会场会出现的问题和解决的方案

会场会出现的问题和解决的方案、音响不出声音、检查音源线的正负极是否链接好假如都连接好还是没有声音则需要更换音源线1或更换音箱a、检查音响的的电源开关或者麦克风的开关是否正常打开，假如没有就要重新打开再试音b、麦克风在试音的时候声音正常，可是在主持人上场使用的时候突然没有了声音、检查麦克风的电池是否电力充足，否则更换新的电池，假如更换电池还是没有改2善则需要借用讲师的头戴式麦克风a、假如头戴式麦克风出现此类问题则是同样的处理、投影仪无法投影电脑的内容b检查数据线是否链接好，如果连接好，按键

3、投影仪音像投影模糊vga fn+f5检查对比度是否设置正确，对比对一般都是的对比，调节焦点和焦距

4、麦克风试音完毕后发现播放的声音过大或者过小43不要调整总控音台的音量，因为会影响到已经调好的麦克风的音量，所以只需要调5ppt整电脑输出的音量、排插在使用的过程中突然烧坏了，而且没有后备的排插业务负责人与园长沟通借用幼儿园的电源排插或者到附近的商店进行购买

6、会议开始的时，园长突然有急事需要离开而无法致辞、延迟会议的开始时间，等待园长的处理完事情回来、找该园的另外一名负责人7代替园长致辞、告知主持人取消园长致辞的环节a b、由于现场的电源线、数据线很多，容易绊倒进出的家长或则工作人员c将所有的线整合在一起，用大胶布并排地粘贴在地板上，提醒家长注意安全

8、投影幕的支架在运输的过程中坏了，到现场才发现、可以将幕布粘贴在墙上，假如幕布太重无法粘贴则可以购买大张的白纸粘贴在墙9上当作幕布使用a、假如会场现场有投影幕布，由业务员与园长沟通借用幼儿园的设施b、会议场地设在空旷的室外，会议进行的过程中突然下起雨来、与园长沟通好，会议场所转移到室内

10、实在没有足够大的会议场所，先让所有的家长避雨，业务员与园长交流改期进a行b、会议的过程中突然停电了、场所小的情况下，会议继续进行，提醒讲师应该扩大音量

11、场所很大很空旷的情况下，可以与园长沟通借用幼儿园的电池扩音喇叭a、会议的过程中有家长起哄b工作人员对起哄的家长进行提醒，严明会场的纪律

12、促销时家长太多太挤，毫无秩序、

13、

14、

15、

16、

17、工作人员或者幼儿园老师派专人维持秩序18促销时家长反映赠送的书质量那么差，产品应该也不好告诉家长，赠品是免费赠送19的，虽然质量不好，但是里面的内容是一样的，我们主要是要吸收书本里面的精华而不是书本表面上的东西，如果你觉得不好，也可以不要我们的产品是有质量保证的，如果有什么质量的问题我们保证给你们退还，不过肯定不会出现质量上的问题的购买产品的家长拿到产品后立刻拆封产品发现音乐造就天才的书本很小而不满告诉家长，赠品是免费赠送的，虽然质量不好，但是里面的内容是一样的，我们主要是要吸收书本里面的精华而不是书本表面上的东西，如果你觉得不好，也可以不要现场有小朋友哭闹或者到处乱跑现场的工作人员或者幼儿园的老师提醒家长注意照顾好自己的孩子，如果孩子有哭闹的情况，请家长把孩子抱离现场进行安抚园长听了一会儿讲座之后觉得不好而不愿意配合告知园长我们讲师的资历和我们讲师所讲的内容都是符合我们今天的主题的讲师在讲的过程中忽然忘词、预警（培训中会有）、主持人进行解围、鼓掌a bc到达之后会议场所突然被要求改变业务员与园长进行沟通协商，确保会议能够顺利地进行、会议过程中有些人员闹事阻碍会议正常进行或者阻碍家长进行购买产品工作人员或者现场的幼儿园老师上前制止这些行为的发生人，如果制止不了则要求20该行为发生人离开会议现场，并由主持做好现场家长的安抚工作、主持人在讲的过程中突然忘词主持人自己必须有自己的事前预想发生状况的解决法案，该方案必须在出发前要与21统筹进行沟通交流，确保统筹在情况发生时进行回应、现场有工作人员因为有非常重要的急事突然要离开（注非一般情况都不允许离开）22请求上级领导是否允许其离开，工作人员离开后，统筹对该工作人员所负责的事情进行再次分配并且做好传达工作，把工作落实到剩下的工作人员的身上，确保会议正常运行、由于交通情况而不能准时抵达会议现场统筹与业务员进行交流，告知业务员这一状况，业务员得知这一情况后与园长进行23沟通协商，尽量把会议推迟开展，并且要求幼儿园的老师对已经到达现场的家长做好解析工作，等待我们的到来、预定正式开始会议的时间到了而来到会议现场的家长人数很少业务员与负责老师进行沟通，明确是否会议时间通知到位，估计还会到场的家长人24数，尽量把会议开场时间推迟，确保大部分家长到场后在开始，但时间的延迟不能超过分钟，以免引起现场家长的骚动、到达会议现场时，发现电脑没有带过来，里面有讲师的课件30首先，统筹、讲师和主持必须有课件的备份，并且装在移动硬盘内随身携带，出现这25ppt种情况则要求业务员与园长进行沟通，如果路程遥远的情况之下则借用幼儿园的电脑，把课件拷贝上去；如果路程不远，离公司很近则派一名工作人员与司机驱车回公司拿取、会议快要开始前，家长都已经坐好了，工作人员在控制电脑的时候突然不小心把电脑里面的讲师课件删除掉26首先，统筹、讲师和主持必须有课件的备份，并且装在移动硬盘内随身携带，出现这ppt种情况赶紧把移动硬盘的课件拷贝到电脑上，确保会议正常开展、主持人在现场促销阶段忘记讲明购买产品有两种方式

27、家长还没有起立，工作人员在台下示意，提醒主持补充说明、家长已经起立散开，提醒主持用麦克风多次强调说明购买方式、现场工作人员与家长面对面补充a b说明c、到场的家长人数超出预计的家长人数的、场地够宽阔，与园长交流安排人员补添凳子，组织家长就做2850%a、场地不够宽阔，根本无法容纳，与园长沟通是否有足够个大的会场，如果有则进行转移，如果没有则加场并且跟家长说明情况b第二篇施工质量出现问题的解决方案、施工质量不符合技术规程、规范、设计文件要求在合同中已明确工程质量标准和创优目标，施工前总包方已作技术交底，但1劳务队质量意识淡薄，操作人员工作责任心不强对策加强动态检查，研究质量缺陷，分析原因，指定改进计划，下达整改通知单，对照合同要求和质量管理制度，给予经济处罚，实施和监督劳务队限期整改，整改不符合质量要求不得进入下步施工、劳动力不足，各工种配合施工方法不当，造成工期滞后对策及时与劳务队沟通，限期增加劳动力，并督促实施，协助劳务队调整施工进度计划，2合理组织施工流程，并作出弥补工期承诺和措施总包方加强现场进度检查监控，实施奖罚措施，确保工期、劳务队安全意识淡薄，盲目施工，违规操作，特殊作业人员无证上岗，一线施工人员不戴安全帽、不系安全带等等，造成诸多安全隐患对策加3强安全教育，提高安全意识，落实安全防范措施对脚手架搭设拆除、塔吊安装拆卸、现场安全防护等重点项目施工要有专项施工方案，报上级主管部门批准，在施工前要向作业人员作安全技术交底，在施工过程中现场专职安全员要跟踪检查、监督，对特殊工种无证上岗人员要督促劳务队加大培训投入或调整作业人员，对不戴安全帽和不系安全带的工人要采取教育与处罚相结合的管理手段，强制督促执行安全管理制度，确保安全生产、劳务队逃避自身义务，主体施工与装修施工未完工作量焦点扯皮对策对照合同，分清责任，对应完成施工的一方不愿承担责任，总包方有权将4未完工作量另派员施工，其费用在未完工作量方工程结算款中扣除、劳务队大局观念淡薄，只顾强调自身管理，并且总是内敛的，忽略项目整体系统性对策对照合同中要求劳务队承担并服从配合总包工作义务5条款，现场管理采取奖罚措施，以强制性手段强化劳务队主动配合，服从总包管理的行为，弱化劳务队内敛行为，以文件和教育形式提高劳务队树立项目整体的系统观念、劳务队内部管理不力，造成施工现场材料浪费，丢失现象严重6对策工程分包合同中有明确条款，工程所用材料由总包方供应至现场，劳务队实行限额领料，超耗自负，节约有奖，工程竣工盘点后，对劳务队因管理不善造成损失的部分在工程结算款中扣除总包方在施工过程中也不可忽视材料的管理，一是加强教育，制止工人操作过程中的材料浪费现象，二是加强值班保卫人员教育，协助劳务队加强管理，最大限度地减少材料损失第三篇小学生作文中出现的问题和解决的办法小学生作文中出现的问题和解决的办法我是一名刚刚接触小学语文的教师，在之前我一直从事其他学科，经过这段时间的教学实践我发现许多同学的作文经常套用同一个模式为什么会出现这千篇一律的模式呢这样的作文教学使学生不能把自己与众不同的思路或创新的想法表现出来，不是套作就是抄袭，所以往往没有新颖之作产生那么怎样才能改变这种状况呢我对自己的想法做一下浅谈“”作文课上教师在指导时，应尽可能地利用周围事物让学生亲身体验，用学生感兴趣的方式开启想象的大门写作时，可以采取学生自己想，老师帮着想的方法，也可以集大家的力量，让学生先想后说，说好了再写这样，使学生敢想、敢写，展现自己的个性比如人教版四年级语文下册语文园地三的习作，我对写童话，提出了两个角度的要求，一个是续编童话，一个是自编童话教学时，可以让学生自由选择习作的题目，并对不同的学生提出不同层次的要求想象是这次习作的基础，对学生的习作要求，重点是能展开想象教师也可以和同学一起回顾本组的几篇童话，看看作者是怎样展开想象的，以启迪学生的思维教师还可以凭借教材，安排习作教学的过程进行作文前的指导，应重在激发兴趣和开拓思路，至于写什么，怎么写，则应该由学生自己决定习作后的讲评主要应突出习作的展示交流和引导学生修改自己的习作生活是一切力量的源泉，同样作文也离不开生活因此，教师必须引导学生走进生活学生的生活丰富多彩，有丰富多趣的校园生活，如学习上的、与同学之间的、与老师之间的；有幸福温馨的家庭生活，如与父母之间的、家庭小秘密的等；有酸甜苦辣的社会生活，逛亲戚、参观、与邻居家的小磨擦等，真是包罗万象教师要引导学生回味体验生活大家知道，教育仅靠学校单方是失败的教育因此平时我们要经常建议家长多让孩子接触外界实际生活，请家长配合老师让孩子有意识地观察生活，尽可能多的为学生创造写作素材只要我们不断更新教育理念，做教育教学的有心人，学生在习作中套用、抄袭他人作品的毛病是完全可以避免的第四篇如何解决抛光中出现的问题如何解决抛光中出现的问题发布时间阅读次2009-12-10497抛光中遇到的最大问题就时抛光过度，抛光过度是指抛光时间越长，模具表面品质越差发生抛光过度时有两种现象，即橘皮和微坑抛光过度多发生于机械抛“”光“”“”橘皮不规则、粗糙的表面被称为橘皮，产生橘皮有许多不同的原因最常用的原因是“”由于模具表面过热或渗碳过度，加上抛光压力过大及抛光时间过长，较硬的钢材能“”“”承受较大的抛光压力，较软的钢材容易发生抛光过度，研究证明产生抛光过度的时间因材料不同而有所不同发现表面品质不好，许多人就会增加抛光压力，并延长抛光时间这种做法往往使表面品质变得更差可采用下列一种方法来补救方法以低于回火温度的温度进行应力消除，在抛光前使用最幼细的砂号进行研磨直至达到满意效果，最后以稍低的压力进行抛光225℃若效果仍不满意，必须将模具的硬度提高，以下是几种方法的提示采用氮化或渗碳的方法提高钢材的表面硬度采用热处理技术提高钢材的整体硬度

1.微坑

2.微坑或针孔的形成是由于钢材种的非金属夹杂物（杂质），通常是硬而脆的氧化“”物；在抛光过程中从钢材表面被拉出，形成微坑或针孔主要影响因素如下“”“”抛光压力和抛光时间“”“”钢材的纯净度，特别是硬性夹杂物（杂质）的含量

1.抛光工具

2.研磨材料

3.产生微坑（针孔）的原因是由于钢材基体与夹杂物（杂质）的硬度不同抛光时基体被

4.研磨去除的速度比夹杂物大，倘若继续抛光，夹杂物突出，最终会被拉出，留下微坑（针孔）若钻石膏的砂粒尺寸小于和使用较软的抛光工具时（如毛毡），最易出现微坑（针孔）10μm减少出现微坑（针孔）的之一就是选用经真空除气处理或电渣重熔精炼（）的高纯净度的模具钢材esr若仍然出现微坑（针孔），可采用以下措施小心的将表面重新研磨，砂粒粒度比先前所使用的粒度略粗一级，采用软质及削锐的油石进行最后步骤的研磨才再进行抛光程式

1.当砂粒尺寸小于应避免采用最软的抛光程式尽可能采用最短的抛光时间和最小的抛光压力

2.10μm第五篇大学生职业生涯规划会出现的问题及解决办法大学生职业生涯规划会出现

3.的问题及解决办法出现的问题

一、比赛场地借不到

二、嘉宾评委未来齐

三、电脑出现无法播放视频或的情况

四、进行决赛时，麦的数量不够ppt

五、场地布置，座位安排不恰当，引起现场秩序混乱

六、比赛过程气氛沉闷，观众积极性参与性低，导致大多观众离场在比赛过程中加入与观众互动的环节，提高观众的积极性，安排人员在门口对离场人员进行阻止、劝导或签退解决办法

一、我们需要提前一个星期或者二个星期去借场地，或更早，在借到比赛场地后再确定时间

二、应核实情况，尽快通知并确定

三、准备多几台电脑，并在比赛前对选手的视频和进行试播，如出现问题应及时解决，确保比赛流畅进行ppt

四、比赛前我们应该借到个麦，并准备好电池，保证电量充足

五、安排各兄弟部门一起布置场地，对比赛的座位进行标记，让选手，评委，46观众等能对号入座，安排人员维持现场秩序，引导到场老师学生就坐

六、在比赛过程中加入与观众互动的环节，提高观众的积极性，安排人员在门口对离场人员进行阻止、劝导或签退。