常州市西夏墅中学减负增效”实施方案

常州市西夏墅中学减负增效实施方案为进一步规范教育教学行为，切实减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康成长，“”全面实施素质教育根据江苏省教育厅五严规定及市中小学减负增效工作会议的精神，结合学校实际，特制定此实施方案“”

一、指导思想以科学发展观为指导，以全面实施素质教育，促进学生健康、主动发展为根本目的，切实减轻学生过重的学习和心理负担，结合学校实际，实行科学减负，做到减负不减责，减负不减质大力培养学生学习方法，切实改革教师教学方法、评价方式提“升教学质量，促进学生全面健康发展”

二、组织领导为了将此项工作深入开展，加强对《深入推进减负增效，全面实施素质教育》实施方案的落实工作，经学校行政会议研究，决定成立领导小组，成员名单如下组长何林副组长巢中强恽留荣张爱萍成员陶志强吴建伟何纪龙范文忠徐建伟沈祥飞王强谢国庆

三、宣传发动、成立减负增效工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，保证减负工作的实效性1“”、召开教师会议，组织学习减负工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解减负增效的深远意义2“”“、利用家长会、家访、电话沟通等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发”展观，搞好减负的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做3好减负工作

四、组织实施

（一）加强教师队伍建设，做好校本培训工作、转变教学观念（）转变教师角色教师要变主演为导演，变教书匠为研究者，变教学生为教学生学，变知识的传授者为学生学习的组织者、引导者、合作11“”“”“”“者（）转变教学方式以学为主，研究学法，指导学法，激发学生的学习情趣，调动”“”“”学生学习的积极性和主动性先学后教，强化课前预习、课中自学和学后反思环节，2实施启发式教学，让学生带着问题参与教学过程以学论教，对教师教学工作的评价要侧重于指导学生自主学习的成效、提升业务素质（）倡导精诚合作、追求卓越的西中精神，以抵制有偿家教为重点，大力加强师德教风建设（）积极探索促进教师专业发展的新举措，举办青年教21“”师基本功大练兵、教师基本功竞赛、骨干教师评优课及以校为基础的学案设计竞赛2等活动，切实增强教师减负增效的素质和能力、规范教学常规（）坚持正确的教育政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度学校31不以任何形式下达中考、高考升学指标，不以中考、高考升学率或考试成绩为标准进行班级排名和教师奖惩，不以任何形式宣传中考成绩、升学率等情况（）严格执行国家课程计划全面实施国家课程计划要按照国家课程计划开齐开足全部课程，不2随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争学校课表上墙、上网公布，接受社会监督、抓实校本教研（）把学科指导与督导落到实处实行教师集体备课制，分工负责，资源共享，制定学案，来优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担加强信41息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性（）上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课大力推进主2体探究性课堂教学模式，师生互动，反馈及时注重培养学生能力和自学习惯降“低重心，重视基础，大面积提高教学质量”、推进课题研究以我校市减负增效专项课题《基于学案的自主学习能力培养的策略研究》为全校的引领性课题，以此为抓手来研讨、提升教师编制学案的能力，推5“”进学案导学课堂功能，引导学生自主、合作、探究学习，提高主动学习的水平和效益“”

（二）创新教学管理行为，提高课程实施水平、大力开展教育创新活动（）开展青年教师基本功竞赛活动，通过校学科指导与督导活动，各教研组、备课组能帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课11结束后再进行集体评议，对教案、学案进行修改（）开展好听课活动，正副校长听课不少于节，中层、组长听课不少于节，青年教师（年以内）听课不少于2节，其他教师听课不少于节（）建立有助于减负增效的评价体系如学生评教、3020330家长评教等，通过科学评价，引导、规范学校办学和教学行为，激发我校教师减负增153效的积极性和主动性、科学合理安排课程加强国家、地方和校本课程内容的统整，实现三类课程的互补和融合，建立有序高效的学校课程体系加强学科之间和学科内课程内容的整合2与融通，避免学科间、学科内课程内容重复、交叉、割裂等现象，培养学生学习的兴趣

（三）优化学生作业，减轻学生过重负担、严格控制学生作业量与考试次数不布置机械重复的大量抄写的作业课后布置的书面家庭作业时间控制在小时以内，其中数学分钟，语文、英语各分钟；123020印发给学生的作业，须由各备课组统一报教务处，经审批同意后才可付印保证学生每天在校体育活动时间不得少于小时；保证学生每天睡眠时间不少于小时每学期只进行一次期末学科考试不公布学生的考试成绩，不以检测成绩排列学生的18名次，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差、作业布置与批改要落实到位（）作业设计和批改必须做到四精（精选、精讲、精练、精批）和四必（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）原则（）作业设21“”计要重视基础训练，作业布置及时，容量恰当为体现面向全体学生、为了每一个学“”2生的宗旨，在实际学生作业时分层要求，要为基础较差的学生提供发展的机会（）作业布置多元化在布置课后书面作业的同时，强调作业布置多元化，可以利用学3校、社会教育资源，采用听、说、读等多种形式，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力（）引导学生编制个性化的错题集，培养学生的反思习惯和举一反三的能力，防止搞题海战术，切实减轻学生过重课业负担4

（四）强化德育工作，激发学生自主学习活力、重视成才教育充分利用学校主题班会、社会实践活动、研究性学习或学生会议的机会，引导学生辩证认识学习负担，激发学生的求知欲与自信心，着力消除学生的1枯燥感和疲惫感，促使学生形成正确的学习动机，产生强烈的学习愿望，让学生体验到学习的幸福感和成就感、加强方法指导全面落实学生在整个学习活动中的主体地位，根据学科、教学内容及教学对象的具体情况，科学确定教学方法和流程，指导学生逐步养成自主学习、2合作学习、研究性学习的意识、习惯和能力，让学生善学会学、开展家校联动充分重视家长委员会的功能，积极开展家校联动，形成教育合力，成为课程资源，共同培养学生树立持久学习、终身学习的观念，促进学生全面、和3谐、主动发展

五、检查考核、教务处会同教科室全面抓好检查考核工作对减负增效工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，年级组长、教研组长进行经常性的检查，发现问题，及时整1改、家长委员会组织有关委员不定期到校到班了解相关情况，促进我校的减负增效工作有效开展2““、学校将把减负增效工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期教师考评工”作3“”第二篇常州市西夏墅中学常州市西夏墅中学深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案为树立和实践科学发展观，全面提升我校办学水平，根据区委《常州市新北区关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》精神和《西夏墅镇深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的部署和要求，结合我校实际，决定在全校开展以深入学习实践科学发展观，推进西夏墅中学向更高处发展为主题的学习实践科学发展观活动，现制定以下实施方案“”

一、指导思想全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，组织全校党员特别是学校和中层领导班子及党员领导干部认真学习实践科学发展观，准确把“”握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进学校科学发展、促进和谐校园建设的能力，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展、和谐发展的体制机制，有力地促进发展型中学建设，努力达到提高认识、增强能力、解决问题、创新机制、促进发展的活动目标“

二、主要目标”通过学习实践活动，要努力实现以下三个方面的目标、进一步深化对科学发展观的理论基础、深刻内涵、精神实质和根本要求的认识，增强贯彻落实科学发展观以及党的路线方针政策和重大决策部署的自觉性和坚定1性；、进一步促进全校党员、干部和教师的思维方式、工作方式、领导方式转变，提高广大党员干部领导科学发展的能力；

2、进一步理清发展思路，在教育、教学、科研和管理上形成成熟的经验；进一步建立健全体现科学发展观要求的体制机制，为落实科学发展观提供鲜明的导向和有力的3制度保障，促使党员、干部和教师把心思用在推进科学发展、促进校园和谐、全心全意提高教育教学质量上

三、参加学习实践活动的范围和工作步骤参加范围全校党员教师都要参加此次学习实践活动工作步骤按照西夏墅镇党委的统一部署，我校学习实践科学发展观活动第一阶段工作，从年月上旬开始，到年月上旬基本完成按照准备、实施、总结三步进行20099200911

（一）做好准备工作（月上旬月下旬）、召开党支部成员会议，专题传达学习《西夏墅镇党委关于开展深入学习实践科学9—9发展观活动第一阶段工作实施方案》的精神，统一思想认识

1、成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组由何林校长任组长，巢中强、恽留荣任副组长，张爱萍、蒋建东、范文忠等为组员

2、召开领导小组会议，对学习实践活动进行深入研究，紧密联系学校发展的实际，实事求是地确定学习实践活动的目标任务

3、月下旬，学校召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，全体党员参加，由巢中强副校长对开展学习实践活动进行部署

49、全校动员大会后，支部要组织学习讨论，进行再动员、再发动，进一步提高对学习实践活动的认识，明确教育活动的工作步骤和目标要求5

（二）做好实施工作第一阶段学习讨论（年月上旬月下旬）主要任务是学习理论、解放思想、转变观念、形成共识，包含学习培训、围绕科学发200910—10展进行解放思想讨论二个环节、学习培训动员大会后，全体党员干部都要认真学习党的十七大报告，十七届三中全会精神和1《科学发展观重要论述摘编》，组织党员、干部重点读好三本书在此期间，学校每周安排次进行集中学习，组织党员开展专题研讨，对党员干部进行集中学习培“”训，进一步提高认识，统一思想在学习中，要做好学习笔记，联系实际，深入思考，21撰写心得体会，注重提高学习效果、开展解放思想讨论按照科学发展观要求，密切联系教育工作实际，紧紧围绕加快推进科学发展，加快2推进素质教育的主题，深入开展解放思想大讨论活动通过抓好专题研讨会、座谈“会，采取征文、组织群众评议等方式，营造解放思想讨论的浓厚氛围引导广大党员”干部切实破除自我满足思想、保守思想、依赖思想和畏难情绪，增强加快学校又好又快发展的紧迫感和责任感，把思想高度统一到科学发展观的要求上来，真正做好认识有深度、工作有创新、实践有成效第二阶段深入调研（月下旬月上旬）主要任务是深入调研、找准问题、分析原因、理清思路、明确措施，包好召开专题民10——11主生活会、深入调研、形成分析检查报告三个环节、广泛征求意见根据前期调查研究掌握的情况，学校领导班子、党员干部要结合各自的工作实际，重1点在实施素质教育、队伍建设、质量提高、稳定安全等方面的突出问题上，进行认真梳理，通过召开座谈会、设立意见箱、个别访谈等多种形式广泛征求党员、群众意见、深入调研以科学发展观为指导，结合学校的实际，一是校领导要围绕加快推进科学发展，加2快推进素质教育这个主题，结合各自的分管工作，采取多种形式开展调查研究，找“准制约学校发展、教师反映强烈的突出问题，研究解决问题的对策，并形成调研报”告二是在学校开展我为学校教育又好又快发展进言献策活动，通过召开座谈会、发放征求意见表、网络信箱和热线电话等形式，认真听取意见和建议三是采取相应“”办法，广泛听取学生及家长代表及社会各界的意见和建议，着重梳理出在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，从理论和实践的结合上加深对科学发展观的理解、形成领导班子分析检查报告对照科学发展观的本质要求，检查在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作3方面存在的问题；对照工作实绩和职责任务，检查在服务科学发展方面的不足；对照人民群众的愿望和要求，检查解决群众切身利益的情况学校领导班子要在召开民主生活会的基础上，广泛听取各方面的意见，充分讨论，反复修改完善认真查摆在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，从理论和实践上进行剖析

四、切实加强组织领导整个活动在西夏墅镇党委学习实践活动领导小组的领导和指导下进行

（一）高度重视，精心组织成立以党支部书记为组长的深入学习实践科学发展观活动领导小组，负责学校学习活动的组织领导，确保学习活动扎实有效推进

（二）强化宣传，营造氛围把开展学习实践活动作为当前的一项重要宣传内容，强化舆论导向，营造浓厚氛围充分运用网络、宣传橱窗等各种宣传媒介，开展形式多样的宣传活动，大力宣传开展学习实践活动的目的意义，及时报道开展学习实践活动的新进展及好做法、好经验，及时反映通过开展学习实践活动实现思想的新提升、科学发展的新思路、新举措和新业绩

（三）加强教育，保证质量为确保学习实践活动取得成效，不走过场，学校党支部将组成学习实践科学发展观活动督导组，随时督察党员学习实践活动的开展情况

（四）统筹兼顾，务求实效正确处理教育教学与学习实践活动的关系，把开展学习实践活动作为推动素质教育工作的强大动力，作为提升科学发展水平的重要机遇，进一步激发广大党员干部推动科学发展的积极性、主动性和创造性紧紧抓住发展第一要义，坚持以人为本，统筹兼顾做好各项工作，切实做到两不误、两促进

（五）注重总结提高坚持边学习、边实践、边总结，及时梳理总结成功作法和经验，努力把鲜活的实践上升为规律性认识，用以指导今后工作，使科学发展的理论真正深入人心，使坚持科学发展观真正成为干部群众的自觉性行动，推动我校发展进一步转入科学发展的轨道常州市西夏墅中学第三篇常州市西夏墅中学高三语文学案《仿用句式》学习目标

2009.09明确仿写的要求；掌握仿写的方法、步骤；

1.提高仿写的能力

2.考点阐释

3.对于本考点，高考《考试说明》的能力层级要求是级，即表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层e“”“级这是一个较高的能力层级仿用句式，指根据所提供例句的句式结构、修辞特点和思想内容等另造一个或多个”相似的句子根据这几年高考关于此能力点出题的特点，句式仿用一般不是只就句式的特点设题，而是涉及修辞、句式、表达、照应等内容，这类题综合性强，重在考查分析、联想和表达能力，是备考的重点近几年的高考题类型有提供一个例句，直接仿写（开放式）提供例句，并对仿写句内容加以限制（命题式）提供一个语段，仿照语段的某一部分，续写语段（续

①②写式）提供一个语段，在语段中间嵌入横线，要求仿写其前或其后的语句（嵌入

③式）教学过程

④

一、导入仿写是一种高级的思维创造活动，高品位的仿写，那丰富的联想与想象，深邃、睿智的思想，以及富有感染力的亮丽的辞藻会给你的语言、文章增光添彩，给人带来美的享受

二、例题分析例依照例句，任选一种事物，用事物否定想象的格式造一个句子（分）教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵1“++”3评价例作校园里有一块草地，不，那不是草地，它是莘莘学子课后休憩的绿色地毯

1.母亲的额上刻着深深的皱纹，不，那不是皱纹，它是岁月留下的痕迹建筑工人的周围布满了灰尘，不，那不是灰尘，它是建筑工人撒出的勤劳的硕果

2.医生的周围飘着药的气味，不，那不是药的气味，它是医生呼出的温暖的气息

3.农民的身上淌满了汗水，不，那不是汗水，它是农民播种出的幸福的果实

4.清洁工人的周围堆满着垃圾，不，那不是垃圾，它是清洁工人美好心灵的结晶

5.冬天的空中飘着雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎来的问候信

6.泰山的周围绕着云雾，不，那不是云雾，它是泰山散发的灵秀之气分析

7.、句陈述对象不一致（分）；

8.、

121、

3、句比喻不当（分）；4句比喻不当且句子结构不一致（分）；

51、句比喻有新意，但句有转换主语之嫌；两句在立意、意境上有问题（分）60注意后一个分句还要有象征意义7871/2参考教师前方有一块黑板，不，那不是黑板，它是教师播种知识的沃土例请为内容，仿照下面的示例写出一个句子要求每个句子都采用比喻的修辞手法，使上下文形成排比2“o”是一片镜子，让你认识自己；，；是一面战鼓，催强者奋勇前行修改例作、是一圈跑道，永远没有尽头（消极）o o是一圈跑道，鼓励你永不停息1o、是一滴清泉，促你与干旱斗争（不合事理）→o是一滴清泉，让你品味生活的甘甜2o、是一只罗盘，引导你走向成功（功用不妥）→o是一只罗盘，引导你把握前进的方向3o、是一处港湾，帮你安慰过去的痛苦（少词采）→o是一处港湾，帮你抚平旧日的创伤4o、是一个休止符，让你就此结束（思想少深度）→o5o是一个休止符，让你有一个灿烂的结束例请理想与现实为内容，仿照下面的示例写两个句子要求每个句子都采用比→o拟的修辞手法，两个句子之间构成对偶（分）太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给3“”生灵以活力；月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁4分析此题重点仿写修辞，主要是拟人、对偶两种辞格内容贴切给分，比拟恰当给分两句构成对偶给分1参考理想热情浪漫，带着五彩缤纷，给生命以激情；12现实稳健厚实，带着三分沉重，给人生以冷静

三、方法与步骤归纳

（一）方法、仔细审题，了解仿用要求、研究例句，寻找仿点（句式、结构、修辞手法）

1、根据要求确定仿写内容2“”、展开联想与想象，组织语言进行仿写3

（二）注意

4、明示与暗示明示，是指在题干中明确指出的仿写要求；暗示，是指提供的语言材料暗含的解1题要求（如句子间逻辑关系、例句的写作方法、内容选择）“”“”、形似与神似所谓形似，是指仿句的句式结构、修辞手法等方面的特点与例句一致所谓神2似“”“是指仿句在思想内容，感情色彩等方面的特点与例句一致指句子的”2解答仿用句式题，关键的是把握语境，把握模仿对象的形式与内容，使答案做到形神兼备“、质地与文采”质地，是仿写时要注意句子的内容和情感；文采，是仿写时语言力求优美典雅，有3品位，仿写不同于压缩语段、变换句式、修改病句，特别强调文采“”“”

四、课堂练兵

（一）嵌入式所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前句或后句要相同在下面横线处各补上一句话要求每句话不少于个字，两句字数相等，结构大体一致，整个句子意思连贯（分）快乐似花，芬芳绚丽，令人陶醉；，，

1.7你要享受快乐，更要准备迎接痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命4的一部分答案痛苦如草，蔓延疯长，让人烦乱

（二）续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

2.爱心是，；爱心是，分析仿照例句写两个句式相同的比喻句；两个比喻句是并列关系；

①比喻句的内容前后的语意必须衔接（比喻句的第一个分句，包括本体、喻词和喻

②体；第二个分句，是对第一分句的解释，揭示出本体、喻体之间的相似点，即释喻分

③句）参考（）爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾1（）爱心是一场纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一眼流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略田园诗般的恬静2（）爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽3（）爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜4

（三）命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写请以和谐为内容写三句话要求每句话都使用比喻，三句话构成排比和谐是乐手演奏的动人旋律，，

3.“”答案和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图

（四）开放式不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中请选择某一事物，仿写两个句子，表达自己的思想感受墙角的花你孤芳自赏时，天地就小了参考

4.蛹中的蝶你破茧而出时世界就精彩了笼中的鸟你安于现状时天空就消失了井底的龟你向上攀爬时天空就开阔了高飞的雁你离群孤飞时危险就临近了盒中的火////柴你燃烧自己时世界就光明了月下的树你顾影自怜时道路就阴暗了作家的笔////你粉饰太平时良知就蒙昧了锋利的剑你被锻炼成犁时天下就宁静了老师的粉笔/////你粉身碎骨时思想就被点亮了////

五、课堂总结/认真解剖试题，把握题型特征内容主旨的统一性结构形式的同一性修辞方法的一致性表现手法的相同性语境风格

1.的协调性重视辨别细微，领会句意语境注重联想能力，提高语文素质

六、课后巩固

2.

3.仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整

1.没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；，；，生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值参考答案没有高山的威严英武，可以有石子的淡泊宁静；没有大树的秀美挺拔，可以有小草的默默奉献仿照例句，从生活中任选一个事物，分别从正面和反面立意，写出两个对人生有警示作用的句子例事物－彩虹

2.正面为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生反面只务虚不务实，决定了它只能是昙花一现事物－正面反面答案竹正面气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃反面既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习水正面永远和包容你的器皿保持同一形状，使你显得温和而有教养反面永远和包容你的器皿保持同一形状，使你显得懦弱而没有主张草正面不择地而生，却有着蓬勃的生命力，是你装扮了大地，春天因你而美丽反面没有坚强的筋骨，没有挺直的脊梁，你永远摆脱不了受人践踏的命运黑板正面胸怀坦荡，是你提供了学子收获知识的园地反面刚刚写出，又匆匆擦去，你这个说话不算数的家伙黑夜正面凭借你的静谧，学子在读书，游子在怀乡，母亲在期盼，情人在思念反面因为你的遮掩，这世间才有了那么多的魑魅魍魉，鼠窃狗偷按照下面画线的句子格式再仿照两句，使之与前后的文字组成一段完整的话希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪；，；，事物总是由对立的两个方面组成，

3.希望万事如意是不现实的答案希望江河一泻千里，却常常有旋涡和逆流；希望生活幸福美满，却常常有悲伤和忧愁仿照下面句式，以四季特征为内容，续写语句，并与前面的内容构成整体少年纯真，青年激烈，中年沉稳，老年庄严，各个阶段的不同特征，连缀起绚烂的人

4.生答案春之清新，夏之灼热，秋之丰收，冬之静穆，各季节的不同色彩，构成了多彩的岁月下面是法国作家大仲马写的一句名言，请仿照这个比喻句式，分别以勇敢、勤奋为开头，写一句有哲理意味的句子

5.“”“乐观是一首激昂优美的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神答案”勇敢是一柄披荆斩棘的利剑，常常激励着你对困难搏斗的决心勤奋是一艘迎风斗浪的航船，时时满足你对学海的探求愿望

①②仿照下面的示例，以机遇为话题，写几个比喻句，并形成排比苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊参考

6.“”答案机遇对于永不满足的人是一条新的起跑线，对于骄傲自满的人是一片转瞬即逝的彩虹，对于懒惰的人是一个梦仿照下面例句，另写两个意蕴丰富的句子故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起故乡的歌是故乡的歌是参考答案

7.（）故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在异乡的天空上飞翔故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头响起1（）故乡的歌是一只半夜鸣叫的蟋蟀，总是一声声地唱在游子的心上故乡的歌是一片绿满天涯的芳草，总是在春天到来时，在游子的脑际漫延（）故乡2的歌是一朵鲜艳的红杜鹃，总在游子的梦中开放3故乡的歌是一串童年的脚印，总在游子的思乡路上延伸（）故乡的歌是一滴一滴落在门前的屋檐水，总是不断地浸湿客居在外的旅人的心绪4故乡的歌是一只飞在山间田野的布谷鸟，总是断断续续地鸣叫在游子的心上（）故乡的歌是一壶窖藏经年的老酒，总是在幽深幽深的小巷里散发着醇香5故乡的歌是一对挂在老屋门口的红灯笼，总是将游子的梦啊映得红通通（）故乡的歌是一株长在檐头的小草，总是在寒风中抖落着它那娇小的身躯„„6故乡的歌是阿妹那一绺披散到腰际的长发，总是映着小木屋前的山溪水，在游子的梦中梳啊梳历史是一面镜子假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名„„裂，葬身火海的下场呢

8.然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得战胜于朝廷的结果呢“”综上所述，不难看出分析此题从内容上看要与讷谏有关，句式上要求假设句，而且是反例正设，是正例反设又是一个对比句，可谓综合性强“”

①②①参考答案假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢、兵

②③败官渡呢如果当初唐太宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎能出现贞观之治的太

①平盛世呢善纳忠言者昌；拒纳人言者亡（纳谏者昌；止谤者亡）

②“”第四篇减负增效实施方案玉山镇中心学校

③减轻学生课业负担实施方案为全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，严格执行和落实《陕西省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为推进素质教育的意见》，认真落实蓝田县教育局和镇中心校会议精神，进一步减轻学生课业负担，特制定本方案

一、指导思想切实落实各级教育主管部门关于减轻学生课业负担的文件精神；转变教育观念，推进基础教育课程改革实验，树立实施素质教育的思想；各科室密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把学生过重负担减下来，全面推进素质教育的实施

二、成立工作领导小组组长李增民副组长杜宏超组员潘淑芳刘伟褚伟斌祝芳娜焦盈利薛蕾

三、具体要求、严格开设课程全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，不得擅自调整课程计划，随意加深课程难度和课时、增减课程和课时、赶超教学进度1和提前结束课程，切实保障体育、音乐、美术、科学、英语、综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间、严格控制在校时间严格执行义务教育阶段中小学生在校上课和课外自习时间的规定，学生在校学习时间（不含课间休息、课外活动和社会实践）不超过小时住2校生每天晚自习时间不得超过课时，走读生原则上不安排晚自习严禁学校利用6晚自习补习文化课，或组织学科教学活动

2、严格控制学生作业量

一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在平均小时以3内教师布置作业必须坚持精选、先做、全批、讲评原则坚决杜绝给学生布置机1械性、重复性、难度过大的作业双休日及节假日不得加大作业量，坚决杜绝教师用“”增加作业量的方式变相体罚学生学生和家长有权拒绝完成超过规定时间以上的作业量，、严格控制补课教师不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，不得开设各类学科竞赛辅导班，不得组织学生参加校外培训机构举办的4文化课补习班，不得在校外社会办学机构兼职、兼课学校不为社会上举办的以中小学生为对象的文化补习班提供任何场所、严格规范考试管理每学期末进行一次全校性记录成绩的学科考试学校和班级不得以任何形式公布学生成绩或对班级、学生进行排名

5、严格确保学生的休息和锻炼时间科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定，教师要严格遵守下课不拖堂，放学不留学生，严格实施大课间体育6活动和课外集体体育锻炼制度确保学生在校园内每天至少有一小时的体育活动时“间，切实保证义务教育阶段学生每日有９小时以上睡眠时间、严格规范招生制度学校或班级不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试、严格按照规定程序和要求选用中小学教材严禁选用省教育厅颁布的中小学教学7用书目录之外的教材；严格按照要求在学生自愿选择的基础上，推荐使用省中小学8教材审定委员会中小学教辅公告中的教辅材料严禁公告外的其他教辅材料进入中小学校内严禁教育部门、学校和教师组织学生征订教辅材料，或向学生摊派习题集、试卷以及课外读物

四、保障措施

（一）转变教育观念，减轻学生负担、组织全校教师学习国务院和教育部的有关减轻学生负担的文件精神，统一认识，落实责任明确减负的重大意义，减负的根本目的在于提质，减负提质是全面1推进素质教育的重要途径全校教师从思想上认识到，不但要减轻学生过重的课业“”“”“”“”负担，还要减轻学生过重的心理负担把加强教师队伍建设，不断提高教师的思想政治和业务素质作为减负的治本措施来抓

2.、加强家校联系，让学校、社会、家长形成减负的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任，形成全社会关心、理解、支持减负工作的社会环境3“”

（二）健全落实制度，减轻学生负担、公示制度将上国务院和教育部的有关减轻学生负担的文件精神和相关规定，以及学校的关于1减负的制度向全校师生、家长、社会公开，接受社会监督、作业布置审查制度“”学校教研组必须坚持每周研究一次学生作业布置，每周在会商平衡的基础上，提出2学生作业周布置计划，经教导主任签字实施、监控制度（）作业量调查制度定期对学生平均每天书面作业量进行调查，3及时调整1（）家长访谈制度利用家长会、家访机会等机会及时向家长了解学生作业负担情况，确保不增加学生过重课业负担2（）课业负担征求意见制度每学期听取学生和家长的意见，并建立备查记录，保证学生课业负担符合学生实际我校将不定期对学生及家长进行课4业负担情况问卷调查（）学校建立加重学生课业负担责任追究制没有做到学生过重作业减负要求的教师，年度考核不得评优秀

5、综合评价制度4（）继续探索和落实学校已经开展的学生综合评价方法，突出过程性、多元化1“”（）积极探索发展性教师评价制度和发展性学生评价制度

（三）提高课堂效率，减轻学生负担

2、加强校内督学，实施过程监控，通过教师发展性评价，优化教育要素，提高教学质量

1、要求全体教师要认真钻研教材，备好课，把功夫下在课堂上，努力提高课堂教学效益，注意抓差补缺，课堂练习当堂完成按时上下课，切不可因2教师自身的原因，搞课内不足课外补、加强集体备课，充分发挥集体的智慧，力争把每一堂课都上成精品课、高效课真正落实学校提出的课堂教学的堂堂清周周清月月清，从根3本上减轻学生的过重的、不必要的课业负担“”“”“”、加强学习策略的研究，指导学生运用学习策略规范自己的学习行为，提高学习效率如课前四准备，课中四重视，课内四落实学习策略的运用，4将学生从大量的、许多重复的、机械的、甚至不必要的繁重的练习中解放出来，学生“”基本上可以达到堂堂清减轻学生过重负担是一项长期面艰巨的任务需要我们真抓严“”管，常抓不懈让我们以教育部门减负文件为指针，认真落实上级文件精神，努力为学生创造一个接受素质教育的宽松环境，为培养一代合格的高素质的社会主义建“”设者和接班人而共同奋斗第五篇减负增效实施方案白桥小学肩负提质实施方案为全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规“”划纲要》，严格执行和落实《陕西省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为推进素质教育的意见》，认真落实蓝田县教育局和镇中心校会议精神，进一步减轻学生课业负担，特制定本方案

一、指导思想切实落实各级教育主管部门关于减轻学生课业负担的文件精神；转变教育观念，推进基础教育课程改革实验，树立实施素质教育的思想；各科室密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把学生过重负担减下来，全面推进素质教育的实施

二、成立工作领导小组组长马能智副组长张兴忠组员陆丽金华海张兴龙蒋文文

三、具体要求严格开设课程全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，不得擅自调整课程计划，随意加深课程难度和课时、增减课程和课时、赶超教学进度和

1.提前结束课程，切实保障体育与健康、音乐、美术、科学、英语、综合实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间严格控制在校时间严格执行义务教育阶段中小学生在校上课和课外自习时间的规定，学生在校学习时间（不含课间休息、课外活动和社会实践）不超过小时

2.严格控制学生作业量6

一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在平均小时以

3.内教师布置作业必须坚持精选、先做、全批、讲评原则坚决杜绝给学生布置机1械性、重复性、难度过大的作业双休日及节假日不得加大作业量，坚决杜绝教师用“”增加作业量的方式变相体罚学生学生和家长有权拒绝完成超过规定时间以上的作业量，严格控制补课教师不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，不得开设各类学科竞赛辅导班，不得组织学生参加校外培训机构举办的文

4.化课补习班，不得在校外社会办学机构兼职、兼课学校不为社会上举办的以中小学生为对象的文化补习班提供任何场所严格规范考试管理每学期末进行一次全校性记录成绩的学科考试学校和班级不得以任何形式公布学生成绩或对班级、学生进行排名

5.严格确保学生的休息和锻炼时间科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定，教师要严格遵守下课不拖堂，放学不留学生，严格实施大课间体育

6.活动和课外集体体育锻炼制度确保学生在校园内每天至少有一小时的体育活动时“间，切实保证义务教育阶段学生每日有９小时以上睡眠时间严格规范招生制度学校或班级不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试严格按照规定程序和要求选用中小学教材严禁选用省教育厅颁布的中小学教学

7.用书目录之外的教材；严格按照要求在学生自愿选择的基础上，推荐使用省中小学

8.教材审定委员会中小学教辅公告中的教辅材料严禁公告外的其他教辅材料进入中小学校内严禁教育部门、学校和教师组织学生征订教辅材料，或向学生摊派习题集、试卷以及课外读物

四、保障措施

（一）转变教育观念，减轻学生负担组织全校教师学习国务院和教育部的有关减轻学生负担的文件精神，统一认识，落实责任明确减负的重大意义，减负的根本目的在于提质，减负提质是全面

1.“”“”“”“”推进素质教育的重要途径全校教师从思想上认识到，不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担把加强教师队伍建设，不断提高教师的思想政治和业务素质作为减负的治本措施来抓

2.加强家校联系，让学校、社会、家长形成减负的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任，形成全社会关心、理解、支持减负工作的社会环境

3.“”

（二）健全落实制度，减轻学生负担公示制度将上国务院和教育部的有关减轻学生负担的文件精神和相关规定，以及学校的关于

1.减负的制度向全校师生、家长、社会公开，接受社会监督作业布置审查制度“”学校教研组必须坚持每周研究一次学生作业布置，每周在会商平衡的基础上，提出

2.学生作业周布置计划，经教导主任签字实施监控制度（）作业量调查制度定期对学生平均每天书面作业量进行调查，及时调整

3.（）家长访谈制度利用家长会、家访机会等机会及时向家长了解学生作业负担情1况，确保不增加学生过重课业负担2（）课业负担征求意见制度每学期听取学生和家长的意见，并建立备查记录，保证学生课业负担符合学生实际我校将不定期对学生及家长进行课业负担情况问卷调4查（）学校建立加重学生课业负担责任追究制没有做到学生过重作业减负要求的教师，年度考核不得评优秀5综合评价制度（）继续探索和落实学校已经开展的学生综合评价方法，突出过程性、多元化

4.（）积极探索发展性教师评价制度和发展性学生评价制度1“”

（三）提高课堂效率，减轻学生负担2加强校内督学，实施过程监控，通过教师发展性评价，优化教育要素，提高教学质量

1.要求全体教师要认真钻研教材，备好课，把功夫下在课堂上，努力提高课堂教学效益，注意抓差补缺，课堂练习当堂完成按时上下课，切不可因教师自身的原因，搞

2.课内不足课外补加强集体备课，充分发挥集体的智慧，力争把每一堂课都上成精品课、高效课真正落实学校提出的课堂教学的堂堂清周周清月月清，从根本上减轻学生的过重

3.的、不必要的课业负担“”“”“”加强学习策略的研究，指导学生运用学习策略规范自己的学习行为，提高学习效率如课前四准备，课中四重视，课内四落实学习策略的运用，将学生从大量的、

4.许多重复的、机械的、甚至不必要的繁重的练习中解放出来，学生基本上可以达到“”堂堂清减轻学生过重负担是一项长期面艰巨的任务需要我们真抓严管，常抓不懈让我们“”以教育部门减负文件为指针，认真落实上级文件精神，努力为学生创造一个接受素质教育的宽松环境，为培养一代合格的高素质的社会主义建设者和接班人而共同“”奋斗。