后勤工作量化考核方案

后勤工作量化考核方案

一、指导思想通过对后勤人员工作的考核评价，客观、公正地反应每一职工的工作情况，调动全体职工的工作积极性、主动性，及时发现后勤工作中存在的问题，扬长避短，使后勤工作真正作到为教育教学服务，为全体师生服务，后勤工作量化考核方案尽可能克服评价的片面性和情感因素为年度考核、评选先进、调资晋级、绩效工资分配等提供客观依据，特制定本方案

二、考核内容、政治思想、劳动纪律

1、平时考核

2、期末考核间

3、奖惩情况4

三、考核领导小组及考核成员

5、考核领导小组组长李志芳副组长汤光华余学军1组员各处室负责人、参与考核成员由全体班主任和各班生活委员组成

四、考核具体操作方法

2、平时考核（）（）由学校值日行政、班主任、各班生活委员分别对后勤人员进行考核，每月进行一次量化打分，期末分别算出总评分纳入期末考核（其中值日行政170%1占、学生占、班主任占、），规划方案《后勤工作量化考核方案》（）学校领导进行不定期抽查，抽查按《平时考核细则》（附后）考核，纳入平时考核算总评40%15%15%2分（）工作出现失误，并造成一定影响者，视其情况扣分，期末直接纳入平时考核奖惩3“、期末考核（）”期末由各班学生代表按《后勤工人、职员工作考核表》分别对后勤人员进行考核，量2“”30%化打分，并分别算出总评分、奖惩情况分为平时考核奖惩和期末考核奖惩3“”“”“”平时考核奖惩指职工在日常工作中获得各种奖励或出现严重师德问题、工作失误和违反规章制度等，由学校行政研究觉得应该扣分者，按学校行政研究结果执行“”期末考核奖惩指职工在学期终结考核中获得各级奖励或受到通报、批评、处罚等，奖惩分值按教职工奖惩加减分同等对待“”、以上三方面考核按总务处制定考核表进行考核，均以考核分的形式得出结果

五、考核结果的适用范围

4、政治思想、劳动纪律与教师考核等同进入学校的各种考核、该考核结果为学校职工聘任、年度考核、调资、晋级、评优、绩效工资分配提供依1“”“”据

2、临时职工的考核结果作为以后继续聘任（或解聘）的重要参考依据

六、其他规章制度

3、学校各种服务于学生的食堂、小店、服务网点必须服从学校安排、严格遵守学校规章制度，各服务处负责人必须与学校递交《服务安全责任状》和《卫生责任状》

1、学校临时组织的工作抽查或学生反映的问题经查证属实，视其情况经学校行政研究给予经济处罚较大的、同样的问题每期出现三次，正式职工按学校有关规定处2理，临时职工解除《聘任合同》临时职工因违反《合同》、违纪违规、出现重大安全事故等与学校解除《聘任合同》者，不得参与以后学校聘任事宜、全体后勤人员必须与学校签定《学校安全工作责任状》做好工作职责范围内的安全工作，发生事故必须承担一切后果3（）第二篇后勤人员量化方案柏芽学校后勤人员量化方案www.xiexiebang.com分管总务工作副校长职责、协助校长具体领导总务处的全面工作，制订总务后勤工作计划，并负责检查和落实

1、负责学校校舍修缮，办公用品供应、积极及时地为群众排忧解难

2、指导和督促总务处的干部、职工，认真履行岗位职责，经常检查其工作情况

3、抓好学校的安全保卫工作

4、完成校长交办的其它有关工作5量化标准（积分分）

6100、德、能、勤参照学校规定执行、奖惩标准

1、卫生不合格一次扣－分

2、因安排不到位，造成损失扣－分

112、对临时性、阶段性工作，出现问题视情况扣－分

212、工作成绩由学校组织人员进行评定303分管伙房工作副校长职责

4、管理伙房的索证、采购、采购、加工、销售工作、协调安排伙房所有人员的工作，并进行督促和检查

1、定期对伙房人员进行思想教育，提高他们的质量意识和服务意识

2、负责学生的饭卡管理

3、协调安排在打水、打饭时班主任的值班工作

4、完成学校交给的教学任务

5、负责全校的值班工作（四天一次）6量化标准（积分分）

7、能、勤参照学校规定执行

100、奖惩标准

1、卫生不合格一次扣－分

2、因安排不到位，造成开饭时间推迟扣－分

112、饭菜出现质量问题，一次扣－分

212、工作成绩由学校组织人员进行评定312总务主任职责

4、制定总务处工作计划、负责教育教学的后勤供应和保障服务

1、负责校舍的维修和管理

2、学校的基建建设

34、学校水、电、暖、通讯设备管理、维修、全校的卫生工作

5、校园的美化、绿化工作

6、完成校长交办的其它有关工作7量化标准（积分分）

8、德、能、勤参照学校规定执行

100、奖惩标准同其它后勤人员量化标准1采购员职责

2、热爱本职工作，具有极强的服务意识、严把采购关、索证关

1、科学安排师生饭菜，科学定价

2、协调安排伙夫的各项工作，并负责监督检查和督促

3、定期对伙夫进行思想教育，提高他们对师生的服务意识

4、检查伙夫个人卫生和伙房卫生，并做好记录5入库人员职责

6、严把入库关，腐烂变质的原料不准入库，做好记录、保证库房内干净通风，无垃圾

1、生熟食分开，成品半成品分开

2、按时足量的进行饭菜留样

3、负责伙房所有餐具、用具的登记、保管和维修4量化标准（积分分）

5、德、能、勤参照学校规定执行

100、奖惩标准

1、采购和入库一次不合格扣分、分（学校查出的扣分，教委及以上领导查2出的扣分）

1121、卫生一次不合格扣－分（学校检查时扣分，上级领导检查时扣分）

2、各科记录不按时做记录一次扣－分（学校查出扣分，领导查出扣分）

2121231212、考勤工作时不能按时到位一次扣分、每月主管领导对其工作情况进行评定，奖罚＋分

41、工作成绩由主管校长和学校组织的专门人员进行评定5―2―2电工职责

3、负责教室、办公室、学生公寓、伙房、教工宿办室及公共场所照明设备的安装、检查、维修，保证正常供电

1、严格操作规程，做到安全供电、负责重大节日、集会、运动会等大型活动的供电扩音工作

2、接到教职工及学校其他部位的维修通知应及时维修，不得无故拖延

3、对于违章用电的教职工，敢于批评、制止

4、每月查电表一次5量化标准（积分分）

6、德、能、勤参照学校规定执行

100、做好学校的用电安全宣传工作，宣传不到位，扣－分

1、保证教学、生活用电的正常运转，发现问题及时解决，若因本人原因造成不能及212时解决视情况扣－分

3、每月主管领导对其工作情况进行评定，奖罚＋分

15、做好学校政务公开的及时公布，拖延一次扣分4―2―

2、有关学校报表的填写及时，拖延一次扣分51其他后勤人员职责

61、负责全校的卫生工作的安排、督促和检查、负责校园的美化、绿化工作和校产的管理

1、负责学校的基建工作

2、负责校舍的维修和管理

3、保障学校水、暖的畅通供应

4、抓好学校的安全保卫工作，及时排除隐患

5、公物的管理与维修

67、认真完成学校交办的其他工作量化标准（积分分）

8、德、能、勤参照学校规定执行

100、卫生一次不合格扣－分（学校查出扣分，上级领导查出扣1分）

21212、对临时性工作，精心安排，认真负责，出现问题视情况扣－分、每月主管领导对其工作情况进行评定，奖罚＋分303仪器管理、发报员职责4―2―

2、对所分管的各室随时保持干净、整洁、物品摆放有序、负责仪器账目的登记、借用（手续要齐全）

1、负责对仪器的检查，维修（能修理的修好，不能修理的待查明原因，按有关规定2处理）

3、教师借用仪器时，随叫随到、及时足量发放学校的报纸和刊物4量化标准（积分分）

5、德、能、勤参照学校规定执行

100、对分管的各室随时保持干净，整洁，物品摆放有序，否则发现一次扣－分（学1校发现扣分，上级领导发现扣分）

212、仪器借用手续齐全，借用时随叫随到，否则扣－分

12、因人为因素造成仪器损坏、丢失扣－分

312、及时足量分发报纸、刊物，发放不及时，每次扣分，因本人原因发放不足量扣413－分

511、每月主管领导对其工作情况进行评定，奖罚＋分3生活老师职责6―2―

2、按时开锁门，并按时上下班、开门每次放学前分钟；中途有回去的学生（找老师地点公寓、宿舍、办公室）

1、锁门上课前打扫室卫生并检查确

152、实无人后；中途随开随锁、早准时公寓接班

3、纪律

4615、学生休息时，院中无走动的学生，各舍安静，没打扑克等违纪现象，确保人数

2、学生吃饭时无打闹、溜窜宿舍等违纪现象（打架、喝酒、抽烟等）

1、打扫卫生秩序良好，无拖拉，无安全隐患，无违纪现象

2、卫生

3、公寓任何时候（除学生休息、吃饭时）干净，无杂物

3、每月安排一次打扫除，彻底清除各角落的一切杂物、污物

1、宿舍内物品摆放，被褥叠放按要求

2、其他

3、对学生进行生活培训，并查验（物品摆放，被褥叠放）

4、对公物检查、管护、修理

1、汇总公寓量化，并及时反馈政教处2生活老师量化（积分分）3

一、按时上、下班

100、出现一次开、锁门不及时或延误扣分、人走门开一次扣分

11、擅离工作岗位如在公寓、宿舍、办公室找不着人一次扣－分21

二、纪律安全

324、学生休息时秩序混乱一次扣－分、学生在休息时出现抽烟、喝酒、打扑克等违纪现象一次扣分

123、学生吃饭时相互东溜西窜，秩序不井然，一次扣－分

22、学生在公寓内严重违纪，学生上报学校（群架、大欺小、偷东西、

312、斗殴等）一次扣－分4发生其它安全事件（如外来人随便进公寓发生问题的）扣－分53512

三、卫生、宿舍、院落干净无杂物，相反一次扣分、宿舍内有异味，没及时通风，一次扣分

11、物品摆放，被褥叠放没按要求一次扣分

21、污物桶、垃圾车没倒，一次扣分31

四、其他

41、公物有损坏没发现或没处理中，一次扣－分、公寓量化没按时汇总上交，一次扣分说明

112、任课的生活教师教学成绩和生活教师成绩比例合成

21、非任课的生活教师成绩按分管工作128第三篇教师工作量化考核方案神木县李家畔小学教师工作量化考核方案2（修订）为了启动内部活力，深化四制改革，树立以人为本的管理理念，引入竞争激励机制，奖勤罚懒，奖优罚劣，充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性本着公开、公正、公平的原则，充分体现多劳多得、优劳优酬的分配制度，准确地评估每一位教师在工作中所付出的辛勤劳动与取得的成果，特制定本方案

一、基本原则⒈本方案按先计量，后评估的方法进行考核⒉本方案分为工作量考核、工作绩效和师德考核三部分⒊本方案以学期为单位，按照教师在一学期里的工作量、工作效益和师德进行综合考核⒋奖金来源县级专项绩效奖金，奖励性绩效工资和特岗津贴三部分组成⒌分配原则（）工作量占金额的；（）工作效益占总金额的；师德考核占总金额的145%235%

③⒍工作量分值含金量工作量总金额工作量总分20%

二、考核内容÷㈠工作量核定⒈科任教师学期工作量的核定⑴一节课的工作量备课上课批改作业如果一周备节教案，上节课，批改次作业，标准班额为（人），实有人数为，若一周工作量为，=3/10+4/10+3/10a即b ce46f d⑵科目得分为（）语文（作文）、数学、英语每节分；科学、品社（品生）、美术每节分；信息技术、音乐、体育、综合、健康、周会等其他n433ffd=a+b×+c×101010ee

3.5科目每节分3（）⑶一周工作量实际得分为

2.5⑷一学期工作量（周）得分为3ff43m=a+b10×e×n+ce10×10m第页20q＝（＋）＋⒉兼搞工作人员周工作量的核定11教研组长、部室管理员、广播员、领操员、计生专干、第二课堂辅导员及其他兼职人q a×20b×20×n c×10×ee1010员的学期工作量的核定，依据工作态度、工作量和工作绩效核定奖金（不占教师量化奖金）⒊后勤人员学期工作量的核定⑴灶务管理员教师平均工作量的⑵灶务会计员教师平均工作量的85%⒋行政人员学期工作量的核定85%⑴校长教师平均工作量的；⑵副校长（少队辅导员、幼儿园园长）教师平均工作量的加代课实际工作量；100%⑶中层领导教师平均工作量的加代课实际工作量；95%⒌⑴临时替他人代课语文、数学、英语、每上一节元，科学、思品、社会、综合、90%实践、音、体、美、信息每上一节元，均由学校支付20⑵临时替他人代班每天给元，在原班主任奖金中扣除15⒍辅导20早、午自习辅导每节分，晚自习辅导每节以分计入总工作量⒎其它批改一次大作文等于次语文作业，批改一次小作文等于二次语文作业23㈡工作效益考核4⒈科任教师效益的考核调中鸡小学、尔林兔小学、燕家塔小学、水磨河小学、锦界一小五所小学的各科平均分为标准，进行横向比较，超奖低罚

①平均成绩超分（或低分）的含金量为效益总奖金超（低）分11考试科目期中、期末考试奖金的比例为；非考试科目教师平均效益的÷

②46各年级、各班考试人数的核定以学期初在册人数为准，学生因病因事不参加考85%试的、中途辍学的，一律给科任教师计零分第页

③单元过关考试、月考成绩不计入量化，但考试次数、分析讲评等一定要作为过程234f3f2考核的依据之一

④⒉行政人员效益的考核根据职责和任务的完成情况，以分管工作为主要内容，从效益等方面由全体教师评估一般情况如下校长教师平均效益的；副校长教师平均效益的；

①100%中层领导教师平均效益的

②95%⒊后勤人员效益的考核

③90%根据职责和任务的完成情况，从工作态度、服务质量等方面进行考核由校委会和教师评估灶务管理员教师平均效益的；灶务会计员教师平均效益的

①85%⒋兼搞工作人员效益的考核

②85%根据完成任务的数量和质量，由校委会综合评估㈢师德考核⒈见《神木县李家畔师德考核方案》对学校做出重大贡献的教师奖励元对上级部门下达的文艺调演、体育竞赛、科技成果竞赛等，视成绩酌情奖励教师

2.200--500元

3.对完不成任务或不能按时完成任务的酌情处罚元50--

2004.100--500因人为因素在工作中造成失误、损失或影响学校声誉的酌情处罚元

三、附则

5.50—

300、班主任另项考核、教师考勤另项考核

1、学校组织的集会、活动、考试、评卷等，一般只作考勤，不计工作量，也不进行考2核

3、考评小组由校委会成员组成、教师两个学期的综合考核结果的平均值，为学年综合考核结果，记入教4第页5师业务档案，作为教师评模、职务和职称晋升的重要依据

3、本《方案》的解释权归校长办公室3第页神木县李家畔小学年月日6第四篇班级工作量化考核方案大矸小学班级工作量化考核方案442012108（试行）为了进一步转变校风、学风，营造安全、文明、有序的班集体，充分发挥班主任的职能作用，体现奖勤罚懒，奖优罚劣，经学校研究决定，对班主任工作进行量化考核（基本分分），期末兑现班主任津贴

一、考核办法100班主任工作是系统而复杂的工作，班级工作的好坏与其付出的多少成正比，因此，班级管理应注重过程管理，为了充分体现班级管理的成效，现将班级考核分两个方面进行考核

（一）常规资料收集考核、每期有结合班级实际的计划、总结每缺一项扣分（不按时交，延期一天扣分，延期扣分满分为止）

150.

5、认真抓好后进生转化工作，班级工作要有后进生转化的计划和记录，对后进生的5帮扶每班不得少于人，并落实到班务手册，认真做好转化记录，帮扶对象每少2人扣分无具体的转化记录扣分

21、认真搞好家访工作，有针对性地进行家访并做好记录，每期不少于人次，每差42人次扣分

3910.

5、班主任要召开科任教师会议，研究班级教育教学工作，每期不少于次（附有记录），未完成的扣分

41、每学年至少举行次家长会，完善家长会记录，未举行的扣分，未完善家长会2记录扣分

515、班主任与学生或家长签订相关安全责任状要随时随地进行安全、法律法规的教3育（至少每周一次以上，可与班会课记录同册同步，但要写清具体内容），并做好记6录缺一次扣分不合格者视其情况扣分、上好每周班会课，要有记录，每差次扣分每期必须有次以上的主题班1会，每缺次扣分；每月必须召开次以上的班干部会议，每差次扣分

7112、班级工作中班主任要有针对性的加强个别学生的引导、辅导，个别谈话每期不少12112于人次，每差次扣分

8、关心爱护留守儿童，建立好留守儿童花名册和学生一帮一花名册，缺一份扣

1010.5分92

（二）班级过程管理考核、拟定切实可行的班规，有落实守则规范及学校各项规章制度的具体措施，并每学年的前三周之内上报德育处，并张贴于教室，不按时完成、上1交的扣分

1、班主任要在开学初及时动员学生入学，联系外出学生家长寄回就读证明，每流失3人扣分

2、认真填写学校下发的各类表册，并按时上交，不按时上交的，延期天扣分，11延期扣分满分为止

310.

5、各班加强两操（课间操、眼保健操）管理，采取切实可行的措施，保证学生不无故2缺旷，学校抽查，无故缺操累计人次内不扣分超出人次每超人次扣分4课间操、眼保健操班主任必须到场组织，每缺一次扣分

5510.

2、学生违纪扣班级积分，凡被学校查到记入违纪记录每人次扣分，违反学生日1常行为规范的每人次扣分

50.

5、班级教室必须每日清扫，教室、区域每周次大扫除（周

0.2

二、五），因缺扫造成教室、区域卫生差，学校当面指出，班级立即清扫的每次扣62分，拒不清扫的每次扣分，学生乱扔垃圾每人次扣分根据学校检查情况，如

0.5果每月八次的卫生检查评比中，有五次以上是该评比段的倒数第一名扣班级积分

30.5分每周两次的大扫除，班主任必须到场指导、监督，如一次没到扣班级积分分

42、认真完成上级或学校交给的各项特殊任务，无故不完成的扣分，达不到要求的视其情况扣分

72、教室布置体现育人环境，国旗、班风目标、名人名言、《守则》、《规范》等必须规范的张贴于教室恰当的地方，每缺项扣分

8、各班班刊每月次，班刊必须在每月日前完成，学校检查每缺次扣分，11未按时完成的扣分全期平均积分获优秀等次的（分以上）不扣分，获良好等次911015的（分）扣分，获合格等次的（分）每次扣分，分以下的扣分

29、班级财产管理责任到班、到人人为损坏，班主任负责根据制度追偿，学期财产8-916-8263管理人员验收，若不能恢复原状的按时交纳赔偿费不扣分，不按时交纳赔偿费的按10折价每元扣分不能追回赔偿费的按折价每元扣分每天放学后各班必须关锁门窗，一次未关锁扣分

100.

1101、班主任要关心爱护学生，学生无论何时何地发生意外，班主任要主动积极配合

0.5有关人员或直接进行处理，经学校通知，无特殊情况拒绝参加处理的每次扣分，11若因渎职或推卸责任而造成严重后果的除承担相应的责任外，并扣班级积分分

2、严格控制乱收费行为的发生，凡出现私自违规收费，每次扣分

10、班上学生有下列行为之一的（）三分钟预备响后不进教室的；（）课间在教室、125楼道追打、高声喧哗的，校行政人员每抽查到人次扣分1312

（三）凡是资料类的印证材料，以德育处核实为准，凡弄虚作假者，每发

10.02现一项扣积分分

二、班贴兑现办法22每学期期末结束时由德育处量化考核后根据绩效工资考核方案统一兑现班贴

三、班级积分作为评定先进集体、优秀班主任的主要依据

四、未尽事宜，另行讨论执行

五、本方案经年月日大矸小学校委会讨论通过，自宣布之日执行大矸小学二一年九月八日200997第五篇教师工作量化考核方案教师工作量化考核实施方案o03为了有效规范教师队伍管理，建立良好的教育教学秩序，保证学校教学工作的正常运行，按时完成教育教学工作任务，树立教师良好的形象，特制定本工作方案

一、指导思想以科学发展观为指导，促进教育教学管理工作的规范化、科学化、人文化，充分调动教职工的积极性，努力完成本职工作，真正使岗位职责落到实处，为教职工岗位聘用、先优模评选、职称评聘等工作提供依据

二、考核原则

（一）导向性原则引导教职工端正工作态度，全面贯彻国家教育方针，落实科学发展观，面向全体学生，自觉履行教书育人职责，努力提高政治、业务素质和工作业绩

（二）科学性原则着眼于德能勤绩对全体教职工提出具体要求，并全面进行综合评价；采用过程性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合、加分与减分相结合的办法，客观地进行定性和量化分析，努力实现评价结果和实际工作能力的一致性

（三）激励性原则通过考核促使教职工进行自比和他比，激励教职工献身教育事业，坚持改革，奋发进取，增强合作和竞争意识，努力创造工作的最佳效果

（四）公平性原则增强考核的可操作性，减少或避免人情因素，增加考核的透明度，及时公示各项考核成绩，保证考核的客观、公平、公正1

（五）发展性原则通过综合考核，促进教职工在工作中不断进行反思总结和改进，从而使考核的过程同时成为教师不断自我完善和发展的过程

三、考核目标、通过考核促进所有工作岗位的职责目标必须与学校总体目标相一致、通过考核促进教职工按照各自岗位职责要求，按时保质保量完成岗位职责要求范1围内的工作

2、通过考核落实工作常规，加强约束监督和激励机制建设，将工作表现最大限度地与责权利挂钩实行分级管理、层层负责，促进广大教职工创造性地做好各自的工3作

四、考核内容与办法采取定性考核与定量考核相结合，平时考核、阶段考核与年终考核相结合，考核小组考评与学生评价相结合的方式对教师进行量化评分考核，各种考核和各阶段考核的平均分为教师最终得分

（一）工作态度教职工要政治立场坚定，具备较高的思想觉悟，工作积极上进，不拖拉，不推诿，能够圆满完成学校交办的各项工作任务（包括学校分工的教育教学工作任务以及临时安排的其他工作任务）（考核分值分，由各分校考核领导小组负62责考核打分）

（二）安全稳定工作教职工要根据各自的岗位职责认真履行安全教育和管理职责，树立教职工人人参与安全管理的意识，班主任老师要根据不同时令和学生不同年龄段的特点，每周定期对学生开展安全教育，并认真做好记录，在学期末和年终交给学校主管安全工作领导存档对于值班漏岗、上课脱离课堂、体罚或变相体罚等人为原因造成的安全责任事故，造成的后果由责任教师承担全部责任，除了本项分值正常扣分之外，还按照上级文件规定实行年度先优模评选和晋职一票否决，情节特别严重、触犯法律的，移交司法机关处理对于信访稳定工作，教职工要结合工作实际，依据国家政策积极做好矛盾化解工作，争取把矛盾化解在萌芽状态，不能出现人为因素导致的上访事件（本项分值分，经各分校领导小组平时考核打分和中心校综合考核打分后，按平均分计入总分）16

（三）教育教学工作教职工在营造安全稳定学习环境的基础上，以求质量为生命线，要在常规教育教学上下工夫，完成规定动作，创新自选动作，努力提高教育教学质量（本项分值共分，分个小项考核；按照各分校平时常规考核和中心校综合考核的平均分计入总分，各分校平时考核内容以《鹤鸣湖镇中心小学教学常规检查466细则》为主）、备课教职工要按时限及时上交计划、总结，积极参加集体备课，教师备课每学科要有节提前量，班主任应备所教学科13的所有教案，任教科以上的科任教师备科主线科教案教案中要体现课程标3准、教学进度表、学期备课、单元备课和累计课时；课时备课中教学目标、重难点、教33具准备、教学方法、教学内容、板书设计、教学反思等个环节要齐全（本小项分值分，按照各分校平时常规教育教学检查考核和中心校综合考核的平均分计入总分）

4、授课严格遵守课堂规定，上课态度端正，积极参加教科研活动，向课堂教学要质量课堂教学环节齐全，突出重点，突破难点，教法科学、新颖，注重培养学生的能2力，开发智力，能积极运用现代化教学手段，课堂气氛和谐、活跃，学生有良好的学习习惯，课堂接收效果良好（本小项分值分，按照各分校平时常规教育教学检查考核、临时巡查考核和中心校综合考核的平均分计入总分）

8、作业学生作业布置要适度、适量，具有多样性和针对性，突出重点，批改要及时、详细、准确，做到有批有改，有鼓励性评价；练习册整洁、规范，做题完整，逐题3批改；作文批改要详实，有眉批和总批，有过程性评语，正确使用批改符号（本小项分值分，按照各分校平时常规教育教学检查考核和中心校综合考核的平均分计入总分）

4、听课学校中层以上领导每周听课节，教师每周听课节，记录要详细，听课要真实，要有交换意见，交换意见中要体现出本节课的优缺点或个人对本节课教学421的想法、看法，无交换意见的按缺听对待（本小项分值分，按照各分校平时常规教育教学检查考核和中4心校综合考核的平均分计入总分）

4、教学质量参加全乡抽测的学科以抽测成绩为准，不参加全乡抽测的学科以期中或者期末的成绩为准，音体美和信息技术教师按本项分值的计算（本小项分5值分，由中心校综合考核的平均分计入总分）50%、任课时数以教师周课时数为准，班主任周课时数为节，科任教师周课16时数为节，低于周最低课时数扣分，高于周最高课时数、班主任、校班子614——16成员在学校担任分工任务以及学校临时安排教师代课或代班的人员分别加分，但临18——20时代班或代课人员应负起相应的管理责任，承担因管理不当所造成的后果（本小项分值分，按照教师任课表，由中心校综合考核的平均分计入总分，因工作需要临时调换任课的及时上报中心校）8

（四）德育工作突出德育为首的地位，以立德树人为目标，培养学生爱党、爱国、爱家乡、爱集体的精神；培养学生言行文明、尊敬师长、尊重他人、遵守纪律、团结同学、诚实守信、学习刻苦的良好品质；培养态度端正、品德优秀、讲究卫生的学生班主任要经常深入课堂了解学生，要经常与科任教师沟通学生课堂学习情况，及时了解学生的思想动态，及时调整班级管理模式和方法；要经常与家长沟通联系，及时交换学生在校的学习、思想情况，密切家长和学校的配合，共同对学生进行教育（本项分值分，由各分校平时考核得分计入总分）8

（五）考勤工作要严格遵守学校规定的作息时间，不得迟到、早退，杜绝旷工

5、按照有关规定，婚假为天（指的是教职工本人结婚），产假为天（指的是教职工本人生育），丧假为天（指的是教职工本人的直系亲属去世，如父母、配偶或子1760女），事假超出规定的天数外按天考核扣分；病假是指教职工本人生病，大病（如十3大疾病）按照上级的有关规定执行，不能顶岗上班的到相关部门办理病退手续，能“顶岗的每学期病假为个月，超过一个月未返岗的按天考核扣分，并且返岗后要将”病历和住院交款单据等交到中心校备案除了上述的规定以外的病事假按照考核1细则进行考核打分；长期请病假人员的出勤按照县纪检委和教育局的有关规定执“行”、教师请假在天以内由各分校校长批准，天以上必须向乡中心校请假、公差不算假、公派学习不算假，但必须按公差、公派的时间结束后立即归校，否则234所超出的天数按缺勤论处

3、病假人员需出示县中医院或县医院以上级别医院的诊断书，否则按事假对待（本项分值分，按照各校学期末上报的出勤表，由中心校综合考核得分计入总4分）7

（六）行风建设按照县教育局下发的《校长三不评、两承担、两诫勉、一撤职管理办法》和《教师先优模六不“”“”“”“”“评、职称七不晋、岗位八不聘管理规定》的要求，凡是违反规定的均依照以上规6定执行，同时，在考核中还要扣除相应的分值（本项分值分，有举报的，按举报进”“”“”行检查，无举报的经学生调查问卷考核，由中心校综合考核得分计入总分）7

（七）培训工作教师要积极参加各级各类培训和读书活动，不断提高自身的业务能力和文化素养，真正成为学生学习的榜样、培训活动教师要按时参加校本培训或学校选派的上级部门举办的各级各类培训活动，能够积极参加、认真学习，完成规定的学时和内容，有详细的学习笔记和学习1心得，返岗后在学校教师会上进行学习汇报、读书活动结合书香校园活动，教师要带头积极参加读书活动，每学期要按时、保质保量的完成学校布置的读书任务，完成规定的篇目和阅读量，每学期至少读2“”本不少于万字的教育教学方面的书籍，有详细的读书笔记、较深刻的体会文章，1并按时参加学校举办的读书汇报会进行成果汇报20（本项分值共分共每缺少一项扣分，由各分校负责量化打分，由中心校进行综合考核得分计入总分）61

（八）业绩成果教师要积极参加上级各部门举办的各类比赛活动，积极撰写教学论文论著和科研成果文章，并向国家正规期刊投稿，充分展示自己优秀的教育教学成果，不断积累经验，促进教学能力和水平有新的提高（本项分值分，以年度所获得的业绩成果证书为准进行量化打分，由中心校综合考核得分计入6总分）7

（九）加分项校级中层以上领导在班子分工中每担任一项工作以及科任教师在课时以外担任学校分配的其他工作（如，图书管理员、实验室管理员等）每一项工作加分；班级学生数人以下的班主任加分、人的班主任加分、人以2上的班主任加分；学校安排教师临时代班或代课的，每节课加分（本项代班、15316——30431代课是指该当事教师因公出差等参加公务活动的情况下的代班代课，如果当事教师

50.2是请病假或事假的代班代课，在给代班代课教师加分的同时，要在当事教师的分值中减去相应的分值，代班代课教师每学年最多加分）；教师要积极参加教科研活动，在县级教研中每做一次课加分，在乡级教研中每做一次课加分，校级教研3中每做一次课加分，在教研活动中，要主动发言，不能流于形式（本项分值上不32封顶，由各分校和中心校综合考核计入总分）1

五、组织领导为促进考核工作有效推进，给广大教职工的工作一个客观公正的评价，成立考核工作领导小组组长韩国财副组长崔英杰刘占久组员张启发赵忠富吕占江鲁守佳杨俊军张宇宏李追猛徐金库肖永和张福祥艾言文孙国忠胡祥军房万兴黄松梅刘景才8

六、考核实施本考核方案及细则自公布之日起实行

七、相关解释本考核方案及细则在实施过程中如有与上级的有关规定相矛盾的，以上级的规定为准本考核方案及细则最终解释权归领导小组附件《鹤鸣湖镇中心小学教师量化考核实施细则》二〇一六年三月一日9。