23+3139+3239+31
二、自主探究39+2332+3132+
23、方案很多，哪个合适呢计算出结果，并算一算你是怎样计算的计算的方法1，，23+31，
①3+1=420+30=5050+4=54，
②23+30=5353+1=54计算，应该怎样计算呢说一说你的想法
③20+31=5151+3=54与第题相似39+32方法很多，自由选择，算得又对又快就行
1、用自己喜欢的方法计算其他几种方案2讨论那些方案合适为什么39+2332+3132+2339+
31、观察这些算式，有什么共同特点3板书课题两位数加两位数如果将这道题分类，你怎么分有两类一类是进位加法，一类是不进位加法
6、班和班同乘一条船，还能再上几人怎样列式－412班上了一些人后还剩下多少人－6854=怎样计算独立完成，交流不同的算法33214－－，－，6854=列竖式计算，个位减个位，十位减十位
①6050=1084=410+4=14，
②、全课小结
③64-54=1010+4=14
三、应用拓展
4、计算1－－－53+36=37+54=34+26=、完成做一做7565=8264=5635=、完成练习第题
2、开放题买东西31-3儿童商店4熊猫元篮球元台灯元地球仪元小汽车元闹钟元231853选择你喜欢的两件商品，算一算一共要花多少钱253619如果有元可以买哪几样商品第二课时50【教学内容】课本第页内容92【教学目标】知识与能力、使学生能掌握两位数加两位数计算方法，能熟练的进行口算、体验算法的多样性，提高学生的计算能力1过程与方法2合作探究情感与态度培养学生学数学的热情，以及积极思考、与他人合作的习惯【教学重难点】教学重点掌握计算方法，能熟练的进行口算教学难点体验算法的多样性，提高学生的计算能力【教学过程】
一、学校有篮球个，排球个，网球个、篮球和排球一共有几个423528可以这样想142+3542+30=7272+5=○、篮球比网球多几个40+30=702+5=770+7=○该怎样计算2－42-
284228、你还能提出什么问题怎样解答14
二、想一想，算一算324+50+2=○32+40+7=○－－－－24+52=○32+47=○－－85603=○74507=○8563=○7457=○
三、直接写得数－－－35+54=□42+57=□23+69=□
四、完成练习十九地、、题6847=□7539=□9169=□
五、开放题345小淘气套中了两个，共得到分，他套中的可能是那两个4235131529第三课时2724718【教学内容】课本第页内容【教学目标】94知识与能力、使学生掌握两位数加减两位数计算方法，能熟练的进行口算、体验算法的多样性，提高学生的计算能力1过程与方法2合作探究情感与态度培养学生学数学的热情，以及积极思考、与他人合作的习惯【教学重难点】教学重点掌握计算方法，能熟练的进行口算教学难点体验算法的多样性，提高学生的计算能力【教学过程】
一、计算题－－－9743=52+16=34+56=以和为例，说一说你是怎样算的25+36=4419=8237=97-4325+36
二、在填上＞、＜或＝－○－37+42○908357○55－8167○2463+19○83
三、出示主题图20○775895○49+47色拉油元火腿肠元烤鸭元蛋糕元
2415、买一只烤鸭和一壶色拉油一共用多少元
1816、有元可以买什么应找回多少元
1、你还能提出什么问题列式解答240
四、填数362=25=－48=37=35+54=8668=
六、开放题27=54=怎样调换，两边的重量才会相等第四课时【教学内容】课本第页内容【教学目标】96--97知识与能力、使学生能够正确笔算几百几十加、减几百几
十、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的1多样性2过程与方法合作探究情感与态度培养学生学的迁移能力和总结概括能力【教学重难点】教学重点掌握计算方法，能正确的进行计算教学难点体验算法的多样性，提高学生的计算能力【教学过程】一创设情景、口算比赛－1－－34+23=48+35=6524=、笔算比赛7236=9845=42+56=－2－35+63=7956=
二、自主探究28+57=9366=、出示主题图，仔细观察，你看到了什么给大家说一说提问个送一次，现在够吗你是怎么想的1小组讨论
500、计算先独立解答，再汇报交流，说一说你是怎样算的2180+340=算法，所以算法，，118+34=52180+340=520算法，2100+300=40080+40=120400+120=520算法笔算，列竖式3180+40=220220+300=530师同学们真了不起，用这么多方法计算出来了，还会列竖式笔算出来怎么笔算的4哪试着想一想，写出来板书百十个180+340质疑谁能提出问题520为什么百位上不写，要写笔算是要注意什么
45、看主题图提出减法问题第二周比第一周多收集几个计算3先独立解答，再汇报交流，说一说你是怎样算的340-180=算法－，所以－算法－，－13418=16340180=160算法－，2340100=24024080=160算法笔算，3340200=140140+20=160板书百十个4＿340180质疑为什么百位上是－
160、练习完成做一做第题
21、总结今天学的题目与以前学的两位数加减法有什么不同进行笔算时要注意什41么5板书相同的数位对齐从个位算起
①笔算加法，哪一位满十要向前一位进一；笔算减法，哪一位不够要向前一位借一
②
三、应用拓展
③、完成做一做第题、植树问题去年植树棵，今年植树棵12你能提出什么问题列式解答
2350280、完成练习二十第、题
313、开放题少年宫小明家4小明从家到少年宫有几条路可以走怎么走最近，为什么○○第五课时【教学内容】课本第页内容【教学目标】知识与能力
98、使学生能根据情景提出数学问题，并选择适当的算法、培养学生的估算意识，能结合具体情况年进行估算，判断计算结果的对错，并对1结果的合理性作出解释
2、培养学生根据具体情况提出问题、解决实际问题的能力过程与方法3合作探究情感与态度体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯【教学重难点】教学重点掌握估算方法，能正确的进行正确估算教学难点能结合具体情况年进行估算，并对估算结果的合理性作出解释【教学过程】
一、创设情景同学们，你知道矿泉水瓶可以回收吗矿泉水瓶是用塑料作成上午属于可回收物质，可以回收再次利用大家看看二年级一班一个月来回收矿泉水瓶子的情况出示主题图收集矿泉水瓶子的情况第一周个第二周个180第三周个340第四周个192219
二、自主探究、发现信息，提出问题让学生观察主题图，提出数学问题，学情预测1第一周和第二周一共收集多少个矿泉水瓶第四周比第三周多收集多少个矿泉水瓶第三周和第四周大约一共收集多少个矿泉水瓶哪一个问题是我们以前没有遇到过的现在就来解决它…………、解决问题，培养估算能力第三周、第四周大约一共收集多少个2怎样列式板书不计算，估一估得数是多少192+219=小组合作讨论，再交流，汇报各自的估算方法接近，接近，接近，接近，
①192190219220190+220=410接近，接近，
②192200219200200+200=400教师要肯定每一种估算方法，并引导学生观察分析掌握一般
③192190219200190+200=390估算方法在估算时，可以把书看成接近的整十数或整百数提问如果没收集个送一次，大约再收集多少个有可以送一次讨论交流，汇报3结果500
①500-410=90
②500-400=
100、还能提出什么问题小组合作，交流汇报
③500-390=110一个月能收集这么多矿泉水瓶，你有什么想法引导学生讨3论，适时进行环保教育
三、应用拓展、估一估，连一连完成练习二十第题
1、估算52－－583+417=719+
179、解决问题631409=529247=北京到大连，飞机票元，火车票元，乘火车比乘飞机大约便宜多少钱3一本书又页，看了页，大约还有多少页没有看
①620147电风扇元，电饭锅元，妈妈有元，够吗
②
37142、开放题
③245187400调查你的家庭收入爸爸月收入元，妈妈月收入元4每月的家庭开支情况节余情况第六课时【教学内容】课本第页内容【教学目标】100-101知识与能力、使学生能根据情景提出数学问题，并选择适当的算法、培养学生的估算意识，能结合具体情况年进行估算
1、培养学生根据具体情况提出问题、解决实际问题的能力2过程与方法3合作探究情感与态度体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯【教学重难点】教学重点掌握估算方法，能正确的进行正确估算教学难点能结合具体情况年进行估算，并对估算结果的合理性作出解释【教学过程】
一、估算－－583+428=619+168说一说你是怎样想的7314008=529259=
二、算一算每件商品的价格大约比原来便宜了多少钱机吸尘器电视机原价元原价元原价元vcd现价元现价元现价元623623623
三、把这些算式按得数的大小，从小到大排成一行489489489－
四、算一算，填一填500-220271+620340+580960340－360490710+280=800270=
五、想一想，算一算220320－○+130=320－□80=240
六、完成练习二十第题○+□=□○=
七、开放题9-12小小图书馆今日借书情况种类故事书连环画科技书原有247202125借走、故事书和连环画一共有几本
129104118、故事书、连环画和科技书大约各剩下多少本
1、还能提出什么数学问题你会解答吗2整理和复习3【教学目标】知识与能力、让学生能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个
十、几个一组成能说出各数位的名称，识别个数位上数字的意义
1、结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估算、口算整百、整千数的加、减法
2、让学生进一步让学生用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流3过程与方法4合作探究情感与态度培养学习数学的兴趣和自信心【教学重难点】教学重点、万以内数的读写、整百、整千数的进（退）位加减法1教学难点
2、如何读写中间末尾有的数、整百、整千数的进（退）位加减法10【教学过程】2
一、口算练习同桌轮流出题练习－－－52+35=8634=47+33=23+69=6218=7026=以－为例说一说口算过程
二、计算下面各题23+69=6218=－为例说一说计算方法笔算是要注意什么650+340=730+480=390+250=板书相同的数位对齐840650+340=从个位算起
①笔算加法，哪一位满十要向前一位进一；笔算减法，哪一位不够要向前一位借一
④
三、解决问题
⑤、一年级有人，二年级有人小剧场有个座位，估计一下，两个年级一起看木偶戏能不能坐下
1197201400、张老师买一张写字台用了元，买一个书柜用了元一张写字台比一个书柜便宜多少元2182216买一张写字台和一个书柜大约需要多少元、饲养场养鸡只，养鸭只养的鸡和鸭一共多少只养的鸡比鸭多多少只3420390
四、完成练习二十一第题
五、开放题1-3估算一下，元够买哪两样商品手表元台灯元电饭锅元500手机元电风扇元197244285万以内的加法和减法398321
（一）。
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