专业学习共同体”[合集]

专业学习共同体合集培育社区学习共同体的策略与措施“”[]摘要目前，我国城乡社区教育仍然存在诸多问题，如居民对学习的认识程度不够，“”学习普遍缺乏主动性等因此，积极的培育社区学习共同体，具有不可比拟的理论[]价值和实践意义社区学习共同体与社区教育在一定程度上有着共同的特性，这“”就需要社区教育与社区学习共同体共同发挥其实践作用，才能使我国城乡社区居“”民的普遍素质提高，主动学习、乐于学习本文将就培育社区学习共同体的策略及“”措施进行阐述关键词培育“”社区学习共同体社区教育[]学习共同体（）的涵义是一个由学习者与助学者（包括教师、专家、辅导者等）共同构成的团体这些学习者与助学者有着相同的学习目标，在一定“learningcommunity”的团体环境下共同参与学习活动，分享资源，相互帮助，沟通、交流学习心得与方法，激励肯定，共同体验新的学习任务，从而在学习中获得归属感与成就感社区学习共同体（）是指在社区范围内的居民基于共同的“兴趣、爱好与学习需求，在平等、互助的原则下，通过心灵契约的形式，共同形成的communitylearningcommunity”非正式的学习团体随着人们生活水平的提高，社区已经成为人们生活与学习的主要场所，人们在社区中寻找一种自由放松、互帮互助的学习方式，达到补充自我能量的作用社区学习共同体的参与对象具有广泛性；学习资源具有整合性；学习目标具有时效性；学习形式具有多样性因此，研究培育社区学习共同体的策略与措施“”是社区文化发展的重中之重“”

一、培育社区学习共同体的必要性社区学习的参与者主要是非学习、非工作的成人以及一些弱势群体社区教育的出“”现，在很大程度上解决了平民教育的全纳化问题社区学习不仅是学习者的个人需要，也是提高国民素质，建设和谐社会的必然要求当前，我国社区教育依旧存在普遍认知程度不够，学习缺乏主动性，教育资源匮乏等诸多问题因此，培育社区学习共同体有着非常重要的实际意义“

（一）提高社区居民素质的要求”社区学习共同体是一个民间群众团体，它是草根阶级接受全民教育的有效方式，具有普及性、基础性培育这样的民众团体，就需要在全国范围内展开大力度、大范“”围的普及措施，使所有城乡的社区都能够形成一个和谐、向上、高效的社区学习共同体社区中广泛存在着社区学习共同体，才能使一些对学习没有主动性，没有“基础的群体不自觉的加入到学习的行列，使学习成为一种生活常态，并能够充分的”“”认识到学习的重要性这不仅能改善社区居民的生活质量，更能够提高居民素质和知识水平

（二）改善社区教育发展现状的要求社区教育是在社区实际发展情况的基础上，根据居民情况提供学习资源的普及性教育而我国一直以来的社区教育观念是建立在统一模式基础上的，教育目标、教育模式以及教育形式都单一化，不能根据居民的实际情况而进行教育许多社区工作者重视政府的引导，忽视社区本身发展状况，在得到了政府支持之后，又不知所措社区学习共同体的出现，使社区工作者树立了发展的工作思路，充分利用社区资源进行互助学习，改变了以往包办代替的思维定式，创新了新型的社区教育模式，“”使社区教育发展上升了一个更高的层次“”

（三）成人自学的需要在社区中，成人学习的内容非常单一，枯燥，大多数学员都是应付学习的状态，学习的积极主动性差，觉得社区教育没有什么可学的，导致社区教育越来越没有吸引力社区学习共同体则是根据成人学习的特征给予学习者强烈的学习欲望，加强了学习的目的性，借助各种不同的手段发挥个人的潜力差异，倡导协作式学习，创造高效“”能的学习环境

（四）创造和谐社区的需要随着人们生活水平的提高，城市化进程加快，社区居民队伍不断壮大，告别了曾经的大院与火炕，人们普遍感觉孤独，对社区及邻居没有热情，没有学习的主动性居民没有归属感，和谐社区建设就鞭长莫及了社区学习共同体将居民以学习为中心进行合作，交流，促进了邻里之间的关系，也加强了居民对社区的归属感因此，创“”造和谐社区，就要从人本出发，将人与人用某种方式联系在一起，共同参与某种活动，社区学习共同体正是以个人的学习需要出发，运用集体教育的方式将居民联系在一起，促进社区和谐化发展“”

二、培育社区学习共同体的策略社区学习共同体是社区服务的重要一关，培育社区学习共同体是政府、社区的共“”同义务，研究培育社区学习共同体的策略更是社区教育管理者义不容辞的责任“”“”

（一）提升社区居民的学习欲望“”随着我国国民经济的高速发展，提高居民生活水平以及知识素养已然成为了服务民生的重要任务我国的社区大龄居民普遍素质低，年轻时受教育程度不够，大龄后又没有良好的教育环境，导致其对学习丧失兴趣，更不用说积极参与并接受教育了在这种特殊的情况下，社区教育应该怎样帮助居民提升求知欲望，是理论与实践的双重问题培育社区学习共同体，首先应确立工作目标，使平民能够对学习产生良好的发展愿景，积极鼓励，合作共勉，加快社区学习共同体的发展进程当每个社区“”都有社区学习共同体，每个社区居民都是社区学习共同体的一员，社区学习网络“”自然而成只有支持、鼓励居民学习，才能提升他们对学习的参与欲望，人人想学，“”“”才能人人爱学目前，我国社区学习共同体的宣传及执行力度还远远不够，有待社区教育管理者加强对社区教育的重视，积极管理，加大宣传力度，提高居民学习的主“”动性

（二）在社区活动中发掘学习资源社区教育的优势在于社区活动中所蕴藏的文化与学习资源是非常广泛的，并且随时随地的存在因此，在培育社区学习共同体时要注意发掘社区活动的内在潜力首先，在日常的休闲活动中，例如太极拳、武术、秧歌等等都蕴藏着丰富的历史、国学“”知识这需要社区教育管理者将这些知识植入到生活细节中，在生活中学习，在学习中生活其次，在社区居民中广泛开展一些学习活动，例如知识竞赛、演讲辩论等等，能够在提高居民积极性的基础上，最大限度地开展普及学习再次，不断进行课程优化，将最新的教育信息植入到课程中去，培训社区教师，提高社区教育服务意识最后，要提高社区教育软硬件设备，加强社区教育的网络化，将数字化的教学方式应用到社区教育中，丰富社区学习共同体的内容与方式

（三）营造积极进取的学习氛围“”心理学与教育学是永远都不能分割的两门学科，学习环境对于学习者学习心理的影响是至关重要的，它可以使学习者或对学习产生浓厚的兴趣，或认为学习是一个索然无味的苦差事营造积极向上的学习环境，不仅能够充分发掘出学习者的内在潜力，也能够培养学习者的进取心和积极向上的态度因此，社区教育管理者应选择树立标兵，奖赏先进的方式培养社区学习共同体的成员首先，可以适当采取树立标兵的方式，将共同体中学习上进，取得良好的学习成果的成员树立成为模范榜样，使“”共同体中的成员有荣誉感与危机感，从而提高学习的动力其次，可以适当开展一些优秀成果的展示活动，宣传共同体的同时，也能够丰富社区的文化内涵再次，可以采取一系列的奖励措施，要表彰那些起到带头作用的社区学习共同体及其成员，使其他社区也能够提高积极培育社区学习共同体的意识“”

三、培育社区学习共同体的措施“”培育社区学习共同体是政府、社区教育、乃至全社会共同的目标与责任因此，培“”育社区学习共同体要从政府支持、社区宣传力度、社区教育队伍建设以及家访调“”查四个方面做起“”

（一）政府支持，事半功倍社区教育，是服务民生的大事培育社区学习共同体是社区教育能否达到高效的关键这就要求政府、社区管理者以及社会各界对社区学习共同体的建设工作要“”充分的重视，年月温家宝总理视察百步亭花园时，在百忙之中亲切接见了“”小小楼栋长们，个小小楼栋长顿时成为学校和社区的名人，小小楼栋长制20036度也在社区内顺势全面推行随后又有名小小楼栋长走马上任十一五期“”20“”“”“”间，我们正式实行小小楼栋长制度，规范了小小楼栋长的选拔、任用条例，每位113“”“”楼栋长更加明确了自己身上肩负的职责如今，名小小楼栋长遍布百步亭的“”“”每个楼栋，成为百步亭花园一道亮丽的风景，他们都为自己能为社区服务而感到骄540“”傲作为各级政府，应对社区教育管理给予一定的支持与鼓励，发动社区管理者的积极性，对于优秀的社区学习共同体要给予表彰、鼓励官方与民间相结合，才能共同创造出优质的社区学习共同体，同时也能打造出优质的社区教育“”

（二）加大宣传力度，提高居民认知“”各地政府部门以及社区管理者要做好社区学习共同体的宣传工作，加大宣传范围，使广大群众都能够知道社区教育，了解社区教育，并能够积极参与社区教育，居“”民对社区教育的支持，是社区学习共同体形成的先决条件各地政府与社区管理者还要做到鼓励先进典型，树立、培养、推广优秀的社区学习共同体，推进社区学“”习共同体的发展进程“”“

（三）注重需求，家访调查”在培育社区学习共同体的过程中，掌握社区不同类型居民的学习需求是非常关键的一步对社区居民的知识掌握程度以及学习需求进行家访调查，既可以拉近社区“”与居民之间的关系，让居民有归属感，又可以对居民的学习状况有所了解，按照居民的实际需要安排学习以及创建社区学习共同体使社区教育能够有的放矢，根据居民的特点开展社区教育工作，更有利于培育社区学习共同体“”

（四）建设高素质的教育服务队伍“”社区居民的知识水平与素质不尽相同，这就需要社区要有一支高素质，全方位的教育队伍培养优秀的骨干教师以及管理人员，扩展兼职教师队伍，使有志青年以及社区居民都能够参与到教学活动中在社区学习共同体形成的过程中，需要一支强有力的教育服务队伍，同时，更需要一系列的教育服务体系，例如，社区教育人员要“”定期进行培训，社区不断完善教育管理体制，建立表彰、奖赏制度，制定教育工作者的岗位规范，建立有效的评估体制等等当这些服务体系与教育队伍完善之后，社区居民自然而然地提高了学习的积极性，并主动加入到社区学习共同体中去总之，自社区理念在我国兴起后，社区教育便被摆到了至关重要的位置虽然目前我“”国社区教育仍然没有得到充分的重视，发展进程比较缓慢，但社区学习共同体的出现，已经对社区教育起到了强有力的推动作用当前，我国的社区教育仍存在着诸“”多问题，如社区内部管理机制不够完善，社区教育资源匮乏，居民认知程度低，缺乏相当的资金支持等等，这些问题也同样制约着社区学习共同体的培育工作，解决了这些问题，也就是推进了社区学习共同体的发展，同样，积极培育社区学习共“”同体，也是在为社区教育做贡献因此，在未来的社区教育发展中，仍要坚持以人“”“为本，服务于民的思想，积极培育社区学习共同体，将社区教育真正发挥到实处”参考文献历以贤社区发展社区服务社区教育华东冶金学院学报（社会科学“”版），，（）宋林飞西方社会学理论南京南京大学出版社，[]

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