《小学数学《分数与小数》课件教案》

《分数与小数》课件教案课数数关为续本件旨在帮助小学生理解分和小的概念，并掌握相运算方法，后习础学打下基课程目标理解分数和小数的概念掌握分数和小数的读写方法

11.

22.掌握分数和小数的互化方法掌握分数和小数的比较方法

33.

44.掌握分数和小数的加减乘除运算运用分数和小数解决简单的实际问题

55.

66.分数概念数组分表示一个整体的几分之几，由分子和分母成，分子表示取了多少份，分母表示把整体平均分成了多少份分数的构成分子分母表示取了多少份表示把整体平均分成了多少份分数的分类真分数假分数分子小于分母分子大于或等于分母带分数数数组由整部分和真分部分成分数的表示数分通常用符号表示，如1/

2、2/

3、3/4等，其中“/”表示除号分数的读法数读读读读分的法，先分子，再分母，分子和分母之间“分之”分数的意义数将分表示整体的几分之几，例如，1/2表示一个整体分成两份，取其中的一份分数的互化数数转数转数数转分与小可以互相化分化成小，用分子除以分母；小化成分数数数写数，根据小的位成分分数的比较数较将数为数较数关断分的比，可以先分化同分母分，再比分子的大小；也可以根据分的大小系直接判小数概念数数数小表示一个整体的十分之几、百分之几或千分之几，由整部分和小部分组数将数数开成，小点整部分和小部分隔小数的构成数数数组数小由整部分和小部分成，小部分的第一位表示十分之几，第二位表示百分之几，依次类推小数的读法数读读数读数数读小的法，先整部分，再小部分，小点“点”小数点数数数线数小点是整部分和小部分的分界，它表示小部分的第一位是十分之几小数的意义数小表示一个整体的十分之几、百分之几或千分之几，例如，

0.5表示一个整体的十分之五小数的比较数较将数为数数较数小的比，可以先小化同位小，再比整部分的大小；也可以数关断根据小的大小系直接判小数加法数将数对数则进结数小加法，小点齐，按照整加法的法行运算，果也保留小点小数减法数将数对数则进结数小减法，小点齐，按照整减法的法行运算，果也保留小点小数乘法数将数数则进结数数数数数小乘法，小按照整乘法的法行运算，果保留的小位等于两个乘小位的和小数除法数将数转数数数数小除法，除化成整，被除的小点向右移动相同的位，按照整数则进除法的法行运算分数与小数的转化数转数数转数数数写分化成小，用分子除以分母；小化成分，根据小的位成分数分数与小数的大小比较数数较将们为数数数较分与小的大小比，可以先它化同分母分或同位小，再比大小应用分数与小数解决实际问题过将数数应问题们应通分和小用于日常生活中的实际，学生可以更好地理解它的概念和用小学生常见错误及应对策略习数数时错误错小学生在学分和小，可能会犯一些常见，例如概念不清、运算误师应针对进讲练习错误等，教性地行解和，帮助学生克服教学重难点分析课难数数应问题本件的教学重点是分和小的概念理解、互化方法以及用于实际的解决教学方法与策略戏习采用情境教学、互动式教学、游教学等多种方法，激发学生的学兴趣，提习高学效率课堂组织与设计课组计营习围堂织要合理，设要科学，要注重学生参与，造良好的学氛教学过程设计导入练习过导数数计练习题巩识通生活实例入分和小的概念设，帮助学生固所学知1234新授总结讲数数质结节课识习解分和小的概念、性和运算方法总本的知要点和学方法教学反思与改进过师断时进质教学程中，教要不反思教学效果，及改教学方法，提高教学量效果评估与总结过课测试评习结验为通后作业、等方式估学生的学效果，总教学经，下次教学提供参考。