《幼儿园大班科学《地球上的水》课件教案》

地球上的水课程目标认识水了解水的用途12了解水的基本性质和形态变认识水在日常生活中的重要作化用培养节约用水意识3学习一些节约用水的简单方法教学重点认识水水的形态水的特性了解水是地球上重要的物质，以及水认识水的三种形态固态、液态、气了解水的浮力、吸水性等特性，并通的基本特性态，并了解它们之间的相互转化过实验进行验证教学难点水的三态变化地球上水的分布和水的循环理解固态、液态、气态之间的转换关系水的特性和重要性准备工作教学准备学生准备提前准备好与课程主题相关的图片、视频资料，以及实验所需的鼓励学生课前观察周围环境，思考生活中水的存在形式，并尝试材料和器材收集一些与水相关的物品教学过程引入提问小朋友们你们平时都喝什么？视频观看播放有关水的视频，引发小朋友们对水的兴趣讲授向小朋友们介绍地球上的水，并讲解水的特性实验活动组织小朋友们进行水的三态变化、水的浮沉、水的吸收等实验，并引导他们观察和思考总结引导小朋友们总结学习内容，并鼓励他们将所学知识运用到生活中引入提问引导孩子们，你们喜欢玩水吗？今天，我们就来一起探索地球上的水视频观看播放一段关于地球水资源的动画视频，视频内容可以包含以下内容

1.地球表面大部分被水覆盖

2.水的三种形态固态、液态、气态

3.水资源对生命的意义讲授地球上的水水是生命之源水存在于各种形态地球上的水是生命必不可少的物水可以以液态、固态和气态三种质形态存在水循环水在自然界中不断循环，从海洋蒸发到空中，凝结成雨水，降落到地面，汇聚成河流，最终流入海洋实验活动水的三态变化1观察水在不同温度下的状态变化水的浮沉2探索不同物体在水中的浮沉现象水的吸收3了解水的吸收能力和不同材料的吸水性总结地球上的水水的形态水是生命之源，覆盖着地球表水可以以固态、液态和气态三面大部分区域种形态存在水的性质水具有流动性、透明度、溶解性等特性实验水的三态变化1固态1冰是水的固态形式，在低温下会变成固体液态2水在常温下是液态，可以自由流动气态3水在高温下会变成气态，我们称之为水蒸气实验目的观察水的三态变化理解水的性质激发探究兴趣通过实验，让幼儿观察水在不同温度下帮助幼儿了解水的基本性质，即水可以引导幼儿积极参与实验，培养他们对科的形态变化是固态、液态和气态学现象的兴趣和探索精神实验过程准备1准备好冰块、水杯、热水、冷水观察2观察冰块的状态，并记录观察结果加热3将冰块放入热水杯中，观察冰块的变化冷却4将热水杯中的水倒入冷水杯中，观察水的变化实验结果固态液态气态实验水的浮沉2准备材料水、玻璃杯、不同材质的物体，例如石头、木块、塑料块、泡沫块实验过程将物体分别放入水中，观察哪些物体沉下去，哪些物体浮起来实验结果石头、塑料块沉入水底，木块、泡沫块浮在水面上，不同的材质物体在水中的浮沉情况不同实验目的观察水的浮力理解物体浮沉的原理通过实验观察不同物品在水中的浮沉现象，了解水的浮力对物品通过实验观察物体在水中所受的浮力和重力的关系，理解物体浮的影响沉的原因实验过程准备1准备一个装满水的透明容器、不同大小的物体，如木块、石头、塑料玩具等步骤12将物体轻轻放入水中，观察物体是浮在水面，还是沉入水底步骤23记录每个物体的浮沉情况，并尝试解释原因实验结果12沉浮一些物体沉入水中一些物体漂浮在水面上实验水的吸收3实验目的1观察水的吸收现象，了解水对土壤的浸润作用实验过程2将干燥的土壤放入两个杯子里，分别浇水观察土壤的变化实验结果3浇水后，土壤变湿，水被土壤吸收实验目的观察比较观察不同材料对水的吸收能力比较不同材料吸收水的速度和程度思考思考材料的性质与吸水能力的关系实验过程准备材料1准备两块相同大小的纸巾，其中一块用清水浸湿进行实验2将两块纸巾分别放在阳光下，观察它们的干燥速度观察结果3湿纸巾比干纸巾更容易干燥实验结果观察到的现象解释纸巾变得湿润水通过纸巾的毛细管作用被吸收小结地球上的水水的三态变化地球表面大部分覆盖着水，水是水可以以固态（冰）、液态生命之源（水）和气态（水蒸气）三种状态存在水的浮沉水的吸收一些物体漂浮在水上，另一些则一些材料能吸收水分，另一些则沉入水中，这取决于物体的密不能，这取决于材料的特性度地球上的水水是生命之源水资源丰富水是地球上所有生物赖以生存的必要条件，没有水，生命将无法地球表面约71%被水覆盖，但可供人类直接利用的淡水资源却存在非常有限水的三态变化固态液态水在0℃以下会结冰，变成固态水在0℃到100℃之间是液态，的冰是我们可以直接饮用的水气态水在100℃以上会沸腾，变成气态的水蒸气水的浮沉一些物体可以浮在水面上，比如船，物体的密度和水的密度决定了它是否而另一些物体则会沉入水中，比如石会浮起来密度更大的物体，比如石头头，会沉下去水的吸收植物的吸收物品的吸收植物的根部吸收土壤中的水分，为植物生长提供水分毛巾、海绵等材料可以吸收水分，用来擦拭、清洁等拓展延伸水资源保护节约用水水是生命之源，保护水资源至关重要从小养成节约用水的习惯，比如关闭水龙头，使用节水器具水资源保护的重要性地球上的水资源是有限的保护水资源是保护我们赖以生存的地球家园水资源对动植物的生存至关重要生活中节约用水的方法关闭水龙头收集雨水修复漏水洗手、刷牙时，及时关闭水龙头雨天可以收集雨水，用来浇花、冲洗马及时修复漏水的水龙头和管道，避免浪费桶水资源评价观察提问观察幼儿在课堂上的参与度和学通过提问，评估幼儿对地球上的习兴趣，并记录他们的表现水的理解和掌握程度作品评判幼儿的实验结果和创作，了解他们的观察力和动手能力教学反思教学目标达成教学过程优化12通过本节课的教学，学生对地在教学过程中，可以加入更多球上的水有了初步的认识，并生动有趣的视频和图片，以吸能够说出水的几种形态，并尝引学生的注意力，提高学生的试了一些关于水的实验活动学习兴趣未来改进方向3可以设计更多与日常生活相关的实验活动，让学生更加直观地理解水的性质和作用，并培养学生的科学探究能力。