如何把握好教学内容的广度和深度

如何把握好教学内容的广度和深度高中化学反应速率教学内容深度的把握辉“”化学反应速率是中学化学的重要基础理论之一，有助于加深理解以前所学的元素化——合物知识及化学反应，另外本节课还是以后学习化学平衡、电离平衡、水解平衡的基础本节课可以说是起到了承前启后的作用对于化学反应速率的教学，应该深入浅出地进行教学，常遇到的问题主要是由内容而带来的，必修和选修关于化学反应速率的内容没有特别明显的层级性差异，所“”以一般情况下就将着力点放在了两个方面一是利用碰撞理论或活化能理论对影响反应速率的因素进行微观解释；二是在必修水平上的重复、换情景，就是在实验探究上下功夫还有一种情况就是因为关于反应速率在选修模块实际上是在定量的水平上来讨论影响反应速率的因素，以及影响反应速率因素之间的关系，所以在设计的时候就把着力点放在了定量关系的讨论上其实在化学反应速率的教学环节中抓活化能是比较理想的，因为要想体现出必修的化学反应速率与选修的化学反应速率教学的层次性差异或螺旋上升的意识，就不能停留在必修的定性分析上所以借助反应限度的教学思路，思考能不能将反应速率也变成定量的它既能够巩固对反应速率概念的认识，又能加深学生对影响因素的认识，所以我们就选择的活化能活化能实际上带动三个因素包括浓度、压强及温度的影响首先体现的是温度，然后就可以用活化分子去解释温度的升高、浓度的增大、及增大压强对活化分子的数目和比例上有什么样的影响到了催化剂，还是围绕活化能，从最本质的地方将活化能降低，改变活化能我们在反应原理教学的每一个地方都应该去想它要发展学生的什么认识具体来讲，核心的发展一定是基于核心内容的学习或核心知识的建立，所以抓了活化能就是抓住了必修与选修的层级性发展的关键，无论是定量的还是定性水平有了活化能这个概念，我们就可以从理性上提升学生对反应速率的认识，也使得我们在讨论浓度、压强、催化剂的影响因素的时候，建立了一个新的理性认识。