因为实在，所以有效

因为实在，所以有效记江苏省泰兴市洋思中学的德育工作记者苏婷在我国中学界，洋思算得上是一所名校，而且知名度相当高洋思主要是靠没有教不好的学生的响亮口号，吸引了——来自全国各地的学生，而且相当一部分是问题学生；还靠自己过硬的教育质量，让“”所有学生都大踏步上台阶并最终升入高中正是凭着这样的业绩，洋思才声名远播“”管理这所有多名学生（其中是外地家长送上门来的）的大学校，没点高招是不行的显然，德育是不可或缺的一个手段前些时候，江苏省预防青少年违法犯300080%罪工作领导小组组织了家成员单位到洋思中学考察和调研，对学校实实在在的德育工作大加赞赏不择学生与其他名校不同的是，洋思的学生中许多是因纪律问13题被原来学校劝退的；有几十名学生在原来学校的考试成绩是个位数；有一半学生语文、数学两科成绩加起来不足分；有的还受过处分或劳教有人曾担心收这“”么多后进生会砸了洋思的牌子，但事实证明，洋思却因此而树起了自己的牌子南120到广西、北到黑龙江、西到新疆的学生，不论多调皮，成绩多差，有没有违法乱纪行“”为，在这里都走上了爱学习、守纪律的正道洋思每年的毕业生升入高中，而且其中是考入省重点高中，创造了连续年学生巩固率、毕业率、合格率均为100%、在校生无一例违法犯罪的业绩走进洋思中学，没有教不好的学生几个大80%13字写在校园最醒目的地方，也烙在洋思人的内心深处一切都是德育我们的德育过100%“”去一直靠说说大道理，而且说得冠冕堂皇，结果却是教育者说破了嘴皮子，学生根本没有走脑子大而全的德育耽误了很多时间和精力，却收效甚微洋思教育“”——的成功，就得益于不做表面文章，一切讲求实在针对特殊的学生群体，他们的做法“”是看重养成教育，紧盯行为习惯培养洋思中学有一门校本课程生活课程每个学生进校后，都要从一个《四会读本》上学习起床、吃饭、洗衣、洗澡、管理钱物等技——能让学生文明地、自我服务地做这些事情当下教育界都知晓四个学会，而洋思“中学校长蔡林森提出，这四会包含了几十个、几百个会凡是学生在未来学”“”习、工作和生活中可能遇到的问题，在学校里都应该学会或打下基础每个新生入学“”“”——后，都有专门的会议宣讲规章制度，请初

二、初三的学生来现身说法，介绍自己是怎样学会的在食堂，学会吃饭被细化到怎么坐、怎么捧碗、怎么分菜；宿舍里，指导学生不吃过期变质食物、根据天气变化增减衣服，搞叠被子比赛，教学生缝衣服，教育他们节约用水甚至连洋思的近名住宿学生的零用钱，都存放在生活指导教师那里，要用时向教师说明用途后方可支取如无特殊需要，一次支取不得超过……3000元别觉得这些要求细小琐碎，其实这里有平等观念的教育，有劳动观念的教育，有10勤俭节约的教育，有效率意识的教育，有团结友爱的教育，等等每一届学生都不间断地学做这些小事，体现出洋思德育的实在与持之以恒日复一日的身体力行、自我感悟和自我规范，由低层次循序渐进，内化就是一个自然的过程和必然的结果从最后一名抓起洋思管理的独到之处是从最后一名学生抓起他们先是合理分班，“按照学生的实际情况，把各类学生平均分配到各班，调动竞争的力量；然后是结对帮”“”扶，由班主任在安排座位时让后进生与优生同桌，调动合作的力量；在课堂上，教师教学的起点和重点都是后进生，提问、板演、释疑点拨都由这些学生打头阵，课后“”优先批阅他们的作业，调动情感的力量这些措施帮助后进生建立起自信和自尊而最后一名学生有了进步，全体学生自然就问题少了，学校的校风、学风也当然好“”“”了洋思独特的课堂教学方法也对学校德育起到了互帮互衬的作用先学后教，当堂训练的课堂教学结构，让学生一直在自主学习，紧张地动脑、动手、动口，谁也没“有时间和机会违反纪律，课堂真正成了提优补差的主阵地；堂堂清、日日清、周周”清的既定目标，使后进生在日常的学业中不仅扎扎实实地补上了缺，而且逐步养“成了良好的学习习惯，培养了吃苦精神，还在进步中逐渐树立了理想管理别人教育”“”自己在洋思中学，每天早读、课间、午间、下午课后等各个时段，都有数十名学生和值日教师一起值日每班按学号轮流，每个时段出一名学生当值日生，参与学校的日常运转管理别人的过程也就是教育自己的过程以往的德育，常常是说过了就算是教育了，是告诉学生你该如何如何做而现在的学生一不爱听空洞的说教，二不“”愿意外在的约束力过强教育者需要用一些适宜的办法把学生的潜能激活和调动起“”来，从被别人要求变为自己管住自己角色不同了，情感不同了，效果也就不同了在洋思，因为养成教育的到位，因为每个学生同时也都是管理者，所以学校的各项工作、制度都能按部就班地运行、执行纪律、卫生天天检查和记录，周周公布；月月评文明宿舍、文明餐桌，发纪律、卫生流动红旗；争当先进，学校有几个一票否决这些自我约束和严格管理措施都在促使学生从小事起步规范自己的行为这样，洋“”……思的校园里常年做到了课桌上无一刀痕、墙上无一粉笔字、地上无一纸屑果壳等七无正是这些实实在在、没有任何标签的德育，使一批批原来迷途的孩子在中学这“个人生的重要阶段，在洋思找到了方向他们不仅从那样的起点迎头赶上来，而且还”有不少考入重点高中，迈进了优秀者的行列《中国教育报》年月日第版20042212。