两位数加两位数（不进位加法）

两位数加两位数（不进位加法）教学目标、在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理、探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，1能熟练的计算

2、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯教学重点、理解相同数位上的数才能相加的道理

3、掌握笔算的计算法则，能熟练计算教学难点理解相同数位上的数才能相加的1道理，即笔算中的对位问题教法操作演示、自主探究学法合作交流教学准备实2物投影教学过程

一、情景导入，板书课题（分）、老师问班长班上有多少名男同学，多少名女同学班长说有个男同学，个女同学哪班上一共有多少个同学谁你能回答21这个问题呢用什么方法计算，怎样列式

2325、学生回答后，老师引出课题《两位数加两位数（不进位）》板书课题两位数加两位数（不进位）2

二、揭示目标（分）今天这节课我们的学习任务有掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法，明白相同数位上的数才能相加的道理1

三、自学指导（分）、出示页主题图，引导学生观察我们学校二年级同学去参观博物馆请大家仔细观察这幅图，从图中你发现了哪些数学信息61p

11、谁来汇报一下你我发现、教师汇总信息、那你能根据这些数学信息提出什么数学问题呢小组合作学习、2交流

四、质疑探究（分）34

（一）问题一二（）班学生和老师一共有多少人呢

18、指名回答板书、你发现刚才列竖式时，先写的谁第二步写谁把1第二个加数写在哪里然后在下面用尺子画上横线（生答师引导，加深印象）、列135+2=35+22完竖式，谁会计算哪（一生完成板书）你能给大家说说你是怎么计算的吗师个位3上的得数写在个位下面，十位上的得数写在十位下面、回想一下，在竖式计算中，他是从哪位加起的还可以怎样加针对易错的地方着重练习同学们，你们看这是小马虎做的题，你们谁能帮他找找错

4、完成页做一做学生独立完成教师巡视、指导32+5=8259+30=8920+67=87325920+5+30+678289875p12

（二）问题二二（）班和二（）班一共有多少名学生、你能自己列竖式计算这道题吗（一生板演，其它学生在练习本上做）、12说说你是怎么列竖式做的135+32=

2、大家写得整齐干净，能说说你在列竖式计算时，注意些什么（小组讨论）强调个位和个位对齐，十位和十位对齐，从个位加起（也可以从十位加起）请同学们观察口3算和笔算的结果，发现什么、完成页做一做学生独立完成教师巡视、指导

（三）总结通过这节课的学习，你学会了什么笔算两位数加两位数时要注意什么4p13教师引导梳理

五、当堂训练（分）

（一）强化练习完成页练习二第题13

（二）当堂检测完成页练习

二、题板书设计两位数加两位数（不进位加法）p151p152335+32=6735+3267。