合理有序 有法可依

合理有序有法可依第一篇合理有序有法可依合理有序有法可依现今，谈及高考备考，人人都有一种共识语文复习是低效的，所以学生在语文复习中投入的精力是少之又少究其原因，不外乎人们在复习备考中的急功近利思想因为大家都知道，学语文是一项慢活，语文能力的提升需要长期不懈地努力除此之外，我们也不得不承认，从学生乃至教师都缺少一种对语文学习的坚定信心我们应坚信，只要我们合理有序复习，讲究方法，在语文复习中我们最终会有收获的高考语文备考一贯是按专题模块进行的，在复习中，文言文可算是学生的一块硬伤课标要求学生高中三年要达到读懂浅易文言文的能力，可有些学生只能望文兴叹回顾他们高中文言文学习的经历，恰恰是缺少了一项工作积累那么，怎样“在有限的备考阶段为他们补上这一课，是关系他们高考成功的关键”――

一、在高考语文备考中做到合理有序细数文言文知识，课标要求的无非是实词（一词多义、古今异义、通假、词类活用、偏义复词）、虚词、句式的掌握而文言文考查改革至今，又形成了断句、文化常识、概括分析、翻译四种题型，要解决这些知识点还是需从最基本的词、句人手笔者认为，在这一专题的复习中应合理有序，从语法知识的讲解开始讲语法，让学生清楚词类，各类词在句中通常充当的句子成分，讲清楚句子结构，懂得句中各成分间的关系语法知识的讲解会让学生后期的文言文学习更有效在这样有序的安排下，学生会借助文中词语在句中所处的位置（其前后词的词性）推测其词性，进而运用联想组词法、课本移法等方法找出符合该词词性的词义，这在很大程度上会帮助学生准确推测文中词语的含义另外，像文言文中的词类活用w现象也完全可以借助此法去分析由该词前后词的词性推断它的词性，进而联系现代汉语中该词的常用词性依次来推断该词是否发生了词性活用现象有了语法知识的辅助，学生在翻译文言文语句时也不会盲目慌乱，只要依从文言文翻译的方法、原则，就会显得得心应手高考备考的合理有序还应体现在备考内容的安排上以往的复习安排常常是按资料编排顺序各考点依次推进，但实际是学生往往一边复习，一边忘记有序合理的复习计划应是专项复习滚动前进如，在复习语用与表达时，可每天赏析诗歌一首（可让学生课前讲解）；在复习文言文阅读时，可每天诵读美文一篇；在复习文学类文本阅读时，可插入成语、病句像这样将各专题交错进行也避免了长时间复习一个专题的枯燥另外，这样交错进行的同时，每天保证基础知识天天见，让学生做基础知识活页题，这样，学生薄弱的基础知识也得以巩固

二、在高考语文备考中做到有法可依要提升高考备考复习的效率，除做到合理有序，还应做到讲究方法、有法可依谈到有法可依，很多人可能会不屑一顾，更多人认为语文学习是虚无飘渺的，是抓不住的、看不见的在这里，笔者要更为自信地说，语文学习同样有法可依如果我们总结归纳出了语文学习的切实可行的方法，并用它指导我们的语文备考，那么终将揭去语文神秘的面纱，让语文离我们更近，让语文显得更为亲切现就以文言特殊句式的复习为例，文言特殊句式不外乎判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、省略句几种，而学习的难点在于定语后置句和宾语前置句在实际教学中，我总结出了一种熟记例句的方法，让学生轻松记忆这两种特殊句型的特点如，对于定语后置句的几种类型，与其让学生死记，不如让他们在每一类型中巧记典型例句（课本学过的）如太子及宾客知其事者，蚓无爪牙之利，筋骨之强，石之铿然有声者，所在皆是也，铸以为金人十二，以上例句代表了定语后置的四种类“”“”“型中心名词定语者，中心名词之定语，中心名词之定语者，中心名词”“”数词定语学生借助此四个例句就会轻松记住定语后置句的类型再如宾语前置“++”“++”“+++”“句，学生在记忆句读之不知，惑之不解，及长，不省所估，惟兄嫂是依等例句后，+”对于之或是为标志的宾语前置句就能掌握“”“”说到有法可依，我不禁想到了病句的辨析，我们知道病句的六种类型语序不当、搭“”“”配不当、成分残缺（赘余）、结构混乱、表意不明、不合逻辑其实细想来，这六种类型无非就是两大类结构性语病和语意性语病而我们如果从诸多试题中跳出来后就会发现，辨析结构性语病中的主干类语病可用紧缩法，而修饰类语病可用对应法另外，还可借助标志词法辨析语病，要为学生总结语病的常见规律如，出现了两面性词语，可能是前后肯否不一，不合逻辑；出现了疑问句、否定句，可能是肯否不当；出现了长宾语可能是宾语中心语残缺、搭配不当等等学生掌握了这些标志，辨析病句不再遥不可及有法可依还体现在古诗词鉴赏中，此类题学生常常答非所问，不知所云因此，要让学生明确各类题型的答题模式，去有效作答如，古诗中语言考查题型的炼字题，它通常按解释该字（词）在诗句中的含义；展开联想，把该字放入原句中描写景象；结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎“

①②样的情感这样的规律来设置问题

③有法可依还体现于作文中，教会学生如何运用素材，让学生用论点例证分析的”方法行文，用联想、反问、比较、假设、因果等方法去分析例证对于那些对议论文写“++”作无头绪的学生，教会他们组材行文的方法，会让他们走上一条正规的议论文写作之路语文学习是一项长期的工作，而高考备考只是其中的一个环节，我们应把这种合理有序、有法可依的理念贯彻于学习语文的整个过程，相信只要持之以恒，我们的语文学习、高考备考会更有成效，真正做到事半功倍第二篇加快推进教师资源的有序合理流动加快推进教师资源的有序合理流动清华大学公共管理学院为本期研修班精心选派了高水平授课教师，足以显得校方对这个培训项目的重视严格说来，在研修班并非每一次课都是完美无缺的好课然“”而，这些专家学者们的讲课，甚至是演讲中的某一句话，常常能引发我对一些问题的思考，有时还能激发我的潜在灵感，并促使我试图寻求破解困惑的锦囊教育作为公共服务领域的重要组成部分，备受平民百姓、各级官员和专家学者的共同关注研修班开设的《社会转型中的利益协调与社会公平》、《社会建设和民生问题》、《服务型政府建设与公共管理创新》和《人力资源开发与管理》等课程，都涉及到教育方面的内容通过学习政府管理与公共服务相关理论知识，为我提供了一把“”从多维视野中透视当下教育改革和发展问题的钥匙进入新时期以来，绍兴市教育事业取得了辉煌的成就站在新的历史起点，必须切实“”加大教育改革的力度，为人民群众提供更加公平、更加优质、更加多样化的教育教育改革，重点在于制度创新近段时间来，我曾在多个场合谈到要建立教师轮岗交流制度，推进教师资源的有序合理流动在我看来，在已经普及十五年教育的背景下，只要满足三个基本条件，区域内教师轮岗交流是完全可以实施的这三个条件一是区域内同类学校的硬件设施相对均衡，二是同类学校之间的地理位置距离相近，三是同类教师之间的收入待遇大体相当就绍兴市区而言，可以说实施教师轮岗交流的时机已经成熟，条件已经具备如果说此前这些想法还只是底气不足的个人观点的话，那么通过这次研修学习，我对教师定期交流这个问题有了更加深刻的认识，找到了更多的改革理由，自然更加坚定了改革教师管理制度的信心为什么要建立教师交流制度首先，从社会建设的角度看，教育是重要的民生问题，教育公平是社会公平的基石，教育领域是解决社会矛盾必须重点推进的改革教师的合理流动，是现代社会肌体生命力的展现，它既反映了一个社会的开放性、自由度和民主性，也促进了社会分层的开放结构，加强了社会阶层间的协调和整合教师流动率的增加，是当代社会急剧变迁而出现的必然现象，彰显了社会的需求其次，从政府管理的角度看，推进教育基本公共服务的均等化，均衡配置教师资源，是促进区域教育均衡发展的重要途径，是地方政府的职责所在当前教育不公平的一大表现，就是教师结构、师资力量配置的不合理人民论坛千人问卷调查组曾就你认为最应该在哪些方面率先均等化等问题进行了问卷调查，结果显示居于前四位的公共“”“服务项目依次为住房（）、教育（）、医疗（）和社会保障（），”这在很大程度上反映了我国现阶段社会成员对基本公共服务均等化的现实需求

28.4%

24.1%

20.6%

14.5%再次，从人力资源管理看，实行教师定期流动，能够不断提高教师的工作热情和创新“”能力以及多样的经验积累让教师流动起来，合理配置教师资源，必将打破教育的封闭状态，保持学校办学始终充满活力，保持学校之间的均衡发展最后，从国际教育改革经验看，日本教师定期流动制在促进日本基础教育均衡化、提高教育质量、实现教育公平等方面起到了不可替代的作用日本实施教师定期流动制度的成功经验，值得我们借鉴目前，绍兴市组织开展的教师交流主要局限于优质学校对薄弱学校、城市学校“”对农村学校的教师交流，这种交流主要是支教性质的，交流的时间一般不长，对当地教育的帮扶是短期的，教师参与交流的自觉性和约束力不强因此，要想实现区域教育的均衡发展，破解择校、教师有偿家教和学生学业负担过重等问题，建立校长和教师定期轮岗交流制度势在必行这不仅是教育事业自身改革发展的需“”“”“”要，而且也是办好人民满意教育的必然要求第三篇试用期长短有法可依本报讯目前在本市的企业中，试用期个月已经成了很多用人单位在招工时的行规，但这个看似顺理成章的行规实际上是不合法的3市劳动保障监察部门称试用期的长短要与劳动合同期限相适应，如劳动合同期限“”“”在个月以下的，试用期不得超过日；劳动合同期限在个月以上年以下的，试用期不得超过日；劳动61561合同期限在年以上年以下的，试用期不得超过日同时试用期也应包括在30合同期内，最长不得超过个月同一用人单位对同一劳动者只能试用一次（不同工1260种岗位除外）试用期限为自开始试用之日起，连续计算的自然天数6市劳动保障部门对如何签订劳动合同也有明确规定，用人单位与其新招收的劳动者自录用之日起日内，签订劳动合同《劳动法》第十六条明确规定建立劳动关系应当订立劳动合同签订劳动合同可以约定试用期，但不允许先试用后签订劳动合10同同时试用期也应包括在合同期内，最长不得超过个月（郑妍、晁振源）第四篇学韩语有法可依法亚小语种外语培训学校6学韩语有法可依初学韩语者往往开不了口，如何避免哑巴韩语该掌握多少词汇量中教、外教如何选择在接受采访过程中，张引先生毫无保留，悉数道来自学者不要关门苦熬„¡„¡姜小姐是一名韩语爱好者，因为经常要出差，不方便到培训机构学习，于是选择了自

1.学可是，买了很多资料，快一年了还在门口徘徊，张不开口，学习热情大大受挫张引认为，姜小姐的情况属于自学者典型的毛病哑巴韩语其实任何教材都有其编排特点，要咬住一本钻下去，不要总学第一册；二要多听语音材料，多开口——““”¡±模仿练习；三要结交韩国朋友，多同他们交流韩语的发音习惯与汉语或英语大不相同，自学者往往一开始就会被发音这个拦路虎纠缠很久所以，自学者最好在老师的指导下入门，这比关门自学要事半功倍得多想留学者最好先学年半韩语目前，韩语学习者中有很多人想去韩国留学根据要求，去韩国留学要求级才

2.1能读本科和研究生kpt4张引介绍说，一般业余学习者最快要经过一年半至两年的学习（即每半年升一级）才能达到三级水平每级一般要求熟练掌握词汇个，三级就是个词汇量通常，掌握个词汇就能交流了为此，想去留学的人至少要提前年半准备10003000撇开在国内学习语言节省时间和费用不说，扎实的韩语基础对去韩国学习、生活和20001找工作都有好处要强调一点的是，有些出国者虽然通过了级，但实力不够所以，学语言要活学活用kpt4想进韩企者词汇是标准对于想求职韩企的韩语学习者，张引认为应以词汇的级为准绳，能开口交

3.3000流即可有了基础，平时多搜集专业词汇，在工作中也可能独当一面胆大心细，善30003于总结，在实践中提高语言水平是最有效方法韩教中教，分阶段选择学习韩语，也存在外教和中教之分，选谁好呢张引认真答道准确地说，中韩合

4.璧，分段教学最佳韩国老师神态生动，对于体会韩国风味很有帮助，但涉及到要中“¡°‘国人理解的语法就大多隔了一层了韩国老师能矫正你的原始发音，克服你与韩国’人开口的第一关；中国老师能告诉你学习的体会，减少你的苦悟和摸索，对于语法讲解更是清晰到位可以这样理解初级发音中外皆宜，中级语法中教擅长，高级会话韩教精彩学到灵光韩语，秘诀有”¡±采访接近尾声，张引请记者提醒学习者学好韩语贵在坚持语言的学习是量7变到质变的过程，急不得“¡°”¡±一要多听，每天二三十分钟；二要大胆模仿，勇于开口，每天分钟，哪怕记住句，第二天也对人讲出来；三是积累词汇，每天到个，且要常复习；四是学了语102法要灵活造句，并坚持写日记和短文练习；五是多听多看韩语歌曲影视剧，多了解韩510国文化和政治经济新闻，词典随时翻；六是要进入韩国人交际圈内练习，讲出来你就赢了最后，有了进步要及时奖励自己，给自己加油，继续收获第五篇公益诉讼将有法可依新民诉法为侵害公共利益事件受害者撑腰司法实务人士称启动主体不明朗公益诉讼或暂时不多发布时间【我要纠错】2012-09-04编者按191433月日，十一届全国人大常委会第二十八次会议审议通过关于修改民事诉讼法的决定修改后的民事诉讼法主要围绕完善调解与诉讼相衔接的机制；进一步保障831当事人诉讼权利；完善当事人举证制度；完善简易程序；强化法律监督；完善审判监督程序；完善执行程序个方面内容进行了调整从月日起，政法司法版将连续刊发新民事诉讼法看点系列报道，结合基层司7法实践的试点探索情况，对修改后民诉法的新增内容进行详细解读95·“”新民事诉讼法看点云南曲靖铬渣污染、渤海湾蓬莱油田大面积溢油、山西近百名儿童接种高温变□质疫苗死亡近年来，每当发生由环境污染和食品安全等问题引发的侵害公共利益19-3事件，公益诉讼都会成为关注的焦点„„针对司法实践中的情况，本轮民事诉讼法大修首次写入公益诉讼内容，被视为最大亮点尽管一些地方已先行试水，但全国范围内公益诉讼获胜的案例之所以少之又少，立法缺失是重要原因今天接受《法制日报》记者采访的多名司法实务界人士均“表示，新规定使中国公益诉讼制度迈出了法律制度破冰的一大步”不直接受害也能起诉新修改的民诉法规定对污染环境、侵害众多消费者合法权益等损害社会公共利益的行为，法律规定的机关和有关组织可以向人民法院提起诉讼年，江苏省无锡市中级人民法院受理了一起粉尘污染案，该案后来被称为公益诉讼第一案当时，原告中华环保联合会由于来自北京，主体资格遭到质疑江苏2009的港口污染和你有什么关系【字体大默认小】【打印】【关闭】事实上，这样的质疑一直存在江苏省无锡市锡山区人民法院环保合议庭负责人、曾承办过国内首起由检察机关提起公益诉讼的法官姚坚告诉记者，因为原民诉法规定原告必须是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织，因此将大量有公益诉讼需求的主体拒之门外虽然只有比较笼统的法律依据，但是由于意识到不开展公益诉讼，环境司法保护就难以取得实效，昆明、贵阳、无锡等地的法院先后义无反顾地开始了艰难的探索由于缺乏立法支持，我们遇到的最大尴尬是无米下锅姚坚透露，成立年来，无锡中院环保法庭受理的公益诉讼屈指可数，且基本是由检察机关提起；基层法院环‘’4保合议庭收案更少，如锡山法院只受理了两起对于此次公益诉讼入法，姚坚表现得十分高兴以往办案只能依靠民事侵权责任法与环境保护法的零散规定，民诉法新增公益诉讼条款，无疑提供了明确的法律依据云南省人民检察院民行处处长张迅也认为，新条款虽然仅仅是制度建立的开始，但这项制度慢慢地会建立健全，民行检察也能有更大作为中华全国律师协会宪法与人权委员会秘书长李轩表示，公益诉讼入法，不仅有助于完善民事诉讼制度体系，促进社会公共利益的有效维护，遏制针对不特定多数人的相关违法侵权行为，而且有助于在消费者维权、反垄断、食品安全、环境保护等众多公共领域形成公民积极参与社会管理的可喜局面，进而从根本上促进现代公民社会的培育、建构和养成适宜主体仍是未知数公益诉讼虽然被看做本次修法的最大亮点，但仍有不少人特别是环保界人士认为，新法对于启动公益诉讼主体的表述依然不明确全国人大常委会对此的解释是可以在制订相关法律时进一步明确规定，还可以在司法实践中逐步探索这意味着，新的司法解释出台之前，答案还是未知数记者所采访的各位司法实务界人士均认为，法律规定的机关和有关组织应当作狭义理解，仅指现行法律直接、明确规定可以就某一领域提起公益诉讼的机关或组织那么，目前只有海洋环境保护法中明确规定，海洋行政主管部门可以就海洋环境污染事件提起公益诉讼如此一来，此前业界普遍认为最为适宜提起公益诉讼的检察机关，甚至都被排除在法律规定的机关之外可以预见，未来至年内新增加的法律规定不会太多这种限制无疑有些保守，将会使公益诉讼制度的实际功能打折李轩担心，在司法解释出台前，甚至暂510时可能出现法官以无法律认定诉讼主体为由，拒绝检察机关及其他组织提起公益诉讼而出现青黄不接的现象让李轩感觉有些意犹未尽的还有，此次公益诉讼立法将公民个人排除在诉讼主体范围之外在他看来，公民个人自发参与发起公益诉讼，在较大程度上能够起到纠正“”违法行为、促进依法行政、维护社会公共利益的作用为了切实保障社会公共利益和培育公民社会，应开放和鼓励公民参与公益诉讼李轩表示，对于有关方面担心公民可能滥用、误用公益诉讼的问题，可以考虑设置前置程序加以解决落地生根需规则跟进此次虽然以立法形式明确承认了公益诉讼概念和制度，但是接受采访的司法实务界人士不约而同地告诉记者要让这个概念真正走入司法实践，打开公益诉讼的方便之门，还需要细化有关规范，制定配套的执行细则最高法可能即将启动相关司法解释工作姚坚期望，司法解释能够在条款执行的落实上，进一步作出规定，以增加可操作性张迅则希望，司法解释能够明确检察机关作为公益诉讼主体的地位他表示，检察机关作为法律监督机关，代表的是国家利益和社会公共利益不仅具有较高的法律地位和独立性，而且跟社会团体和公民个人相比，人财物等方面更有优势，同时还没有滥用诉权等问题，因此代表社会公益提起公益诉讼更为适宜李轩期待有了立法依据后，司法机关能够以更加积极的姿态介入公益诉讼，对公权力不作为或垄断行业滥用垄断地位等侵犯公共利益的行为，作出相应制裁或者纠正，成为公众权利保障的最后堡垒他还建议，在主体方面，最高人民法院可适当作出从宽解释并允许各级法院进行进一步探索；在程序方面，应当在准用普通诉讼程序之外就特殊事项作出特别规定；在举证方面，适当引入举证责任倒置规则，合理平衡原被告之间的举证负担，并适当强化人民法院的调查取证义务，甚至引入专门调查委员会机制；在判决执行方面，应建立未起诉的利害关系人申请适用判决机制公益诉讼是保护公共利益的最后途径，并非唯一路径和最佳路径，社会也不宜寄予太高期望姚坚解释说，事先预防才是保护环境的最佳方式，公权力机关在做出公共决策时就应该充分考虑保护公共利益。