学校减负工作总结五篇范文

学校减负工作总结五篇范文第一篇学校减负工作总结篇一学校减负工作总结减负工作经验总结惠王中心小学年月惠王中心小学“”减负工作经验总结201311大力推进素质教育，培养全面发展的人才是当前教育的总体目标但是，由于诸多“”方面的原因，应试教育现象表现还是尤为突出机械性训练、挤占副科课程、过长时“”间的辅导加课，不但违背了教育规律，而且造成了学生过重的课业负担，严重影响了学生的身心健康我校坚持以素质教育为突破口，严格执行上级减负规定，制定了切实可行的减负措施，以培养学生为基本品质发展为目标，真正做到了把全部教“”育教学活动纳入达成目标的操作性范畴，促进了学生素质提高同时我校通过减“”负，释放了学生的心理，为学生建构了真正愉快宽松充满真善美追求的学习环境“通过减负，还促使了广大教师致力于教育和教学的研究，打造出一支科研型的教师”队伍，从而做到了既减负又增效，全力推进了学校的快速发展

一、加强学习，更新理念，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生“”“”全面发展我们组织教师认真学习省市教育工作会议的精神，了解教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神，减轻学生负担我们要求教师，以学生发展为本，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展要求课堂教学设计必须从学生的“”角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力

二、强化管理，合理安排，确保学生全面发展严格执行新课程计划，保证开齐国家设置的课程，并开组课时严格执行国家体育课时规定，确保学生每天小时阳光体育锻炼时间合理安排作息时间，确保学生在校的两操一课、一活动严控学生1在校时间，严格规范学生的作业量，通过多种形式落实减负工作，定期召开学生座“”谈会，反馈教师的师德表现，上课情况，布置作业情况通过教学开放日，组织问卷“”调查向家长征求意见，反馈学校的办学行为

三、制定措施，落实到位开学初，我们特制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻、1

一、二年级原则上不留书面回家作业，

三、四年级作业总量控制在分钟，

五、六年级作业总量控制在小时以内各教师不得以增加作业量的形式惩罚学40生

1、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间学生课外活动时间，任何学科教师不得随意占用讲课

2、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂减负不是不要质量而意味着更好的完成教学任务，让学生在有效课堂教3学中获取知识学校通过开展领导上引路课，骨干教师上观摩课，教研组长上研“”究课，青年教师上汇报课的四课活动；对课堂教学做了深入细致的研究，广大教师“”“”“通过行动研究认识到优质高效课堂是落实减负的关键教导处还对科学备课，有”“”效上课，精选作业，试卷分析等重要环节做到日检查，月评价我们把作业设计作为“”每学期期末展示的一个亮点，学校设计了具有积累性的书海漫游，教师们留机械抄写作业少了，取代的是积累运用的自主性作业多了，每日一词句，每周一首诗，每月一篇美文增加了孩子的知识面还定期组织知识质量检测及时调控教学评价、各年级取消百分制，实行等级制任何学科不得给学生排名次学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等

4、音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理、各科教师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康

5、严格控制考试次数，取消期中考试不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时6间

7、教导处不定期地对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反馈于教师，以便改进

8、学生减负与教师加负并举一名称职的教师就意味一个成功的课堂为了把减负工作落到实处，学校把帮助教师成功是校长的成功，帮助学生的成功是教师9“”“”的成功的双成功教育做为办学目标，大力开展名教师评选活动同时，把我学，“““我研，我思，我成长做为教师培训的核心，结合教师每人一绝活动建立了教师个”“”“人培训档案册，校本培训记录册，教师成长采撷册等，力求让培训更具时效性通过”“”系列竞赛与教师基本功培训，促使教师深入研究教法，大幅度提高自己的教学水平切实做到让学生学得少，练得少，但又学得好，真正做到减负以增效为前提、家校沟通，取得支持定期组织教师家访，通过教师与家长双向交流，转变家长“”“”对教育的偏颇观念，淡化家长的望女成凤、望子成龙的心理，从而减轻学生过重的心10理压力、落实阳光体育活动学校坚持开展每日阳光锻炼一小时活动，无论酷暑严寒从未间断为了有效的利用阳光体育一小时时间，学校体育组的教师合理安排学11“2+1”生活动针对不同年龄段学生的特点，设计活动，是每一名学生的特长得到发挥总之，减负工作在当今还是一个热点话题任重道远，我们要把这项工作抓实就要不断的更新管理机制，让学生、家长、社会都认同才是最有效的办法篇二小学减负“”工作总结学年度镇小学减负工作总结2011-2012xx xx小学减负工作总结为减轻本校学生过重的课业负担，大力推进素质教育，学校坚持贯彻镇中心小学要xx求实施的高效课堂，切实做到减负不减质，依据学期初制定的减负工作计划，认真执行、严格督促，以加强校本研修和教研教改交流，改变家长教育观念等途径将减“”“”负工作落到实处，以确保和促进每一位学生的全面健康成长

一、成立学校减负工作领导小组为使减负工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，突出以学生为中心，构建和谐校园，以学生全面发展为培养目标，大力推进素质教育，我校特别成立了学校减负领导小组减负领导小组由校长、教导处、年级组长、教研组长及班主任构成在减负工作中，减负领导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负教学方法，提供减负工作方法，协调减负中出现的各种矛盾

二、切实转变教师、学生、家长的思想观念以前应试教育形成的固有呆板的教育思想，严重束缚着教育质量的大幅提升，切实转变教师、学生、家长的思想观念不是口号，是迫切需要解决的实际教学难题学校减负领导小组组织了广大教师进行讨论，为什么要减轻学生的过重负担学生负担过重已经造成了哪些危害怎样减轻学生的过重负担减轻了负担会不会降低教育质量等等这些问题如不解决，就不可能在行动上贯彻执行，影响学生成绩的提高，就必然出现题海战、课业负担重等现象学校通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念，使教师认识到减负的重大意义，努力使学生减负首先，让学生在思想上减轻学习包袱，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大知“”识面，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础其次，教师工作一丝不苟，更新观念，解放思想通过学习和工作中的实践总结，不断提高自身的从教素质和能力

三、规范学生作业量，布置适合学生的作业类型，形成本校卓有成效的减负工作特色学生的学习负担较重其重要一点原因就是重复性的作业，或对学生学习知识起不到相应的巩固作用和提高作用的边缘作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪为了避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负小组主要从规范学生作业着手，大力推进减负工作，认真执行县教育局和镇中心校对学生减负工作的各项要求，增强了学生的学习兴趣，使学生学习的实效性大幅提高我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，做到少而精教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生的生活实际，能举一反三注意突出基础知识，并点明学习重难点，注意学生创造力和发散思维的培养

一、二年级不留书面的课外作业，

三、四年级不超过分钟，、

五、六年级不超过一小时绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生40教研组坚持每周定期对学生作业进行检查，根据实际情况对学生作业的布置、批阅给予相应的得分，得分纳入学期末教师综合测评发现问题及时与教师交流，解决3问题，杜绝类似的事情再次发生

四、坚决抵制让学生购买各种教辅资料大量的教学辅导资料出现在学生的书包里，学生盲目进行知识堆砌，对知识死记硬背，不会灵活使用，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害我校减负领导小组要求教师切实做到不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书积极提倡作业要精练、高效不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何商业买卖教辅资料的活动给孩子们一个单纯美丽的学习环境

五、健全制度，落实减负责任、实行减负工作责任制，层层签订责任书，把减负工作具体落实到有关教师“”、学校对减负工作定期检查，并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，对严1“”重违规的教师追究相关的责任2“”、通过家长会、学生座谈会、每月定期深入学生及家长之中，调查对减负工作成效的意见及具体建议，结合学校实际按规定进行整改

3、建立减负举报电话、利用班会和其它学校集会时间，细致宣传减负的重要作用4“”、杜绝对学生进行优差生评比，推行素质教育教师积极认真学习素质教育最新理5论，不断提高自己的教育理论水平6经过本校师生的不懈努力，本校教学环境和学习氛围有了很大的改观，教师专业素质更强，理论水平更高，教学方法联系学生实际更加紧密教师教学态度认真，学生学习态度积极，学生们愉快乐观、互帮互助，学生课外作业少而精，学生的基础知识更加扎实、创造力显著提高，学习兴趣更加浓厚，学习成绩有了巨大的进步在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行高效课堂，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使每一个孩子都能在快乐中学习，在快乐中提高学习成绩篇三“”小学减负工作总结小学减负工作总结

一、成立学校减负督导小组为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组减负督导小组由校长韩志勇牵头，由学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用

二、转变教师思想观念许多教师认为减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题主要是有令不行，有禁不止针对着一种看法，学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确这个问题既是实践问题，也是理论问题例如为什么要减轻学生的过重负担学生负担过重已经造成了哪些危害怎样减轻学生的过重负担减轻了——负担会不会降低教育质量等等这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现有令不行，有禁不止的现象“”学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面负重，努力使学生减负一是思想上负重，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成“”“”“”长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基矗二是在业务上负重，一丝不苟，更新观念，解放思想通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各“”项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果新课程标准更加以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学习过程中的体验；社会发展日新月异，各行业调整周期也更加迅速，跨行业人才明显短缺；号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速发展我们的时代正在以一种前所未有的速度向前发展，这一切也对从教者本身提出了更高的要求现代教育理念认为一个称职的教师，光有专业知识是不够的，还必须不断改进教学方法，掌握教学艺术我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性同时，我校教学主管部门也认识到，要真正减负，并且寓教于乐，教师本身的心理状况应该是良好的为使教师更好的服务于教学，更好的贯彻执行减负精神，由我校党支部牵头，邀请心理医生为广大教师定期进行心理咨询，使进行教学工作的各位老师具有良好的心态在实际中起到了很大的作用，为创造乐教乐学，寓教于乐的愉快的情景教育创设了条件

三、规范学生作业管理，改革作业类型不可否认，学生还有几大的负担来自于作业动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担

一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求三年级不超过分钟，

四、40

五、六年级不超过一小时绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生注重学生作业的量的同时，我校教学部门还积极的推行作业类型改革我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力当学生在完成自己非常感兴趣的活动的时候，他们不会觉得是一种负担如何使作业成为学生一项感兴趣的活动这是我校在推行减负工作中突破的一个难点基于此，我校对学生作业实施大胆改革，以各年级组为单“”位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三教导处也定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导

四、杜绝教学辅导资料的征订由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害因此，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合

五、大力进行宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校减负不减质这一宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐“”第二篇学校减负工作总结学校减负工作总结

一、成立学校减负督导小组为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组减负督导小组由校长单桂富牵头，由学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用

二、转变教师思想观念许多教师认为减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题主要是有令不行，有禁不止针对着一种看法，学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确这个问题既是实践问题，也是理论问题例如为什么要减轻学生的过重负担学生负担过重已经造成了哪些危害怎样减轻学生的过重负担减轻了——负担会不会降低教育质量等等这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现有令不行，有禁不止的现象“”学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面负重，努力使学生减负一是思想上负重，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，“”“”以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不“”断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础二是在业务上负重，一丝不苟，更新观念，解放思想通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各“”项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果新课程标准更加以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学习过程中的体验；社会发展日新月异，各行业调整周期也更加迅速，跨行业人才明显短缺；号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速发展我们的时代正在以一种前所未有的速度向前发展，这一切也对从教者本身提出了更高的要求现代教育理念认为一个称职的教师，光有专业知识是不够的，还必须不断改进教学方法，掌握教学艺术我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强第三篇学校减负工作总结减负工作经验总结大力推进素质教育，培养全面发展的人才是当前教育的总体目标但是，由于诸多xx“”方面的原因，应试教育现象表现还是尤为突出机械性训练、挤占副科课程、过长时“”间的辅导加课，不但违背了教育规律，而且造成了学生过重的课业负担，严重影响了学生的身心健康我校坚持以素质教育为突破口，严格执行上级减负规定，制定了切实可行的减负措施，以培养学生为基本品质发展为目标，真正做到了把全部教“”育教学活动纳入达成目标的操作性范畴，促进了学生素质提高同时我校通过减“”负，释放了学生的心理，为学生建构了真正愉快宽松充满真善美追求的学习环境“通过减负，还促使了广大教师致力于教育和教学的研究，打造出一支科研型的教师”队伍，从而做到了既减负又增效，全力推进了学校的快速发展

一、加强学习，更新理念，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生“”“”全面发展我们组织教师认真学习省市教育工作会议的精神，了解教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神，减轻学生负担我们要求教师，以学生发展为本，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展要求课堂教学设计必须从学生的“”角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量要求教师建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力

二、强化管理，合理安排，确保学生全面发展严格执行新课程计划，保证开齐国家设置的课程，并开组课时严格执行国家体育课时规定，确保学生每天小时阳光体育锻炼时间合理安排作息时间，确保学生在校的两操一课、一活动严控学生在校时间，严格规范学生的作业量，通过多种形1式落实减负工作，定期召开学生座谈会，反馈教师的师德表现，上课情况，布置作“”业情况通过教学开放日，组织问卷调查向家长征求意见，反馈学校的办学行为“”

三、制定措施，落实到位开学初，我们特制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻、

一、二年级原则上不留书面回家作业，1

三、四年级作业总量控制在分钟，

五、六年级作业总量控制在小时以内各教师不得以增加作业量的形式惩罚学40生

1、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间学生课外活动时间，任何学科教师不得随意占用讲课

2、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂减负不是不要质量而意味着更好的完成教学任务，让学生在有效课堂教3学中获取知识学校通过开展领导上引路课，骨干教师上观摩课，教研组长上研“”究课，青年教师上汇报课的四课活动；对课堂教学做了深入细致的研究，广大教师“”“”“通过行动研究认识到优质高效课堂是落实减负的关键教导处还对科学备课，有”“”效上课，精选作业，试卷分析等重要环节做到日检查，月评价我们把作业设计作为“”每学期期末展示的一个亮点，学校设计了具有积累性的书海漫游，教师们留机械抄写作业少了，取代的是积累运用的自主性作业多了，每日一词句，每周一首诗，每月一篇美文增加了孩子的知识面还定期组织知识质量检测及时调控教学评价、各科教师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康、严格控制考试次数，取消期中考试不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时4间

5、教导处不定期地对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反馈于教师，以便改进

6、学生减负与教师加负并举一名称职的教师就意味一个成功的课堂为了把减负工作落到实处，学校把帮助教师成功是校长的成功，帮助学生的成功是教师7“”“”的成功的双成功教育做为办学目标，大力开展名教师评选活动同时，把我学，“““我研，我思，我成长做为教师培训的核心，结合教师每人一绝活动建立了教师个”“”“人培训档案册，校本培训记录册，教师成长采撷册等，力求让培训更具时效性通过”“”系列竞赛与教师基本功培训，促使教师深入研究教法，大幅度提高自己的教学水平切实做到让学生学得少，练得少，但又学得好，真正做到减负以增效为前提、家校沟通，取得支持定期组织教师家访，通过教师与家长双向交流，转变家长对“”“”教育的偏颇观念，淡化家长的望女成凤、望子成龙的心理，从而减轻学生过重的心理8压力、落实阳光体育活动学校坚持开展每日阳光锻炼一小时活动，无论酷暑严寒从未间断为了有效的利用阳光体育一小时时间，学校体育组的教师合理安排学生9“2+1”活动针对不同年龄段学生的特点，设计活动，是每一名学生的特长得到发挥总之，减负工作在当今还是一个热点话题任重道远，我们要把这项工作抓实就要不断的更新管理机制，让学生、家长、社会都认同才是最有效的办法“”第四篇学校减负增效工作总结狠抓精细管理打造高效课堂落实减负增效促进内涵发展市初中减负增效工作总结市初中始终坚持以科学发展观为指导，以推进教育现代化为主线，以提高教----xx xx“”育教学质量为中心，大力弘扬干事文化，实施教育教学的精细化管理，不断探索减xx xx负增效的有效途径，努力推动学校科学发展、内涵发展和特色发展即减负要切实“减轻学生过重的学业负担及心理负担，但减负不减质量、不减效果、不降管理、不能”“”以降低教学质量为代价，减负必须增效因此，学校始终把遵循教育规律，规范办学行为，打造高效课堂，提高教学效益，作为确保教学质量，实现减负增效目的的根本途径，并为之不断追求和努力现将工作情况汇报如下“”

一、严格规范办学行为，夯实减负增效工作基础严格执行课程计划，不仅是贯彻国家教育方针的要求，也是杜绝教师堤内损失堤外补、变相加重学生课业负担的“”必要在升学压力非常大的情况下，我校一直严格执行课程计划，开齐、开足各类课“”程，并保证互不挤占为保证课程落实，学校坚持巡堂制度，坚决查处大小学科互占、空堂或放鸭子的行为尤其在初三年级，多年来一直坚持足额开设体育、音乐、美术课并认真落实我们认为，初三学生在紧张的毕业冲刺之时，体育、音乐、美术课既可以促进学生全面发展，也可以调节学生身心健康，消除学习疲劳，提高学习效率同时，学校紧紧围绕市局两严格、两减少、一严禁减负增效工作要求，切实规范办学行为从严格控制学生在校作息时间、书面作业量、考试次数、竞赛项目、违规办“”班补课等五个方面提出了具体的减负要求目前，我校学生到校时间是，下午离校时间是，学生每日在校用于集体教育教学活动时间没超过小时，每天750保证了学生小时阳光体育活动时间，在校周活动时间总量，控制在课时内，具17107体安排见作息时间表；学生家庭作业总量小时左右；各年级考试次数和科目均按139要求执行，除期中、期末、九年级四月调考外，学校不再组织其他考试；严格执行中

1.5小学竞赛审批制度，未经教育行政部门批准的竞赛，一律不参加；坚持对学生随机分班，没有违规办班、补课等行为我们认为，有了规范的办学行为，就为探求减负增效的有效途径打下了坚实的基础“”

二、加强教育教学管理，创新减负增效工作机制学校紧紧围绕发展规划，明确目标，分步实施阶段性工作重点，不断强化学校管理行为，增强服务意识，逐步探索了“”一条对我校适用的管理模式在创先争优活动中走近教师，走进课堂，走近学生走进教师学校干部参加教研组活动、教师集体备课和班主任活动；进一步推进“”教研组（备课组）及班主任队伍等两项工程建设，班级管理和教学研究工作更加精细——和有效走进课堂学校干部上课、听课，参与教学，指导教学；学校干部和全体教师积极参加育才中学凤凰情杯教学大赛走进学生学——校教师利用课余和休息时间坚持开展贫困家庭子女、留守孩子爱心辅导活动；坚持“”——教师家访活动和爱心捐助活动如在严格执行课程计划方面，实行过程管理，动态“”管理，建立完备的跟踪评价档案；为防止教师教学之间出现不良竞争，学校对常规管“”理做到了六统一统一计划，统一评价标准，统一竞赛与检测，统一安排教科研活动，统一班主任工作考核，统一教师教学工作量化等在学校教研工作方面，我们重“”点加强了三个管理、两个保证、一个突出即计划管理、过程管理和质量管理；两个保证即队伍保证，奖励机制保证一个突出即指突出课题的研究，实行典型“”“”“”引路、以点带面、辐射各科的科研目标在安全管理方面，学校采取充实工作专班，“”“”建立责任目标体系，构建学校、家庭、社会立体网络，强化日常监管，事前预案与及时反馈渠道通畅等措施，为平安校园、和谐校园建设提供了保障不但如此，学校还结合课改要求和学校实际，以减轻学生负担、提高教学质量为核心，逐步创新减负增效工作机制，落实各项方案，有效加强了教学流程管理、教学常规管理、教学质量管理、教师队伍管理，建立起良好、稳定的教学秩序，促进了学“”生课业负担的减轻和学校教学质量的全面提高我们认为，有了科学的管理机制，完善的制度建设，就为探求减负增效的有效途径提供了坚强的保证“”

三、开展丰富学生活动，完善减负增效工作过程丰富多彩的活动，为学生提供了多种操作、体验机会，学生在活动中可以合作学习、“”开拓视野、启迪知慧、激发求知欲因此，我校将开展学科活动看作是提高学生全面素质的一个重要途径，坚持开展并逐渐完善学科活动内容并使之系列化、常规化目前，我校基本做到了月月有主题，周周有活动如月份举办校园文化节，月份举办科技节，月份为读书月，月份举办时事节，月份举办运动会，月份举办金34秋艺术节，月份举办语文节、数学节，月份举办英语节与此同时，学校还合56910理布局其它较大规模学校文体活动如法定节日、传统节日、重大历史事件纪念1112日，举行

五四、

一二九、元旦文艺汇演；利用综合实践课时开展广播操比赛、棋赛、书画展等丰富多样的校园文化活动，寓教于乐，既减轻了学生的学习负担，又“·”“·”增长了学生的才干，发展了个性，促进了学生的健康成长同时，教会学生学习这一新课程的重要理念，已成为我校教师的共识我们针对不同学科、不同类型的学生、学生不同类型的问题，因人而异、因科不同、因材施教，坚“”持开展学习方法指导，最大限度地调动学生的主动性和积极性，激发学生的思维，帮助学生掌握学习的方法，培养学生的学习能力，为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件我们认为，只有不断丰富学生的学科活动，强调学生的全面发展，让他们不唯学、不唯分数，才能确保减负增效工作进程的顺利推进

四、提升教师业务素质，落实减负增效工作效果教师是推进课程改革，实施素质“”教育，减轻学生负担，“”提高教学效益的核心力量只有提升教师业务素质，才能不断打造高效课堂，才能真正落实减负增效工作效果我校历来重视教师队伍的培养和建设教师业务方面，我们一抓学习培训，二抓研究提高，三抓评优树先学习培训方面，采取走出去、请进来的方式，积极选派教师参加省、市、区教育部门组织的各类学习、培训、观摩、交流活动，力争做到全员参与、全程参与，有时也聘“”“”请市、区专家来校指导、讲学；不断完善和规范教师外出学习培训制度和返校后的展示交流制度，保证学习落到实处；坚持开展同学科教师之间的结对帮助活动，促进教师业务水平整体提高；每学期开展以教师基本功训练为中心的岗位练兵工作，即一练掌握课程标准基本功，二练使用新教材基本功，三练备课、说课基本功，四练课堂教学过程基本功，通过比赛、达标活动，不断提高教师的业务素质、业务能力我们认为，只有不断提升教师业务素质，才能打造高效课堂，实施有效教学，才能从根本上真正落实减负增效工作效果总之，初中将在各级领导的关怀支持下，继续全面贯彻执行党的教育方针，坚持“”科学发展，以创新为前提，以改革为动力，以科研为先导，以育人为根本，建立高效xx率的管理系统，建设高水平的师资队伍，营造良好的校园环境，全面推进素质教育，办人民满意的教育，把学校发展为学生追求、家长信赖、社会推崇、领导放心示范学校，在减负增效的道路上继续探索出更有益的经验第五篇学校减负工作学校减负工作总结

一、成立学校减负督导小组为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组减负督导小组由主任牵头，由学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用

二、转变教师思想观念许多教师认为减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题主要是有令不行，有禁不止针对着一种看法，学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确这个问题既是实践问题，也是理论问题例如为什么要减轻学生的过重负担学生负担过重已经造成了哪些危害怎样减轻学生的过重负担减轻了——负担会不会降低教育质量等等这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现有令不行，有禁不止的现象“”学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面负重，努力使学生减负一是思想上负重，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，“”“”以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不“”断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基矗二是在业务上负重，一丝不苟，更新观念，解放思想通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各“”项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果新课程标准更加以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学习过程中的体验；社会发展日新月异，各行业调整周期也更加迅速，跨行业人才明显短缺；号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速发展我摁的时代正在以一种前所未有的速度向前发展，这一切也对从教者本身提出了更高的要求现代教育理念认„„为一个称职的教师，光有专业知识是不够的，还必须不断改进教学方法，掌握教学艺术我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性同时，我校教学主管部门也认识到，要真正减负，并且寓教于乐，教师本身的心理状况应该是良好的为使教师更好的服务于教学，更好的贯彻执行减负精神，由我校党支部牵头，邀请心理医生为广大教师定期进行心理咨询，使进行教学工的各位老师具有良好的心态在实际中起到了很大的作用，为创造乐教乐学，寓教于乐的愉快的情景教育创设了条件

三、规范学生作业管理，改革作业类型不可否认，学生还有几大的负担来自于作业动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担

一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求三年级不超过分钟，

四、40

五、六年级不超过一小时绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。