《Jimmy几米》教学课件

《几米》教学课件Jimmy课导术题讨本件旨在引学生深入了解几米动漫的艺风格、主探及作品特点，并探讨应其在教学中的用和意义几米动漫简介湾绘独术创许脍绘几米，台知名本作家及插画家，以特的艺风格和深刻的他作了多炙人口的本作品，如《向左走，向右走》、题讨闻誉为语绘师主探名《星空》、《地下铁》等，被“华世界的本大”几米动漫的艺术风格清新简洁童趣幻想简简单满几米的画风清新洁，以的作品中充了童趣幻想的元素，线将现创条和明快的色彩勾勒出人物和实与梦想巧妙融合，造出场话景一个奇妙的童世界寓意深刻简单蕴们对看似的画面背后含着深刻的寓意，引发人人生、情感、社会等方面的思考几米作品的主题探讨成长与生命亲情与友情讨过满现作品中经常探成长程中遇到几米的作品中充了温情，展对亲的迷茫、困惑和挫折，以及生了情、友情之间的相互理解和命的思考和感悟支持，以及人与人之间的情感联结爱与孤独希望与梦想讨爱独题创终满对作品也探了与孤的主，几米的作始充着希望与现现对独时励们寻展了代人面情感和孤梦想的追求，鼓人勇敢追挣来满的扎和困惑自己的梦想，并相信未充无限可能成长与生命的启示勇敢面对珍爱生命励对过导热爱积鼓学生勇敢面成长程中遇到的引学生珍惜生命，并生活，战验训挑和挫折，并从中汲取经和教极探索生命的意义不断成长诉续过告学生成长是一个持的程，需断习积现要不学、累和突破，才能实自我提升亲情与友情的故事亲情1亲关爱从几米作品中，学生可以感受到情之间的温暖和，学会珍惜与家人之间的感情友情2现谊导几米笔下的友情故事，展了友的力量和美好，引学生理谛解友情的真情感联结3关现结导作品中的人物系，也展了人与人之间的情感联，引学关生学会与他人建立良好的人际系爱与孤独的表达爱爱亲爱让作品中表达了不同形式的，如情、情、友情，学生体会爱态的多种形孤独现现对独时几米作品中的人物，也展了代人面孤的无力感和迷茫，导对独引学生思考如何面孤情感共鸣过对细腻产通作品，学生可以体会到几米情感的刻画，并生情感鸣上的共希望与梦想的寄托梦想1终寻几米作品中的人物，始怀揣着梦想，并努力追希望2传励来满作品递了希望的力量，鼓学生勇敢追梦，相信未充无限可能积极乐观3积乐观态创热导们作品的极度，可以激发学生的作情，并引他以乐观态对的心面生活作品形式的特点绘本形式1绘为图龄读几米的作品以本形式主，文并茂，适合不同年段的者动画形式2编观赏部分作品被改成动画，增加了作品的趣味性和性多元形式3绘几米的作品形式多样，包括本、动画、漫画等，丰富了作品的现表力画面构图的分析12简洁明快虚实结合图简虚结虚营围几米的画面构洁明快，避免繁复作品中实合，的部分造氛，题的元素，突出主实的部分突出重点3留白运用几米善于运用留白，使画面更具意境，读引发者的想象色彩运用的特点冷暖色调色彩对比色彩搭配调为营对觉击谐几米的作品多以冷暖色主，造不同的作品中运用色彩比，使画面更具视冲几米善于运用色彩搭配，使画面和统一，围题现题情感氛力，突出主并体作品的主人物塑造的特点场景营造的技巧场满内场细节营围导读几米的作品中，景往往充着象征意义，反映了人物的心世他善于利用景的，造特定的氛，引者思考界配乐与字体设计配乐字体12乐选择题几米的配风格清新自然，与他的字体也与作品的主应现画面相得益彰，增强了作品的相呼，体了作品的整体风感染力格创作灵感的来源生活体验内心感受创来将内几米的作灵感源于生活中的他自己的心感受融入作品，将绎对点滴，平凡的生活演成动人表达人生、情感、社会的思考的故事社会现实现们对问题关几米的作品也反映了社会实，引发人社会的注几米作品的影响力文化影响力1创对语绘产远几米的作华世界的本文化生了深的影响社会影响力2们对积他的作品引发了人人生、情感、社会的思考，具有极的社会意义国际影响力3译语传几米的作品被翻成多种言，走向世界，播中华文化几米式创作哲学简单简题现简创几米的作品以洁明快的风格，表达深刻的主，展了“大道至”的作哲学真情创将内数读他用真情实感作，心感受融入作品，打动了无者思考们对现创作品引发人人生、情感、社会的思考，体了作的社会价值几米作品的教学价值审美教育1导创引学生感受美、理解美、造美情感教育2验养关爱丰富学生的情感体，培学生的同理心和之心思维启迪3维维启发学生的思发展，提升学生的批判性思能力赏析几米代表作品《向左走，向右走》1讨结独题探了人与人之间的情感联和孤的主《星空》2现过对展了成长程中遇到的迷茫和困惑，以及梦想的追求《地下铁》3讨现对独时挣探了代人面情感和孤的扎和困惑从作品中学习的技巧12构图技巧色彩技巧习简图习调学几米作品中洁明快的构方式，提升学生的画面表达能力学几米作品中冷暖色的运用，以及色彩搭配的技巧，增强学生的色彩感知能力34人物塑造技巧场景营造技巧习计习场营围营学几米作品中人物塑造的技巧，提升学生的形象设能力学几米作品中景造的技巧，增强学生的画面氛造能力结合课程的教学实践绘画创作故事创作动画制作导进绘创励题进创导进引学生根据几米作品的风格行画作，鼓学生根据几米作品的主行故事作，引学生根据几米作品行动画制作，提升绘锻语提升学生的画技能炼学生的言表达能力和想象力学生的动画制作技能提高学生的创作能力过鉴创题讨创们创通模仿和借几米作品的技巧，学生可以提升自身的作能力，几米作品的主探，也可以启发学生的作思路，帮助他创内找到自己的作风格作出更有深度和涵的作品培养学生的审美意识美感体验审美判断过赏学生通欣几米作品，可以感作品的风格特点，可以帮助学生审审断标们受美的魅力，提升自身的美意建立美判准，提升他的识术鉴赏艺能力审美表达将审来们术学生可以自己的美感受表达出，提升他的艺表达能力增强学生的情感体验情感共鸣情感表达鸣将创学生可以从几米作品中找到情感共，学生可以自己的情感融入作，表传内体会作品中所递的情感达自己的心感受情感理解作品中人物的情感变化，可以帮助学杂生理解情感的复性和多样性拓展学生的知识面文化知识1习识学生可以从几米作品中学到不同的文化知，拓展自己的视野社会知识2现问题作品中所反映的社会实，可以帮助学生了解社会，提升们责他的社会任感艺术知识3术习术识作品中所运用的艺技巧，可以帮助学生学和理解艺知，们术养提升他的艺素启发学生的思维发展思考能力蕴锻们作品中含的深刻寓意，可以启发学生的思考，炼他的批判维性思能力创造能力独创励们尝试创作品的特风格，可以激发学生的造力，鼓他新的作方式问题解决能力临战养问题作品中的人物所面的挑，可以帮助学生培解决的能力，们应提升他的变能力几米式教学的意义提升学生素养1养审识验维培学生的美意、情感体和思发展激发创作兴趣2导积态习们创热引学生以更极主动的度参与学，提升他的作情培养优秀人才3为养创审关社会培具有造力、美力、思辨力和人文怀的优秀人才几米式教学的方法作品赏析1导读术题讨引学生深入分析和解几米作品，理解作品的艺风格和主探模仿练习2励进创绘写鼓学生模仿几米作品的技巧行作，提升学生的画、作和动画制作技能主题探讨3导围绕题进讨论养维引学生作品的主行和思考，培学生的批判性思能力和表达能力实践活动4组关践绘赛创赛织学生参与相的实活动，如画比、故事作比等，提升创热践学生的作情和实能力几米式教学的实施步骤12作品选择教学设计标龄选择计赏根据教学目和学生的年特点设合理的教学方案，包括作品析、练习题讨践内合适的几米作品模仿、主探和实活动等容34课堂实施效果评估计组课评评结进根据教学设，织堂教学活动，估教学效果，并根据估果行导积习调断引学生极参与学整，不优化教学方案几米式教学的效果评价学生作品课堂参与学生反馈过创评习观课对馈对内通学生的作作品，估学生的学效果，察学生堂参与度，以及学生作品的理收集学生的反意见，了解学生教学容绘写评习积议进包括画技能、作水平和动画制作水平解和思考，估学生的学兴趣和极性的感受和建，以便改教学方案几米式教学的发展趋势来将励内将将识结未，几米式教学会更加注重学生的个性化发展，鼓学生发教学容也更加丰富，几米作品与其他学科知相合，拓挥创识维自身的造力和想象力展学生的知面和思能力。