《ECERS量表》教学课件

《量表》教学课件ECERS量表简介ECERS是量表广泛应用于世界各地的幼儿园，被认为是评ECERS EarlyChildhood EnvironmentRating ScaleECERS一个用于评估早期教育环境的量表，由美国著名教育专家估幼儿园质量的重要工具之一量表的评价范围ECERS艾丽莎吉尔福德（）和玛丽苏萨瑟兰包括幼儿的学习环境、师幼互动、活动、课程安排等方面，·Alisa H.Guilford··（）于年创建量表旨为幼儿园提供详细的评估指标，有助于幼儿园改进其教育Mary SueSutherland1980ECERS在通过评估幼儿园的环境、师幼互动、活动以及课程安排教学质量等方面，来衡量幼儿园的质量水平量表的评价范围ECERS环境评估日常照顾12评估幼儿园的环境是否安评估幼儿园是否提供安全、全、舒适、美观，并提供卫生、舒适的日常照顾服充足的学习资源和材料务，以及是否满足幼儿的基本生理需求语言推理活动-34评估幼儿园是否提供丰富评估幼儿园是否提供丰富的语言学习机会，以及是多彩、有意义、符合幼儿否鼓励幼儿思考、提问、年龄特点的活动，并鼓励表达和推理幼儿积极参与量表的评分标准ECERS评分标准评分内容量表采用七级评分标量表评估内容包括ECERS ECERS准，从分到分，分别代表环境评估、日常照顾、语言17-不同程度的评估结果得分推理、活动、相互作用、结越高，代表幼儿园的环境、构安排等方面，每个方面都师幼互动、活动、课程安排设有若干个细化指标，用于等方面的质量越好评估幼儿园的具体情况评估方法评估者通过观察、访谈、记录等方法，对幼儿园进行全面评估，并根据评分标准进行评分量表的评价结构ECERS整体质量1环境评估2安全、舒适、美观、资源充足日常照顾3安全、卫生、舒适、满足基本需求语言推理-4提供语言学习机会，鼓励思考、提问、表达、推理活动5丰富多彩、有意义、符合幼儿年龄特点环境评估安全与舒适美观与审美幼儿园的环境是否安全、舒适，并提供充足的学习资源和幼儿园的环境是否美观，是否体现幼儿的兴趣和需求例材料例如，是否提供安全的空间，是否提供充足的光线如，是否提供色彩鲜艳、图案丰富、充满童趣的装饰，是和通风，是否提供适合幼儿使用的家具和设施，是否提供否提供符合幼儿年龄特点的学习材料，是否提供一些可以丰富的学习材料等激发幼儿想象力和创造力的物品等日常照顾基本需求1是否提供安全、卫生、舒适的日常照顾服务，以及是否满足幼儿的基本生理需求例如，是否提供充足的食物和饮水，是否提供清洁卫生的厕所，是否提供安全舒适的睡眠环境等个性化照顾是否根据幼儿的个体差异，提供个性化的照顾服务例如，是否根据幼儿的年龄、2身体状况、喜好等，提供不同的照顾服务，是否提供幼儿喜欢的玩具和活动等亲子互动是否鼓励家长参与幼儿园的日常照顾活动例如，是否定期3组织家长参与幼儿园的活动，是否提供家长与幼儿互动交流的机会，是否提供家长了解幼儿园的渠道等语言推理-语言环境1评估幼儿园是否提供丰富的语言学习机会例如，是否提供各种书籍和阅读材料，是否鼓励幼儿与教师和同伴交流，是否提供语言游戏和活动等思考与表达2评估幼儿园是否鼓励幼儿思考、提问、表达和推理例如，是否提供让幼儿表达自己想法的机会，是否鼓励幼儿提问，是否提供引导幼儿思考的活动，是否鼓励幼儿进行推理等语言技能3评估幼儿的语言技能发展情况例如，幼儿的词汇量、语法掌握情况、口语表达能力、阅读理解能力等活动游戏活动艺术活动评估幼儿园是否提供丰富的、有意义的游评估幼儿园是否提供丰富的艺术活动，并戏活动，并鼓励幼儿积极参与例如，是鼓励幼儿积极参与例如，是否提供各种否提供各种游戏材料，是否鼓励幼儿自主艺术材料，是否鼓励幼儿进行绘画、手工、游戏，是否提供引导幼儿参与游戏的机会，音乐等艺术活动，是否提供引导幼儿参与是否提供游戏规则等艺术活动的机会等科学活动社会活动评估幼儿园是否提供科学活动，并鼓励幼评估幼儿园是否提供社会活动，并鼓励幼儿积极参与例如，是否提供科学实验材儿积极参与例如，是否提供合作游戏和料，是否鼓励幼儿进行观察、实验、探索活动，是否鼓励幼儿与同伴合作，是否提等科学活动，是否提供引导幼儿参与科学供引导幼儿参与社会活动的机会等活动的机会等相互作用12师幼互动同伴互动评估师幼互动是否积极、有效、有意义例评估幼儿之间互动是否积极、友好、有效如，教师是否关注幼儿的个体差异，是否提例如，幼儿之间是否能够相互尊重、相互帮供个性化的指导，是否鼓励幼儿积极参与活助，是否能够进行有效沟通，是否能够共同动，是否提供有效的反馈等完成任务等3亲子互动评估幼儿园是否提供亲子互动活动，以及家长参与幼儿园的活动情况例如，是否定期组织家长参与幼儿园的活动，是否提供家长与幼儿互动交流的机会，是否提供家长了解幼儿园的渠道等结构安排量表的应用ECERS幼儿园自评幼儿园可以根据ECERS量表，对自身的教育教学质量进行自评，找出不足，制定改进计划外部评估外部评估机构可以根据ECERS量表，对幼儿园进行评估，并提供评估报告，帮助幼儿园改进其教育教学质量家长参与幼儿园可以将ECERS量表的评估结果，与家长进行沟通，帮助家长了解幼儿园的教育教学情况，并共同参与幼儿园的改进工作提高评分的策略ECERS营造良好的学习环境优化日常照顾流程发展儿童的语言能力提供安全、舒适、美观的学习环境，提供安全、卫生、舒适的日常照顾服提供丰富的语言学习机会，鼓励幼儿并提供充足的学习资源和材料务，以及满足幼儿的基本生理需求，思考、提问、表达和推理并提供个性化的照顾服务营造良好的学习环境安全与舒适丰富资源美观与审美确保环境安全、舒适，并提供适合幼提供充足的学习资源和材料，并根据营造美观的环境，并体现幼儿的兴趣儿使用的家具和设施例如，提供防幼儿的兴趣和需求进行选择例如，和需求例如，提供色彩鲜艳、图案滑的地板，提供符合幼儿身高和体型提供各种书籍、玩具、绘画材料、手丰富、充满童趣的装饰，提供一些可的桌椅，提供安全的游戏器材等工材料、音乐器材等以激发幼儿想象力和创造力的物品等优化日常照顾流程安全与卫生个性化照顾确保日常照顾流程安全、卫根据幼儿的个体差异，提供生，并符合幼儿的基本生理个性化的照顾服务例如，需求例如，提供清洁卫生根据幼儿的年龄、身体状况、的厕所，提供安全舒适的睡喜好等，提供不同的照顾服眠环境，提供安全的食物和务，提供幼儿喜欢的玩具和饮水，提供定期的卫生清洁活动等等亲子互动鼓励家长参与幼儿园的日常照顾活动，并提供家长与幼儿互动交流的机会发展儿童的语言能力语言环境1提供丰富的语言学习机会，并鼓励幼儿与教师和同伴交流例如，提供各种书籍和阅读材料，组织幼儿进行语言游戏和活动等思考与表达2鼓励幼儿思考、提问、表达和推理例如，提供让幼儿表达自己想法的机会，鼓励幼儿提问，提供引导幼儿思考的活动，鼓励幼儿进行推理等语言技能3评估幼儿的语言技能发展情况，并进行相应的指导例如，对幼儿的词汇量、语法掌握情况、口语表达能力、阅读理解能力等进行评估设计丰富多彩的活动游戏活动艺术活动提供丰富的、有意义的游戏活动，并鼓励提供丰富的艺术活动，并鼓励幼儿积极参幼儿积极参与例如，提供各种游戏材料，与例如，提供各种艺术材料，鼓励幼儿鼓励幼儿自主游戏，提供引导幼儿参与游进行绘画、手工、音乐等艺术活动，提供戏的机会，提供游戏规则等引导幼儿参与艺术活动的机会等科学活动社会活动提供科学活动，并鼓励幼儿积极参与例提供社会活动，并鼓励幼儿积极参与例如，提供科学实验材料，鼓励幼儿进行观如，提供合作游戏和活动，鼓励幼儿与同察、实验、探索等科学活动，提供引导幼伴合作，提供引导幼儿参与社会活动的机儿参与科学活动的机会等会等增强师幼互动质量12积极互动同伴互动教师与幼儿进行积极、有效的互动，并提鼓励幼儿之间进行积极、友好、有效的互供有效的反馈例如，教师主动与幼儿进动例如，教师提供合作游戏和活动，鼓行沟通，关注幼儿的个体差异，提供个性励幼儿与同伴合作，提供引导幼儿进行有化的指导，鼓励幼儿积极参与活动等效沟通的机会等3亲子互动提供亲子互动活动，并鼓励家长参与幼儿园的活动，提供家长与幼儿互动交流的机会，提供家长了解幼儿园的渠道等合理安排课程结构量表与质量标准ECERS质量标准评估指标质量提升质量标准是指对幼儿园的教育教学质量表包含了丰富的评估指标，量表可以帮助幼儿园识别自ECERS ECERS量进行评价的标准，量表是涵盖了幼儿园的各个方面，为幼儿园身的不足，制定改进计划，提高幼儿ECERS其中一个重要的评价工具提供详细的评估结果，有助于幼儿园园的整体质量水平改进其教育教学质量质量阶梯理论基础阶段1满足幼儿的基本需求，提供安全、卫生、舒适的学习环境发展阶段2提供丰富多彩的活动，鼓励幼儿积极参与，促进幼儿的全面发展优质阶段3提供个性化的照顾和指导，培养幼儿的学习兴趣和能力，促进幼儿的潜能发展卓越阶段4注重幼儿的个性化发展，提供多元化的学习机会，培养幼儿的创新能力和创造力质量评估与改进评估阶段1使用量表等评价工具，对幼儿园进行评估，ECERS找出不足，制定改进计划改进阶段2根据评估结果，对幼儿园的教学内容、教学方法、环境、师资等方面进行改进再评估阶段3定期对幼儿园进行评估，检验改进效果，并不断完善改进计划量表在中国的应用ECERS本土化研究中国学者对量表进行了本土化研究，使其更符ECERS合中国幼儿园的实际情况广泛应用量表在中国各地的幼儿园中得到了广泛应用，ECERS成为评估幼儿园质量的重要工具质量提升量表的使用，促进了中国幼儿园的质量提升，ECERS为中国幼儿提供更好的教育服务案例分享幼儿园:A环境评估师幼互动活动设计幼儿园的环境评估结果良好，提供幼儿园的师幼互动效果良好，教师幼儿园的活动设计丰富多彩，并鼓A AA了安全、舒适、美观的学习环境，并与幼儿之间能够进行积极、有效的互励幼儿积极参与提供了丰富的学习资源和材料动，并提供有效的反馈案例分享幼儿园:B环境评估师幼互动活动设计幼儿园的环境评估结果良好，提幼儿园的师幼互动效果良好，但幼儿园的活动设计较为单一，需B BB供了安全、舒适、美观的学习环境，教师在提供个性化指导方面还有提要增加一些科学、艺术等方面的活但需要增加一些可以激发幼儿想象升空间动力和创造力的物品案例分享幼儿园:C环境评估师幼互动12幼儿园的环境评估结果幼儿园的师幼互动效果C C一般，需要改善一些安全一般，教师与幼儿之间互隐患，并增加一些学习资动不够积极，缺乏有效的源和材料反馈活动设计3幼儿园的活动设计缺乏创意，需要增加一些更能吸引幼儿参C与的活动案例总结与分析整体质量1环境评估2评估结果良好，但需要持续改进师幼互动3评估结果一般，需要提升互动质量活动设计4评估结果一般，需要增加活动种类量表的未来发展ECERS数字技术应用1将数字技术应用于量表，提高评估效率和准ECERS确性多元化评估2将量表与其他评估工具相结合，进行多元化ECERS的评估，更全面地评估幼儿园的质量持续改进3不断完善量表，使其更符合时代发展的需求，ECERS更好地服务于幼儿园质量提升提高评分的障碍ECERS教师专业水平资源配置不足社会认知不足教师的专业水平、教学经验、教学理一些幼儿园的资源配置不足，无法满社会对量表的认知不足，对ECERS念等方面都会影响评分，需足量表的评估要求，需要加幼儿园质量提升的重视程度不够，需ECERS ECERS要不断加强教师的专业培训和指导大对幼儿园的资金投入要加强宣传和推广工作父母对量表的认知ECERS认知程度1家长对ECERS量表的认知程度参差不齐，有些家长对ECERS量表并不了解，需要加强对家长的宣传和教育参与度2家长对幼儿园的参与度也不尽相同，有些家长对幼儿园的管理和教学内容并不了解，需要加强家长与幼儿园的沟通期望与现实家长的期望与现实之间存在差距，有些家长对幼儿园的3质量要求过高，而有些家长则对幼儿园的质量要求过低，需要引导家长树立合理的期望教师培训的重要性ECERS专业提升质量意识通过培训，教师可以了解培训可以帮助教师树立质ECERS ECERS量表的评估标准和评分方量意识，提高对幼儿园质量的认识，ECERS法，并学习如何提高自身的教学水并积极参与幼儿园质量提升工作平和管理能力团队合作培训可以促进教师之间交ECERS流学习，加强团队合作，共同提高幼儿园的整体质量政府对量表的支持ECERS12政策支持资金投入政府要制定相关的政策，鼓励幼儿园政府要加大对幼儿园的资金投入，支使用量表等评估工具，提高持幼儿园购置必要的设施和设备，提ECERS幼儿园的质量水平高幼儿园的硬件条件3宣传推广政府要加强对量表的宣传和ECERS推广，提高社会对量表的认ECERS知度，并引导家长参与幼儿园的评估和改进工作完善量表的建议ECERS结论与展望总结展望量表是评估幼儿园质量的重要工具，其在国内外未来，量表将继续得到发展和完善，并与其他评ECERS ECERS得到广泛应用，为幼儿园的质量提升做出了重要贡献估工具相结合，为幼儿园提供更全面、更有效的评估服务，为中国幼儿提供更好的教育服务。