唐庄中学教育信息化云平台使用量化管理细则

唐庄中学教育信息化云平台使用量化管理细则

一、信息化机构成立了教育信息化云平台使用机构，贾校长任组长，负全责，王校长，李校长任副组长，班子人员为成员，信息专干由王玉恒校长担任，余海永担任管理员，各个教研组长任本组使用组长，负责本教研组管理与使用

二、管理登记制度在教育信息化云平台使用中，严格工作制度和使用的登记制度，具体由各教研组长负责，并填写使用登记表，每周一统计，上交管理员

三、教学应用管理在本期的云平台使用中，要求老师必须使用社旗云平台服务网站进行备课，在云平台上进行资源获取、修改、上传个人优质资源具体要求如下、每位教师每天必须登录云平台，一周奖励分，缺登录者，不在奖励考核积分、利用云进行备课，每下载个教案或课件，并进行了适合本校上课使用的案例，11奖励分，得到好评的奖励考核积分分

21、利用云平台进行组卷，每组一个适合本科学生使用，奖励分，得到好评的，奖励25分

32、每上传一个优秀的资源，奖励考核积分分5

四、开发建设应用管理

43、本期要求各位老师及时对个人云平台的个人中心进行更新维护，个人信息资料完整，所属工作比较出色，奖励考核积分分

1、能通过个人中心或通告栏等进行信息的接收和发布，并能有效实施，奖励积分5分此项由教导处统一统计打分

25、完成学校分配的信息化工作要求，能在个人信息化平台中进行有效的资源管理的使用，奖励积分分3

五、培训管理

1、积极参加学校的信息化培训任务，每参加一次，奖励积分分，每少一次扣分，参加县级培训，每参加一次，奖励分，参加市级以上培训，奖励分

121、在学校组织的各项信息化培训中，能够发挥自己的特长，积极参与到培训中，指35导或主持讲解一次培训，奖励积分分

210、能够在信息作用中，起到引领作用，帮助或加速学校老师使用信息化工具，奖励积分分3

六、教育信息活动与研究

5、在学校组织的信息化活动中，获取名次，奖励积分分、能够独自开展效果显著的信息化应用活动，奖励分，受到上级表扬，奖励积分15分

25、在县级以上组织的信息化活动中，每参与一次，奖励分，获得名次，奖励10分

3510、能积极进行教育信息化课题研究，每组织一个课题，奖励积分分，获得相应名次，分别奖励分，分，分，分410

七、样本教研2015105由学校统一组织校级电教教材开发，每学期由各个教研组负责开发五节以上的本学科电教教材，每开发一节电教教材奖励开发者分，期末进行评比，开发较少者，扣相应积分分，较多者，奖励分5510第二篇县教育信息化公共服务平台使用管理制度县教育信息化公共服务平台使用管理制度**为了加强信息化平台的使用管理，充分发挥信息平台的功能和作用，实现县、校分级管理，提升教育教学效率，提高教育管理信息化水平，特制定此使用管理制度、学校成立由校长任组长、分管副校长任副组长，教导主任、信息中心主任为成员的教育信息化建设领导小组，负责学校信息化工作的决策、责任落实，具体规划、操1作学校教育信息化的发展建设、管理工作要分工明确，保持正常运转，定期专题研究工作，有会议记录、学校要建立健全针对教育信息化方面的各项管理制度、规范和条例等做到制度上墙，执行制度有具体措施，各项制度执行情况有记录、有检查、有评价，反映成果2的相关管理文档完备要求相关管理文档齐全，并有相应的激励机制、学校要加强对计算机网络中心、计算机网络教室、电子阅览室、语音实验室、多媒体教室、多媒体报告厅等信息技术环境和设备的管理与维护要落实专人管理，制度3健全，责任到人要做到设备使用有记录、有维护，完好率保证在以上、学校要落实专人负责网络管理，做到各种安全措施有效，能保证学校信息化环境90%的正常有效运行（）有校园信息网络设备安全使用规章，防火防盗等设施齐备4（）网络管理人员要做到网络安全和防病毒等软件能有效运行，更新及时12（）制订校园网络信息过滤措施，不良信息的隔离措施安全有效（）学校的密码管理规范，管理人员要定期修改各管理密码并上报变更信息3（）学校有严格的上报制度，信息技术故障或事故能在规定时间上报学校领导4（）为保证县教育信息化公共服务平台的安全使用，所有中小学必须以最低5以上的中国电信光纤接入，从而经由县教育化信息平台实现县内校际互联互通，并6**10m互联因特网，各学校均不允许采用其它的接入（）学校计算机必须慎重使用还原卡，使用了还原卡的计算机同样要加强网络安全internet和防病毒等维护，保证县教育信息化平台专网的安全7第三篇年张庄镇中心小学智慧教育云平台应用与管理培训方案年沂南**县张庄镇中心小学智慧教育云平台应用与管理20172017培训方案为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，更好的借助临沂市智慧教育云平台提升教师的教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展特制定我校年智慧教育云平台培训实施方案

一、指导思想2017本培训工作以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材在云平台的应用为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质

二、培训目标与培训原则、培训目标通过开展智慧教育云平台培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教1育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新软件教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍为全面提高我校的教育教学质量奠定基础、培训原则智慧教育云平台培训的指导原则是2（）针对性原则以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题1（）实效性原则避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以问题为中心，着眼于备课、集体备课、班级建设和教学管理2“（）系统性原则以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的”整体水平3（）自主性原则学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展（）开放性原则注重校际间的合作与交流，校内与培训机构有机协同与结合，在校4内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业5务指导，依托现代信息技术，实行开放的智慧教育云平台培训方式

三、培训内容围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质、网络备课以智慧云平台为载体，对教师进行网络备课的培训主要采用两种方式一是基于他人备课基础之上的二次备课，即从平台空间中寻找出他人的网络备1课，然后针对自己的教学实际进行二次备课二是自主的网络备课，即自己设计课程的环节，自己自主的进行课堂备课并实施课堂教学、网络教研以教研学科为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育2教学能力主要以集体备课、主题研讨、评课议课、课题研究等方式展开、班级、学生空间的开通与管理依托信息技术课堂，组织学生与教师开通智慧教育云平台自己空间的同时组建好班3级空间，同时针对高年级学生和全体教师，培训其丰富与充实自己的空间资源，充分的展示学校学生与班级的风采

四、培训形式、自主学习教师自学，学校根据教师的实际情况组织年轻教师教师认真学习培训资料、交流研讨使操作能力强的老师自学成才

1、专题讲座结合教师的年龄特点，针对学校年龄较大的老师，聘请专家学者，开设专题培训

2、小组研讨以教研组为单位，结合临沂市组织的培训后动定期组织老师进行学习，研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等

3、教学观摩学校内部教师之间，中心小学与各联小之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度

4、参观考察组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短

5、专项培训根据不同学科教师应用平台的情况，集中进行短期培训；对音乐、体育、美术等学科教师进行集中培训，加强其应用效果6

五、保障措施、加强对智慧教育云平台培训工作的领导学校是智慧教育云平台培训基地，建立由校长任组长的智慧教育云平台培训工作领1导小组，依托校内教研室人员，确定专人，具体组织实施智慧教育云平台培训工作认真制定智慧教育云平台培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的智慧教育云平台培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间、完善智慧教育云平台培训的管理体制学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施对培训质量、培训2效益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来、落实智慧教育云平台培训经费学校积极采取措施，保证对智慧教育云平台培训的经费投入教师外出培训，应按规定报销有关费用；要积极改善办学条件，配备教学3设施，逐步实现培训手段的现代化。