外出学习考察调研报告范文三篇

外出学习考察调研报告范文三篇外出学习考察调研报告范文

（一）近年区教委十分重视校级干部的培训和提高工作在一个半月的学习培训期间，采取了请知名专家和校长授课并讲授实践经验，还采用了走出去看一看的方法，用了一周的时间，到了两个省的三处校园，实地察看并听取讲解和介绍，受益匪浅经过考察校园文化建设、交流校园教育教学管理、教育科研成果、特色课程开放、素质教育的不同形式，学习了管理的经验，开阔了办学的眼界，提高了认识，明确了方向，提高了管理校园的理论水平和实践潜力，对下一步的工作有了一个很好的思路

一、被考察的三处校园的状况、山东省济南第一中学建立于年，有着醇厚的文化氛围和悠久的育人传统一百多年来，济南一中以1不屈不挠、勇于奋进的精神，兼收并蓄、厚积薄发的品格，民主科学、严谨求实的作1903风，为民族的崛起和振兴，培养了一代又一代的社会英才楚图南、胡也频、李广田、-卞之琳等近代著名学者、作家都曾在那里任教邓恩铭、季羡林、罗干、臧克家、贺敬之、欧阳中石等都曾在那里读书学习中科院（工程院）院士陈力为、叶连俊、马祖光、;-袁业立、崔尔杰、王恩多、彭实戈和美国科学院院士、著名数学家王浩等都是从那里;走向成功济南一中是山东省首批重点中学、首批省级规范化校园、首批全国现代教育技术实验校园、山东省电化教育示范校园、山东省艺术教育示范校园、山东省教书育人先进单位、山东省精神礼貌先进单位、全国体育工作先进单位、山东省教育国际交流合作基地校园现有个教学班，多名学生校园师资力量雄厚，有名高级教师，人具有博士学位，人具有硕士学位62360072百年的业绩、百年的英名使校园具有独特的魅力、悠久的历史和广博深厚的文化校134园新校区的落成又使这所百年老校面貌焕然一新，呈现出蓬勃的生机和活力新校区占地平方米，建筑面积平方米，校园环境幽静优美，校舍庄重、古朴、典雅，具备现代化功能、充满人文气息，成为省城济南一座令青少年学生向往的9995992319高中学府深厚的历史文化积淀，优良的办学传统，不断创新的管理机制和制度，优秀的教师队伍，现代化的教学设施，为校园科学发展，和谐发展，特色发展，率先发展，跨越发展奠定了雄厚的发展基础-、青岛新昌路小学青岛新昌路小学建于年，现有个教学班，学生人，教师人校园始2终把尊重、激励、生动发展作为办学目标，把关爱生命、关注世界、关心成长作为校19941452844园的校训，努力实践着让教育满足生命成长需要的办学理念校园是青岛市实施小班化教育最早的校园之一，《小班化课堂学习方式暨指导策略研究》被立项为山东省教育规划十五重点课题，面向全体学生，实行个别化教育，营造适合学生个性发展的校园文化，实现学生的生动发展校园还透过构建学习型组织，有效地促进了教师专业发展山东省十一五教育规划重点课题《生命教育理念下的教师发展课程研究》有效促进了教师的生命成长校园成功承接了山东省校本培训现场会，教师教育工作成为校园新凸显的优势和特色校园先后荣获全国学习型校园，山东省规范化校园，山东省校本培训示范校园，全国、省级艺术教育先进单位，青岛市礼貌单位，青岛市规范化校园，青岛市依法治教示范校园，青岛市校本培训示范学校，青岛市建立学习型组织，争做知识型职工先进单位等荣誉称号

2、青岛市实验幼儿园青岛市实验幼儿园建立于年，系市教育局直属单位目前，共拥有横跨岛城东3西新老城区三个园区第一园区，座落于面临大海的八大峡小区，地处龙羊峡路1993号、红山峡支路号，有个教学班和早教中心，在园幼儿余名第二园区，座13落于东部福林小区，地处大尧二路号，创办于年，拥有个教学班和早教38400;中心，在园幼儿余名第三园区，座落于浮山后曙光山色小区，拥有个教学班2520019的规模，目前，开设了个教学班和早教中心，在园幼儿余名三个园区正式在450;6编教职工人教师全部拥有大专以上学历，其中，本科学历占，名教师属390英语本科毕业保健医人，其中，副主任医师人，医师人厨师中高级厨师7145%5人，三级厨师人全园拥有价值近百万余元的国内外幼教研究书籍、音像资料、幼312;5儿阅读资料、各类教育杂志等3

二、启发与收获、改革与创新是校园的生存之道因为创造适合学生发展的教育是校园永恒的教育价值，所以，改革与创新永久是校1园的主题词知识不仅仅仅来源于课本，教学不仅仅仅发生于教室，潜力不仅仅仅来自于读书，情感发展不仅仅仅得益于校园，多种生活课为学生的多样化发展开辟了一个新天地改革、选取带来的多样性、自由性、个性化冲击了传统教育整齐划

一、批量生产的模式和理念对于学生来说，拥有自主发展的空间和权利之后，最重要的任务依然是学会选取、优秀与卓越是校园的发展之道人的心理深层有种被同类认知的赞同感，那就是每个人都渴望优秀与卓越因此优2秀与卓越是学生主体性发展潜力的选取是教师自主型专业发展潜力的选取是校园管理民主制度与文化的选取-、教师的敬业与精业是校园的精神支柱校园是教师专业成长的空间，施展才华的舞台和幸福生活的家园老师的敬业是学3生健康成长的保证老师的精业是知识专业化的需求，也是学生积累知识和未来生活实践的重要保证、制度与民主的和谐是校园管理的精髓制度与民主是校园管理的一种选取，也是校园发展的一个选取，这个选取是正确而4--有效的，因为既选取了民主，又选取了制度民主，是校园长盛不衰的鲜活血源而-制度是校园有序发展的保证--;、尊重与理解、对话与交流是校园人际关系的准则尊重和理解是我们的教育文化尊重与理解的力量是巨大的，它使师生关系饱含着5爱和宽容，走向了民主与平等它使校园、家长、学生各方趋向共识，共同努力创造和谐的教育环境尊重与理解，在唤醒学生的主体意识理解与尊重，使校园变得更-;加和谐尊重与理解，成为校园主体性德育的主音符-校园在传授的基础上增加了交流，由此教学双方真正成为了课堂的主人，平等关系-的两个主体而主体性教学文化的生成也就因此实现了师生之间的交流是那么的简单而独特，有时甚至令人喜出望外师生之间的交流是心与心的感应，是来自心灵深处的行动

三、反思、环境育人尤为重要，我们普遍的大多数校园都将自然环境和人文环境结合得十分完美，校园清洁优雅，文化气氛浓厚，充分利用墙壁、走廊、门窗办了墙报专栏、名言1警句、书橱等，营造了浓厚良好的育人环境、充分发挥孩子的作用，让学生创、编、颂学生童谣，提高了学生的写作潜力和观察事物的潜力，开拓了学生的视野

2、开展教科研工作，学习讲学稿的特色教学，让讲学稿成为我们今后教学的又一新的教学模式，成为促进教育教学的又一新的事物，为我所用，提高教学质量3本次透过参观校园与领导交流、座谈，听取经验介绍等形式，获得了超多的真实鲜活的第一手资料，给我留下了深刻的印象，觉得受益匪浅我想先进的教学理念必将融入我今后的工作之中，对本校的教育教学管理和教学质量的提高必将起到必须的作用外出学习考察调研报告范文

（二）外出学习考察调研报告范文年月日，市第三批中小学骨干教师培养对象在市师资培训中心领导的带领下，从市启程赴、上海两地考察学习我们此行余人，分别到市第一中2015319------60--学、市三中、上海市普陀区教育学院、上海市晋元高级中学参观学习在短短的考察期内，我们听了这几所校园优秀教师的示范课并且在课后与做课教师进行教研活--动，及优秀教师和专家的报告此次考察学习时间短暂，但也让我开了眼界，学到了很多东西，受益匪浅下面谈谈我学习的收获与体会

一、各具特色的百年老校、书院风范的市第一中学走进市第一中学，我的第一感觉就像是回到古代的书院透过在校园的1--参观和校园领导对校园的介绍我们对这所百年老校有了更多的了解--市第一中学始创于年，年开始招收中学生，时名公立第一学堂（亦称草桥中学），是第一所公办新式学堂，校园可溯源至创办于年--19051907--的正谊书院这时你就明白校园的校训正谊明道的由来再看到校园的办学追求--1805教育品格、科学品质、文化品味、园林风格、书院风范、名校风采时，我感到校园的每--一个角落都有他追求的影子，真是恰如其分名家掌校，名师执教，名人辈出，是百年一中最为显著的特点在这所校园出了很多名人，如叶圣陶、胡绳、郑逸梅、袁伟民等文化英杰和二十二两院院士叶圣陶的教就是为了不教作为了教师们的追求目标而校园的办学精神自加压力，自主发展，在校园的听课、教研活动、听报告中能感受到教师们具有这种办学精神、科技特色的市第三中学三中创办于年它的前身是晏成中学与慧灵女中两所教会校园孙中山先生2--于年为晏成中学题写其道光大的匾额在中西文化融合中校园一度构成自己的--1906办学特色，尤以外语与体育见长校园的办学目标与教育理念也与时俱进不同时期1919;有不同的办学目标近几年来，校园构成了外语、科技和体育等三大办学特色让我们感受最深的就是科技特色年，三中建立了地震测报站，历经几代人的努力，坚持了下来，并成;为全国中学系统中的独此一家年月建成了科技中心，并建立了以地震科普1976--教育为龙头的多学科结合的科技创新教育体系世纪年代以来，三中取得19974了一系列办学成果如编号为的小行星被国际小行星命名委员会命名为三2090--中星温家宝深情寄语三中期望校园把科技活动继续搞好，使青少年热爱科学、勇5013--于创新的风气推广开来--、一流城市一流教育的上海市晋元高级中学晋元前身为创办于年的华童公学，为纪念爱国将领谢晋元，命名为市立晋元3中学校园一贯以师资雄厚、教学严谨、质量局先称世历史上胡适、李怀霜、余槐1904青、郑逸梅等名人曾在校任职一百多年历史培养了大批政治、经济、科技、文化、体育诸方面的杰出人才，其中有丁关根、张承宗，唐弢、邓散木、余秋雨、方纫秋以及两院院士翁史烈、何友声、项海帆、韩大匡等，产生了很大的社会影响--晋元的办学理念是学会选取、主动学习、卓越发展，实施套餐式组合课程、走班制运作方式、学分制管理模式数学、外语、物理、化学等学科实行选取走班，校园共开设了可供学生选取的多门拓展型课程，还开设了第二外语法、德、俄、、日语等，供学生选取学生根据自己个人的基础、兴趣和潜力，组合课程，每个学生都有一张300具有个性特色的课程表

二、启示启示一一位年轻教师的课给我的启示这是我们在市第三中学听的一节数学课她是一位年轻女教师她讲授的是数列的综合应用（分形），课上利用了课件她的课堂充满了活力，是因为她的活力影响了整--个课堂她偶尔简单幽默的话语调节了数学枯燥和乏味，比如她在对一个数学名人的介绍中说道像肯德基老爷爷，学生在哈哈一笑之后，顿时对这个陌生的数学家产生了兴趣她能把数学知识和学生所关注的热点结合到一齐，如电影《阿凡达》中的背景用到了分形当她说到这儿时学生对这天将要学习的知识充满了求知的欲望听完课后，我在反思自己前几年，自己的课也是很有激情，但是随着时间的推移，自己不知从何时开始变得衰老了这天听了这节课，他仿佛唤醒了我，一名教师不因-自己的年龄的增长而变老，他要持续一颗年轻的心，要有活力，要与时俱进，关注孩子们所关心的事物我们都明白年轻教师学生喜欢，这是为什么简单的原因就是因为年轻吗不是根本原因是因为年轻教师更清楚学生喜欢什么、关注什么虽然，我们的年龄无法改变，但是我们能够改变我们的做法多关注学生的兴趣爱好，关注他们关注的热点这也就是要求教师多学一些专业知识以外的知识，提高自身的综合知识启示二一位中青年教师的报告给我的启示他是市第一中学的一名化学教师他的报告中谈到教师的自身发展，他介绍了自己的发展在评完高级之后的几年中，没什么发展，觉得自己高级也评上了，什么也没--做年起他从新开始，自加压力，写论文、写书等等，获得了很多的荣誉和奖励他的想法其实我们每个人都会有的，这也是我们的惰性导致的这位老师说的2015好自加压力自加我们要主动的、要以用心的心态去做，只有这样你的压力才会变为动力自加压力，自主发展这是市第一中学的办学精神，能够看出也是教师的追求我们也就应把这句话作为我们的追求目标--在他的报告中谈到的教学方法也是值得我们学习的，虽然我们学科不同如教学要重视过程分析和学法指导，关注教法的变换在教法变换中重视学生潜力的培养教是为了不教，培养学生的自学潜力，自我复习，自我检测等又如教师教学潜力提高的关键是经验反思我们也在课后也进行反思，但是做的不够到位反思之后的改善更为重要，这样才能有提高几天的学习很短暂，给我们每一位教师都留下很多影响深刻的人与物，更为重要的是我们都有收获，我们会把昨日的学习应用到我们今后教育教学工作中去外出学习考察调研报告范文

（三）外出参观学习考察报告年月日，我们莱州市进修校园校长提高培训班的全体学员一道赴一中、校园和实验小学进行考察学习在考察过程中，我们深入校园，透过看校园环201256---境、听校园领导介绍等方式，深刻感受到了三所名校丰厚的文化教育和鲜明的办学-----特色，他们先进的教育教学管理经验及独特的办学模式，犹如一股春风让人耳目一新，感触颇深现将本次学习考察的状况报告如下

一、校园教育的主要特色三所校园各不相同，一中属全日制高级中学、校园属从小学至高中一条龙的全日制农村校园，实验小学属全日制小学从办学特色上看，一中以丰富的校园文化----见长，校园以思想道德教育见长，实验小学以特长教育见长，三个校园教育特色------鲜明，能够说各有千秋------、一中一中创办于年，年晋升为湖南省重点中学，年更名为湖南省示范1--性普通高级中学--195819992004一中环境优雅，教学设施一流他们秉承为学生的成长奠基的办学理念，围绕文化引领，内涵发展工作主题，精心营造具有特色的班级文化、精细的管理文化、优美的--环境文化、浓郁的教师专业发展文化和丰富多彩社团文化的和谐校园，已成为一所硬件设施完善、师资力量雄厚的省级示范性中学-在一中，我听到这样一个教育概念合脚的教育这一名词，出自校长曾庆桂之口只有适合孩子个性成长的教育才是最优质的教育--——正如鞋子好不好，不是价格和款式，最重要的是合不合脚、舒不舒适只有合脚的、舒适的教育才是最好的教育一中不仅仅校园活动丰富，制度文化更是深入细致，尤其是学生成长导师制让关注每个孩子的理念得到了制度保障听说一中的每一位学生，都有成长导师的陪伴，--导师从思想引导、心里疏导、学业辅导和生活指导方面帮忙学生的成长据说，校园--为出台这套导师制，前期花了整整四年时间对学生管理问题进行专门研究我不由感叹，教育办到这种地步，算是磨出一颗金子般的心了这是任何一位家长都自叹不如的这也是教育办出精品，办出特色的核心体现、校园校园是毛泽东主席亲笔题写校名并亲自视察过的一所具有光荣革命历史的校园，2--是一所从小学至高中的一条龙全日制农村校园，是湖南省示范性高级中学校园所--蕴含的丰富德育资源与日益突显的德育为先的办学特色，使校园领导高度重视学生思想道德教育，教师树立育人为本、德育为先、注重实效的与人观念，从少年儿童成长实际出发，深入开展丰富多彩的各类活动，使校园思想道德教育彰显特色，效果显著刚走进校园，明显地感觉到校园十分注重校园特色红色文化建设，校园人文气息浓厚，大到整个校园的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊每一个角落的布置，都--进行了精心的安排从门口的毛主席题字好好学习，天天向上到校园内的毛主席诗词，个性是每间教室高悬的毛主席像以及个性化的布置，都能给人以全新的不同的启示和熏陶、实验小学实验小学创办于年月，以崇德辩惑，实至名归为办学宗旨，故校名，含3----崇尚求实，以德树人，诱导创新，名实相符之意----19228--校园坚持以人为本，师生共同发展的办学理念，走以德立校、科研兴校、队伍强校、艰苦建校的办学道路，大胆创新课堂教学、教师队伍建设和教学研究管理，改革考试、评价管理机制，构成了严谨、求实、科学、高效的办学特色走进实验小学，处处让人感受到校园的礼仪教育和养成教育的丰硕之果，同时让人嗅到了浓浓的校园书香一路参观，我还发现校园也很注重培养学生全面发展他----们组建了书画、声乐、器乐、科技、环保等几十个兴趣活动小组，学生在活动中陶冶情操，锻炼意志，发展特长听说，在湖南省青少年科技创新大赛中，校园有近百件作品获省级奖励，少儿艺术团的舞蹈节目已经成为市举办大型活动的必备节目呢

二、考察学习后的思考--这三所校园虽然特点不同，校园文化各有千秋，但都有它们的共性，也是值得我们学习和思考的地方、务必要有先进的办学理念办学理念对校园办学起着定向作用，对校园的发展至关重要苏1霍姆林斯基所说领导校园，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导一中、校园和实验小学的校长们那些充分体现其前瞻性和科学性的办学理念，--很好的实践了苏霍姆林斯基的理论，真正找准了校园管理的切入点，从而实现了从------经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变因此，作为一校之长，我们必须要有自己的办学目标和办学理念，并以这个办学目标为核心，构成自己的办学思想，然后用自己的办学思想去统一教师和学生的思想和行动，使办学目标和办学理念深入每个教师心中，为实现办学目标团结奋斗，进而促进校园的发展、务必要有鲜明的办学特色有人说，有特色的校园不必须是成功的校园，但成功的校园必须是有特色的校园这2话一点不错在参观考察中，我越来越强烈意识到，要想在众多校园中占有一席之地，务必打造出属于自己的特色，校园首先要找准自己的座标，构成自己的特点，有了特色，就有了生命力当然，每个校园的特色是唯一的，是不可复制的我们务必根据自己校园的客观实际，创立特色、务必重视校园文化的建设文化是一所校园的灵魂，也是一所校园凝聚力和活力的源泉校园文化主导着每个3成员的言行，在潜移默化中影响着每一个成员的思维与行动我们所参观的这些校园都注重校园文化建设，校园人文气息浓厚，大到整个校园的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊每一个角落的布置，都进行了精心的安排办学理念在校园中随处得以体现，处处体现着校园的文化积淀，厚厚的底蕴让人不知不觉的受到熏陶能够说，校园深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的沃土肥园总之，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行它山之石，能够攻玉这次外出学习考察，我客观地看到了我们的差距，学习到了很多宝贵的经验，开阔了视野，启发了思路，更激发了我的工作热情我将在今后的工作中努力学习，不断提高管理水平，与全体教职工一道谋求校园更好更快地发展，共同开创校园工作的新局面，努力把我校打造成一所名校。