《校园欺凌现象》课件

校园欺凌现象引言现象普遍危害严重12校园欺凌是一个全球性问欺凌行为可能导致受害者题，对学生的身心健康造心理创伤、学习成绩下降成严重影响甚至自杀刻不容缓3需要社会各界共同努力，采取有效措施预防和制止校园欺凌什么是校园欺凌定义行为模式校园欺凌是指发生在学校或欺凌行为通常包括身体攻击、学校周边地区，学生之间以言语辱骂、孤立排斥、网络一种反复且持续的方式实施欺凌等的，造成伤害或恐吓的行为力量对比欺凌行为往往发生在力量对比不平衡的情况下，欺凌者利用其身体、心理或社会地位优势对受害者进行压制校园欺凌的类型身体欺凌言语欺凌包括殴打、踢打、推搡、抓挠、包括辱骂、嘲讽、起绰号、威胁打耳光、踢屁股、踢腿、掐脖子、恐吓、语言羞辱、散布谣言、挑用物体攻击等拨离间等网络欺凌包括在网络上散布谣言、发布侮辱性信息、传播隐私、人肉搜索、制造网络暴力等校园欺凌的特点重复性力量不平衡故意伤害欺凌行为通常反复发生，给受害者带欺凌者通常比受害者更强壮、更有影欺凌行为并非无意，而是有意图地造来持续的恐惧和压力响力或更有社会地位成伤害，包括身体、心理和情感上的伤害校园欺凌的危害12心理伤害人际关系欺凌会导致受害者出现焦虑、抑受害者可能难以建立健康的亲密关郁、自卑等心理问题系，并对他人产生不信任感34学习成绩暴力倾向长期受到欺凌，受害者的学习成绩极端情况下，受害者可能会采取报可能会下降，甚至出现厌学情绪复行为，甚至做出极端举动校园欺凌的成因分析社会文化1暴力文化、网络霸凌学校管理2缺乏有效的防治机制家庭环境3家庭暴力、忽视个人层面4性格缺陷、缺乏同理心个人层面缺乏自信性格缺陷暴力倾向自我认知偏差，自信心不足，容易被懦弱、胆小、易怒等性格缺陷，容易缺乏同理心，容易将暴力作为解决问他人影响成为欺凌目标题的方式家庭环境父母的教养方式家庭成员之间的关系父母的教育方式、家庭气氛对孩子性格的形成有很大影响家庭成员之间的关系和谐，孩子更容易感受到爱与温暖，父母的暴力倾向、冷暴力、缺乏沟通等都会导致孩子产生更容易建立健康的人际关系反之，如果家庭成员之间关焦虑、抑郁等心理问题，更容易参与校园欺凌系紧张，孩子可能更容易产生消极情绪，影响学习和人际交往学校管理缺乏关注制度漏洞学校管理者对校园欺凌的关现有的校园欺凌防治制度不注度不够，导致忽视了早期够完善，缺乏有效的执行机发现和干预制和问责机制师资力量学校教师对校园欺凌的识别和处理能力不足，缺乏有效的预防和干预措施社会文化大众传媒对暴力事件的过度渲染，可社会竞争压力加大，导致部分学生心社会对校园欺凌事件的漠视或处理不能导致部分青少年模仿行为理承受能力下降，容易出现攻击性行当，可能加剧欺凌行为的发生为预防校园欺凌的重要性保护学生权益营造和谐校园维护社会稳定校园欺凌严重侵犯学生身心健康，预防校园欺凌可以创造一个安全、校园欺凌现象会对社会造成负面威胁校园安全，需要引起高度重友善的学习环境，促进学生健康影响，预防校园欺凌有利于维护视成长社会稳定提高学生自我意识认知自我尊重他人勇敢表达帮助学生了解自己的优势和劣势，建培养学生尊重他人的感受和权益，学鼓励学生勇敢表达自己的意见和感受，立自信，增强自尊心会换位思考，避免因误解而发生冲突学会拒绝不合理的要求，保护自身权益加强家校合作沟通交流共同教育家长和学校之间要保持畅通学校和家庭要共同制定教育的沟通渠道，及时了解孩子目标，互相配合，共同引导在校的表现和家庭情况孩子健康成长预防干预家长和学校要共同关注孩子的行为变化，及时发现问题，并采取措施进行干预完善学校管理机制建立健全制度加强师资培训建立预警机制制定反欺凌条例和相关制度，明确欺定期对教师进行反欺凌教育培训，提关注学生的心理状态，及时发现潜在凌行为的定义、处罚措施，建立学生升教师识别、处理欺凌事件的能力欺凌行为，开展针对性干预申诉、处理机制营造良好的校园文化尊重与包容合作与分享积极参与培养学生尊重他人，包容差异，营造鼓励学生互相帮助，共同学习，增强鼓励学生积极参与学校活动，展现自友善的校园环境团队意识，培养良好的合作精神我，提升自信，培养积极向上的精神案例分析1某中学女生小丽，因成绩不如同学小明，经常遭到小明言语上的嘲讽和羞辱小明还经常在课堂上故意用橡皮擦击打小丽的后背，并在课间休息时故意绊倒小丽小丽多次向老师反映，但老师认为这是学生之间的小事，没有引起重视案例分析2某中学初二学生小明，因成绩不好经常被班主任批评，也常遭到同学的嘲笑一次体育课上，小明在打篮球时不小心撞到了同学小强，小强因此摔倒受伤小强认为小明是故意的，便在课后找到小明，对其进行殴打，并威胁小明以后不要再靠近他小明害怕被再次殴打，从此开始躲避小强，不敢与同学正常交流，学习成绩也下降案例分析3案例分析3某校学生小明因成绩不好，经常受到同学的嘲笑和孤立他感到沮丧和无助，逐渐变得沉默寡言，不愿与他人交流在一次体育课上，小明被同学故意绊倒，导致腿部受伤他忍无可忍，向老师反映了情况，但老师没有及时处理小明感到绝望，开始在网络上发布一些负面言论，甚至试图通过自残来发泄情绪政策法规相关法律法规为校园欺凌的治理保障受害者的合法权益，维护校提供了法律依据园秩序明确责任主体，加强对校园欺凌的防治工作相关法律条款《中华人民共和国未成年人《中华人民共和国教育法》《预防未成年人犯罪法》123保护法》强调学校的教育职责，要求学对实施校园欺凌的未成年人，明确规定禁止对未成年人实施校建立健全预防和制止校园欺学校、家长和社会要加强教育家庭暴力，并规定学校应当采凌的制度，保障学生受教育的和引导，预防其走向犯罪取措施预防和制止校园欺凌权利处置流程发现问题学生、教师或家长发现疑似校园欺凌事件及时报告将事件报告给学校相关部门，如德育处、教务处等调查核实学校成立调查小组，对事件进行详细调查，收集证据作出处理根据调查结果，对欺凌者和受害者分别进行相应的教育和处理跟踪评估学校对事件进行跟踪评估，及时发现和解决新的问题处置措施1心理辅导行为矫正对欺凌者进行心理辅导，帮助他们认识到自己的行为错误，对欺凌者进行行为矫正，帮助他们树立正确的价值观和行并学习如何控制自己的情绪，建立健康的社交关系为规范，避免再次发生欺凌行为处置措施2心理辅导亲子沟通对欺凌者进行心理辅导，帮助其认识错误，改善行为，并与欺凌者的家长沟通，共同制定改进措施，帮助孩子改善提升情绪管理能力行为，并建立良好的亲子关系处置措施3心理辅导学习辅导12对遭受欺凌的学生进行心针对欺凌事件造成的学习理疏导，帮助他们恢复心落后，提供学习辅导，帮理平衡，重建自信助学生重回正轨社会支持3建立社会支持网络，为学生提供情感慰藉和社会资源，帮助他们走出困境校园欺凌的影响对学生的影响对学校的影响心理健康下降、学习成绩下降、人际关系受损、攻击性和学校声誉受损、学习氛围下降、师生关系紧张、安全隐患反社会行为增加增加对学生的影响心理创伤焦虑恐惧人际关系受损攻击性行为对学校的影响学校声誉教学秩序校园欺凌事件会损害学校的欺凌事件会干扰正常的教学声誉，影响家长和学生对学秩序，影响学生学习和教师校的信任度教学的效率学校安全校园欺凌事件会增加学校安全隐患，影响校园安全环境对社会的影响社会安全社会成本社会信任校园欺凌事件可能导致社会安全处理校园欺凌事件需要投入大量校园欺凌事件损害社会信任，降问题，影响社会秩序和稳定人力物力，增加社会成本低公众对教育机构的信任度结语关爱与包容预防与治理校园欺凌是一个复杂的社会问题，需要全社会共同努力，加强校园安全管理，提升师生安全意识，积极预防校园欺构建和谐安全的校园环境凌事件的发生总结与展望行动协作希望对校园欺凌采取零容忍态度，积极行加强家校合作，共同关注学生的心理相信通过全体师生的共同努力，校园动，建立有效的预防和处置机制健康，营造安全的校园环境欺凌现象能够得到有效控制，构建和谐、文明的校园环境。