左右 - 北师大版

左右北师大版教案示例一-左右教学目标使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性能正确、迅速地辨别左和右不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力

1...在活动中提高学生的办事效率培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯

2..教学重点

3...使学生能正确、迅速地辨别左和右教学难点.体会左和右的相对性教学设计.

一、初步认识左和右

（一）活动一认识汉字.教师老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对.出示汉字左右

1.教师谁认识都谁认识左和右把手举得高高的教师你们真棒那么多同学都认识你举的是左手，还是右手那只手呢你用右

2..手做什么

3.

（二）活动二通过左和右介绍自己教师提问谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手你的左手和右手可以帮你做什么

1.教师左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍（眼、耳、脚）

2.

（三）活动三找朋友游戏……教师我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找.朋友的游戏好不好

1..教师说明游戏规则我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪，看谁反应最

2.快，指得最准确放找朋友的音乐，慢到快，由有规律到无规律右手、左手、左腿、右腿、右肩、左.手（空）摸左耳，右手（空）摸左耳

3.“”

（四）活动四找位置……教师过渡语爱吃水果吧桌面上每个袋子里都装了一些水果，轻轻倒出来.看见什么了.请像我这样摆上三种水果（苹果、桔子、梨）

1.教师提问最左边是什么最右边是什么

2..拿出香蕉，把香蕉和苹果挨着，放在苹果的右边再拿出西瓜，西瓜和梨挨着，你们说放在哪儿桔子的左边有什么右边有什么

3..盖住三个水果贴在右边，告诉学生从右数梨是第四个，能猜猜白纸后面藏着几个水果为什么现在一共有几种水果

4.

（五）活动五找同学家教师过渡语左和右的用处太大了，你们看生活中遇到了这样的问题.出示图片找朋友.教师小龙到好伙伴小明家去玩只知小明家在左边，到底是几号呢他犯难了，你们

1.能不能帮帮他.

二、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对的

（一）活动一讨论.指定学生和老师一起玩.老师发现了一个问题

1..为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了

2.把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对怎么办

3.教师由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反（玩拍手游戏）

4.

（二）活动二帮一帮...出示图片上学路口教师小明上一年级了，他想我都是一年级的小学生了，我要自己去上学，于是，妈

1.妈欣然同意了，妈妈把上学的路线告诉了小明到了路口，可把小明难住了，你们能帮帮他吗.找人来指一指像小明这样站好指右边

（三）活动三上下楼梯

2...出示图片少年宫.教师提问这些小朋友是靠右边走的吗

1.展开讨论

1.学生体验五人模仿上楼，五人模仿下楼想想靠哪边走中途停

2..（）老师提问他们都是靠右边走的吗

3.....（）老师提问（亲自体验上下楼的同学）你们是靠右走的吗1那你的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢2除了在楼道里行走时我们要靠右行之外，还有干什么的时候我们也需要靠右

（四）活动四找球

4.游戏规则找一个同学被蒙上眼睛，再找一个同学拿好奖品站在教室的某一个位置，.游戏开始，全体同学开始告诉被蒙眼睛同学的行走路线，如果你们把行走路线告诉得特别清楚，他就能找到球，我就把球送给你们

三、小结.你喜欢上这节课吗为什么.教案示例二左右教学目标通过有趣的活动激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力

1..使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达领会左右

2..的意义

3..教学重点.使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达教学难点.在活动中体会左右的相对性教学过程.

一、活动一通过学生已有的经验认识左右

（一）教师谈话同学们，你们知道左右吗哪是左，哪是右学生左右手；左右眼；我写字的手是右手引入课题你们说的真好，说明你们对左右已经有了一定的认识，今天我们就来进

1..……一步认识左右

2.教师板书左右.

（二）在游戏中初步认识左右教师我们来一起做个游戏好不好游戏（师说生做）（）请举起你的左手，右手

1.（）谁愿意和大家一起做（指名做举左手、右手、左手摸左耳、左手摸右耳）1……（）快请你们看一看挨着你的左边是谁，右边是谁2教师提问不知你们看出没有，这个同学怎么一会儿在左，一会儿在右呢

3.

二、活动二动手摆（让学生在活动中感知左右）

2.

（一）情境引入今天，一些同学要去看电影，他们准备带上一些水果，我们快看看他们都带了哪些水果，并把水果摆整齐（小组拿出水果图片）

（二）老师说，小组合作摆.中间摆一个梨，梨的左边摆一个苹果，梨的右边摆一个草莓，在这三个水果的最右.边摆一根香蕉

1.（）出示图片水果图片.桃子摆在从左数的第二个11（）出示图片水果图片

2..12（）观察这五个水果的左右的位置，你们都知道了什么把糖摆在梨的左边（体验不同的摆法）2（）出示图片水果图片

3.（）出示图片水果图片13（）出示图片水果图片24讨论35为什么这三种摆法都对

4.

（三）练习教师观察你座位的左边都有谁右边都有谁自由活动

1.还有一块饼干，请你们把饼干摆个位置，摆好后说一说饼干的位置在哪

2.

三、活动三在生活中进一步认识左右，体会左右的相对性.

（一）出示图片找朋友.教师我们帮同学们整理好水果，准备出发了，可是一检查还少小明没有来，于是就派小刚去请，但小刚却忘记小明家是几号房间了，只知道是在一上楼的左边，我们

1.快帮助小刚找一找吧集体反馈拍一拍、想一想

2.（）教师通过刚才的学习，我们认识了左右，下面我们做个游戏好吗

3.（）拍手游戏1小组两人相对，用自己的右手拍对方同学的右手，用自己的左手拍对方同学的左手2（）提出问题通过刚才的游戏，你发现了什么.做一做，动动脑3（）教师认识左右，可以帮助我们解决许多实际问题

4.（）出示图片练习

1.（）小结由于方向不同，左右就不同，判断时应把自己当作走路的人平时我们上23下楼时，都要向这些小朋友一样靠右走，按次序走

3..（）出示图片练习

四、课堂总结44今天我们一起度过了愉快的分钟，你们喜欢这节课吗在我们的生活中，认识左右可以给我们提供很多帮助，就让我们在生活中去体会吧40探究活动拍手游戏游戏目的通过游戏，激发学生学习数学的兴趣，使学生体会前、后、左、右、上、下的意义培养学生的动手能力和反应能力

1..游戏歌词

2..冰板、冰板，冰冰板板，上上下下、左左右右、前前后后，骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌一个还剩三，看谁能得大红花游戏过程.教师介绍拍手游戏的歌词，并教会学生要求学生根据歌词加上手上的动作

1..学生以两人为一小组，分组进行表演

2..选出最好的一组作为班级课间休息的游戏

3..听反话

4..游戏目的通过有趣的游戏激发学生的学习兴趣，使学生领会左右的意义培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力

1..游戏规则

2..学生要根据教师的口令做出相反的动作做错动作的学生要为其他学生表演节目

1..游戏过程

2..教师将学生分成几个小组（纵队），面向教师站好

1..教师发出口令，学生做出相反动作如教师说向左看，学生就把头转向右边；教师说向前一步，学生就向后一步；教师说摸左耳，学生就摸自己的右耳

2..“”游戏说明“”“”.这个游戏可以在教室中进行，也可以在操场上进行在操场上活动时，可以增加一些内容比如向上跳向前跑蹲下等等

1..

2..“”“”“”.。