平溪中学[小编]

平溪中学小编推荐当前，中学生学习负担过重已成为学生及家长关注的重要问题我校认真学习黄平[]县教育主管部门关于中学生减负增效的意见，深入领会文件精神，本着对学生未来负责的态度，进一步把上级教育主管部门关于减负增效的要求落到实处，科学把握减负增效的精神实质，特制定我校减负增效方案

一、指导思想为进一步深入贯彻落实黄平县教育局年教育工作会议及相关文件精神，紧紧围绕减负增效的工作主题，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，深化课2014程改革和评价改革，规范办学行为，提高教育质量，切实减轻学生过重课业负担，把“”注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到减负不减质，真正减轻学生的课业负担“”

二、精细学校管理，保障减负增效工作顺利推进、建立组织机构学校针对减负增效工作高度重视，成立减负增效工作领导小组，以校长为组长，1主管教学副校长、教导处、教研组长为副组长组成学科扁平式管理机构，确定了外“”“”靠制度保障，内靠有效课堂促进减负增效目标达成的措施“组长杨光平”副组长黄昌志、潘忠贵、杨和明、张剑锋、张瑾、白长海、谯胜军、易林兵、成员各教研组长、各班主任、严格执行课程计划开齐、上足、教好每门课程任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，2不得随意调课、让课，不得随意剥夺学生上课权语数外等中考科目教师不得随意占用其他课时间补课，其他课教师不能放弃所教课的教学任务、控制学生在校时间必须保证学生在校学习时间不超过小时，不得早于点安排集体教育教学活动

3、加强学生用书管理各学科不得自行组织购买教育主管部门规定之外的学生用书，67不得向学生推荐各类教辅材料

4、确保学生活动时间5确保每天的课间操和课间活动时间的落实，要求政教处、体育组统一安排好大课间活动，统一进行考核，班主任保证出勤、建立奖励惩罚制度树立减负增效优秀教师典型，全校推广并在绩效考核中予以适当奖励对于屡次违6反教育原则，给学生造成过重课业负担的或多次被家长反映，而拒不改正的教师，一经核实按教学责任事故处理，并在绩效考核中扣除绩效总分分、不断完善过程评价2对于学生的评价逐步向过程性评价过度，形成上课、作业、测试三项检查为主的评7价体系，教务处每月一次对备课、作业进行检查；校领导坚持听常态课，依据评价标“”准进行评价检查结果及时汇总，发现问题及时沟通月考及间段性测试进一步提高命题质量，从试卷的命题，到监考、阅卷，严格程序，保证质量

三、实施方法减负增效工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力在教学、常规和学生活动等方面制定如下内容“”

（一）常规入手，抓出实效为确保减负增效工作切实、有效地开展，学校将进一步加强教学常规工作的管理与考核，学校各管理层明确教育管理的分工和规范工作，并建立相应的考核制度，坚“”持月查制度，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人要突出教学管理中的三抓抓备课备好课是上好课的前提抓上课课堂教学“”是教学工作的中心环节抓作业批改作业是教学反馈的重要环节要求批改“”

①——

②——作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量

③——重点检查二次备课、作业设计的质量积极开展形式多样的评教活动，学生评教、家长评教等，创新导向机制，持之以恒、常抓不懈，实现管理工作的实效性和长效性的有机统一，向管理要效益，向教学要质量结合我校和谐互助、活力课堂教学模式改革的探索，本着减负增效的目的，要求既要减轻学生的课后负担，又要让学生较“”好地理解科学概念，掌握知识，提高能力这就对教师课堂教学提出了更高的要求“”为此，我们提出抓好教学五环节，成为实现这一目标的关键做好前测把握起点学生由于个体的差异和学习资源的多样性，学生的学习起点也就各不相同，从学生“”出发备课，这是把握起点的前提，因此要求教研组在进行单元内容分析时，要根据以往教学情况向组内老师们提供本单元的前测分析和前测试题，根据前测的结果进行单元内容分析认真备课强化研究不打无准备的仗，备课是上课的基础，只有精心的备课，才会有高质量的课堂，我校开展的课堂教学模式改革对老师们的备课更是提出了高要求，要充分考虑到教学“”活动中的种种可能，做好预设和生成教研组长根据教学内容和进度确定好每次教研活动的主题和主讲人使每一位任课教师在集体教研的过程中对教学目标更明确，对教学过程的设计更清晰，对巩固练习的设计更准确有效教学夯实课堂充分利用课堂的每一分钟，通过师友互助、教师点拨让学生牢固掌握知识点，培养思维能力成为减负增效的关键学校提出简讲、精问、精练，重实效的课堂教学要求，时刻关注学生的学习习惯的培养、学习方式的转变和思维的形成，通过活力课堂“”“”教学模式的改革，真正落实课堂的实效性、有效性严格考试管理、多元学业评价严格规范考试管理控制考试频率，学生学业成绩评定逐步实行等级制，教师不得按名次公布学生学习成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准提倡对学生进行多元化和过程化学业评价借教育信息化东风，促兴趣、提效率借我校被评为西部远程教育信息化示范试点学校的契机，在全校开展信息技术提高师生信息素养模式探索实施工作，以信息技术提高师生信息素养为抓手，促进教“师的专业发展、促进学生的全面发展；促成教育理念的更新、教学方法的改进、促成”学生学习方式的转变，保证教学和学习的有效充分利用多媒体技术，激发学生学习兴趣提高课堂效率，实质上要抓兴趣，兴趣是最好的老师每节课学生的注意力都是有一定限度的，单一的教学方法或手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种方法，吸引学生的注意力教科研有效融合围绕减负增效这一主题，各教研组结合教学实践，以教学实际问题的解决为目标，确立科研课题，把教科研和教师的日常教学实践融为一体努力以课题促增效，以课“”题创特色，以课题求发展并以研究课的形式给予落实这项工作目前还在探索之中具体检查办法、由校领导和教研组长组成一支教学督查组开展随堂听课，了解课堂教学现状、结合我校课堂教学模式改革工作，开展精品课活动，推出精品课、必要时可对外1“”展示，树立学校形象

2、教务处全面抓好检查考核工作，对减负增效工作的落实情况、学科教师进行全程性的检查，教研组长进行经常性的检查，领导小组进行随机性的督查，发现问题，及3时整改

（二）精心设计作业，减轻学业负担作业是巩固课堂知识的必要途径，也是反映课堂质量的重要手段，以作业为突破口是实现减负增效的重要途径之一严格控制学生课外作业量，提倡布置活动性、实践性家庭作业倡导因人而异的作业，逐步推出个性化作业严格控制学生的作业总量、作业要考虑针对性、多样性、全面性1作业要口头、书面兼顾；既要有需要观察、思考、讨论的，又要有动手操作的；既重知识的记忆、运用，又重能力的训练、培养要根据学生的实际，分层设计作业既要有基本题、综合题，以达到教学的基本要求，又要有开放题，供有能力的学生提高训练这样，既可以起到巩固和提高课堂教学效果的作用，又不加重学生的课业负担、控制学生作业总量

七、八年级家庭作业控制在小时以内，九年级控制在小时以内严禁布置课内2外惩罚性作业不留机械性重复性抄写作业，语文、英语等学科抄写词语作业每天不

1.52得超过个词语，每个词语不得超过遍、加强作业辅导批改403教师作业批改要本人全改全批、及时准确，作业评语需多样，学生改错需及时，难解3易错需讲评，重点学生需面批、加强作业的均衡管理班主任作为班级管理第一责任人，负责本班各学科作业的协调、监控，控制各科学生4作业的总时间在规定时间内教研组长每月抽查本组教师批改的学生作业，并做记录教务处每学期两次通过与各班学习委员座谈、评教等活动、检查了解各班作业情况；每学期进行一次针对作业量面向学生和家长的问卷调查，并通过数据分析，提出切实可行的整改方案；增加教师教学业绩评价指标体系，并将减负增效过程性评价纳入教师考核之中、作业养成良好习惯各学科要培养学生良好学习习惯，书本保护完好，不乱涂乱画书写要规范，并做到5干净整洁、还要注意间架结构各学科中相关符号书写要准确、规范

（三）家校协作，关注学生身心健康和全面发展、有效开展家庭教育通过家长学校、专题讲座、家长会等形式，大力宣传有关减负增效的规定，指导家1庭教育，帮助广大学生家长了解减负增效的内容，理解支持减负增效工作，将家“”长望子成龙、望女成凤的迫切愿望引导到正确的方向上来，争取家长对减负增效“”“”工作的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正确的方法促进学生和谐健康发“”“”展、注重学生心理健康为学生创设一个宽松的有利于学生健康成长的条件和氛围加强心理健康教育，开2展知识讲座和咨询活动，充分利用广播、橱窗、板报等形式宣传心理健康知识，保证青少年身心健康的发展同时要注重培养学生的坚强意志和刻苦学习精神，减轻学生的精神负担，促进学生的心理健康、开展丰富的学生活动我校正在编辑校本教材《三字经》和《弟子规》，对学生的养成教育进行规范进行艺术类、体育类、学科类校本课程的实验与开发，提高学生的综3合素质继续开展综合实践活动，科学合理设置学校各类兴趣小组，开展特色实践活动和形式多样的体育活动，要扎实开展好每一次活动，保证各项活动有效进行从而培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生的创造能力，使他们在强身健体，磨炼意志中，快快乐乐地健康成长

（四）强化校本科研，提高教师素质着力提高教师队伍整体素质，这是从根本上减轻学生负担的重要因素教职工要认真学习上级教育主管部门关于减负增效的会议精神，明确任务和要求，统一思想和认识，充分认识到给学生减负的重要性和必要性，增强做好减负工作的责任感、使“”命感，提高做好减负工作的主动性和自觉性提升教师基本技能，做到有效备课，有效课堂，向分钟要质量从校本教研入手，抓集体备课、搞案例分析，促教学反思教研组每周的公开课观课40议课活动，让教师在贴近课堂的实战中，练就有效轻负的课堂教学能力学校将积极开展以校为本的教研活动，紧紧围绕减负增效这一主题，结合教学实践，以教学实际问题的解决为目标，确立教研课题，把教学研究和教师的日常教学实践融为一体“”努力以课题促增效，以课题创特色，以课题求发展总之，学校每一位教师要秉承减负增效的新理念，通过减少不必要的机械作业，增加创造性思维的空间；减少硬性统一的作业，增加弹性作业；减少学生的心灵负“”“担，增加学生的能力培养；减少接受性的被动负担，增加主动发展的探究性活动；减少苦学负担，增强乐学情感等五增五减活动，在减负增效上下足功夫，切实做到减轻学生负担，打造有效课堂，提升教学效益减负增效工作任重道远，积极探索”“”“”减负不减质，减负更增效的有效途径，促进学校内涵发展和教学质量的提高，还需要“”我们长期不懈地坚持，孜孜不倦地探索广大教职工要努力学习，勤于反思，不断积累经验，大胆改革创新，努力构建科学的、和谐的、有效的课堂教学秩序和氛围，真正将减负增效提质落到实处，促进学生的健康全面发展年月“”第二篇南安东溪中学南安东溪中学深化教师队伍作风建设20146作者南安市教育局来源南安市教育局发布时间访问次数“12345”月日下午，南安东溪中学召开深化教师队伍作风建设动员大会南安市教育2011-11-1195133系统深化干部作风建设工作领导小组副组长、市教育局副局长梁赐生，领导小组成20119员、市教育局中教科长吴天佑，领导小组办公室成员、市教育局办公室副主任蔡建家到会指导会议要求，全体教师要统一思想，深刻认识开展深化教师队伍作风建设活动的重要性和紧迫性，为推动学校各项事业又好又快发展提供优良的作风保障会议提出，学校作风建设要在一二三四五上下功夫，即一是围绕一条主线学校作风建设要紧紧围绕以人为本，规范管理，提升质量，打造品牌的工作主线二是“”锻造两支队伍学校作风建设要倾力打造善于领导、作风正派、奋发有为、敢于担当“”的干部队伍和政治坚定、纪律严明、恪尽职守、敬业爱生的教师队伍三是着力三风建设学校作风建设要着力加强学风、教风和校风建设四是抓好四项结合队伍作风建设要与创先争优相结合，与优化管理相结合，与提升质量相结合，与树立品牌相结合五是实现五个提升深化学校作风建设要努力提升职业道德、提升工作效率、提升工作质量、提升办学品位、提升学校形象第三篇高溪中学高溪中学高效课堂汇报材料年月我校在开展高效课堂教学主要开展了以下工作

20142014.320143

一、学校继续贯彻并执行教研室关于开展高效课堂教学的工作精神和要求学校领导在教师例会上多次强调高效课堂教学必须一如既往开展下去，不能退缩，只能做好，并要求在去年开展高效课堂教学的基础上总结经验，把今年的高效课堂教学工作搞好，要努力把全校的教学成绩提高上去，跻身西路片教学成绩前列要向高效课堂要教学质量，要教学成绩

二、学校教导处对高效课堂教学工作的具体开展作了详细部署明确要求教师要采用高效课堂的教学方法去进行教学不能再采用过去传统的教学方法，课堂要高效，教法要创新要求教师要采用现代教学手段，不断提高课堂效率，要采用多管齐下的思路解决在高效课堂教学工作中出现的问题

三、学校要求教师总结去年高效课堂教学工作经验，写一篇关于高效课堂教学方面的论文

四、组织教师在本学期继续进行高效课堂的公开课教学，借以推动我校高效课堂教学工作的开展高溪中学第四篇中学教育西溪中学师德师风西溪中学师德师风教育学习活动计划

2014.3为深入开展师德师风教育活动，根据上级文件精神，结合我校教育实际，特制定本计[]划

一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以当人民满意的教师，办人民满意的教育为目标，以学为人师、行为世范为准则，以爱岗敬业、教书育人、为人师表“”“为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中突出”“”“”问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍

二、主要任务根据教育局关于开展师德师风教育活动的通知，结合我校工作实际，在对师德师风建设重要性和必要性正确认识的基础上，我校把坚持联系教育工作实际，着重解决师德建设中的突出问题，全面提高学校教育教学质量作为本次师德师风建设的总“体活动思路，并把努力实现五个求实效作为主要工作目标，即在提高教师政治素”质和师德素养上求实效；在提高教育教学质量上求实效；在服务社会、服务家长、服“”务学生上求实效；在树立教师良好形象上求实效；在促进学校争先创优、争先进位上求实效“”

三、参加对象全校全体在职教职员工

四、活动安排师德师风教育学习活动分三个阶段进行，每学年学习二次，具体安排如下宣传学习动员阶段明确开展师德师风教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤做到全面动员部署，开展学习培训，组织专题讨论学习培训采取集中

1.学习和个人自学相结合的方式，集中学习不少于个学时，个人自学不少于个学时重点学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和《义务教育4020法》在学习过程中，要求每位教职工撰写读书笔记分析评议阶段主要做好重温师德规范、查找存在问题、征求多方意见、开展谈心活动、撰写自评材料、组织民主评议、提出评议意见、反聩评议意见个环节的工

2.作8（）重温师德规范全体教职工要在熟记《中小学教师职业道德规范》的基础上，结合本职工作的特点进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范1（）查找存在问题全体教职工要对照《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协2作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源（）征求多方意见学校采取多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教3职工反馈教职工个人也要主动征求多方意见，学校领导更要以普通教师的身份带头征求有关方面的意见（）开展谈心活动领导与教职工之间，教职工与教职工之间要广泛开展谈心活动，诚恳听取意见学校领导要带头与教职工谈心，特别要主动与对自己有意见的教师4交谈、交心、交朋友（）撰写自评材料在深入学习、深入查找存在问题、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，每位教职工要撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的5原因，明确今后努力的方向（）组织民主评议召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议教职工根据民主评议情况修改自评材料6（）提出评议意见召开学校行政会议，根据民主评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，对每一位教职工提出评议意见（）反馈评议意见校行政将评议意见7反馈给教职工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向对违反师德规范的教职8工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误总结评比阶段主要是做好回顾总结，开展推优评先，进行表彰宣传（）回顾总结在学习、评议、整改的基础上，每位教职工撰写师德师风教育活动总结，并在一

3.1定范围内进行交流（）推优评先结合年度考核，开展推优评先工作，树立先进典型，学习先进人物和先进事迹，形成争先创优的良好氛围2（）表彰宣传表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德标兵，把师德师风教育活动“”引向深入3

五、具体要求开展师德师风教育活动，是提高教师队伍素质的重要途径，是办好人民满意教育的客观要求，也是率先基本实现教育现代化的重要保证我们将结合本校实际，采取有效措施，切实抓紧、抓实、抓好、抓出成效充分认识开展师德师风教育活动的重要性和必要性教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青少

1.年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；人民群众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求师德建设工作还存在许多不适的方面和薄弱环节教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善在新的历史时期，加强和改进师德建设量一项刻不容缓的紧迫任务坚持以正面教育为主要认真分析教师队伍现状紧密联系教师思想和工作实际，有针对性地开展师德师风教育活动一是要通过集中辅导、专题讨论、会议交流等多

2.种形式，引导教职工深化对党的教育方针的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性；二是要通过举办图片展览、收看电影电视片，参观考察等生动直观的形式，组织教职工回顾教育发展的历史，感受教育改革和发展的巨大成就，引导教职工进一步增强率先基本实现教育现代化的信心和决心；三是要精心组织师德师风大讨论，引导教职工对照教师职业道德规范，紧密联系自身实际表现，认真思考在新形势下当“”一名受人尊敬的教职工应具备哪些条件，自己人生格言是什么，在此基础上进行集中交流；四是要坚持典型引路，通过举办先进事迹报告会等形式，深入学习先进人物的先进事迹；五是要运用批评与自我批评的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径，帮助教职工看到自身不足和差距，认清产生问题的根源，真正在灵魂上受触动切实解决师德建设中的突出问题坚决反对工作不思进取、敷衍塞职；坚决反对讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对指责和训斥学生家长；坚决

3.反对向学生推销教辅资料及其它商品；坚决反对索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私的行为；坚决反对搞有偿家教；坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为深入开展两走进两服务活动进一步增强服务意识，积极开展两走进两服务活动，即走进家庭，服务学生；走进社区，服务群众教职工要主动走进学生家庭，听

4.“”“”取学生及家长的意见和建议，与困难家庭结对帮扶，与贫困学生结对助学，真心诚意为家长学生办好事、办实事；教职工要走进社区，听取群众意见和建议，为社区居民提供服务坚持联系教育工作实际紧密联系教育工作实际和教师队伍的现状，坚持把开展师德师风建设教育活动与率先基本实现教育现代化结合起来，与学校的争先进位结

5.合起来，与提高教育教学质量结合起来，与办人民满意的教育结合起来，教育引导教职工不断提高自身素质，转变工作作风，争当为人师表的榜样、教书育人的模范、教育教学的能手、开拓创新的先锋、廉洁从教的标兵“加强师德师风制度建设要因地制宜，制定可操作的实施办法，完善师德师风建设”规章制度，建立师德师风建设工作评估制度，构建科学有效的师德建设工作监督评

6.估体系，建立师德建设长效机制坚持惩防并举、注重预防，抓住教育、制度、监督三个关键环节，努力构建符合实际的预防和惩治机制

六、组织领导开展师德师风教育活动，必须加强领导、精心组织，确保师德师风教育活动有序、扎实进行成立领导小组为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，我校成立师德师风教育活动领导小组，落实工作责任

1.建立领导责任制学校校长要切实履行第一责任人的职责，负责本单位师德师风教育活动的组织实施工作；学校教师主动配合做好相关工作；搞好师德师风教育活

2.动建立评价机制深入了解家长学生对教师的要求和期望，把社会、家长、学生反映强烈、经过努力能够解决的突出问题，作为师德师风教育活动重点解决的问题，把社

3.会、家长、学生是否满意作为衡量师德师风教育活动成效的重要标准要把社会、家长、学生评价贯穿全过程，根据每个阶段的具体任务和要求，组织家长、学生以一定方式参与有关活动，听取家长、学生意见，自觉接受监督建立督查制度及时了解掌握联系本校的工作进展情况，认真总结经验，督促解决问题，切实把好每个阶段、每个环节的质量关，确保师德师风教育活动不走过场，取

4.得实实在在的效果建立信息反馈机制要高度重视师德师风教育活动的信息反馈，通过收集、整理、上报学校师德师风教育活动的工作信息、成功经验和先进事迹，学校认真做好师德

5.师风教育活动的宣传报道工作，通过校园广播站、橱窗等载体，广泛宣传师德师风教育活动中涌现的先进人物和事迹，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象第五篇溪源中学学习观看溪源中学学习观看《十年人生路余留芬》之总结为了各位同志在自己的岗位上充分发挥自身潜能，把工作干得更好更出色；为了学——校的兴旺发达，人才辈出，桃李芬芳；为了加快家乡的发展，实现村富民安年月日下午，溪源中学远教站点负责人卢太飞校长组织全村党员、领导干部以及部分群众共人在远教室集中学习观看余留芬村支书的事迹报20131125330告和视频《十年人生路余留芬》58学习过程中，全场悄然无声，各位学员都被余留芬为村执着追求的思路吸引；调整产——业结构，盘活集体经济，让老百姓得到利益的事迹所感动陆校长说余留芬同志，在偏僻小山村做书记，一位女同志，居然克服种种困难，想尽办法在贵州省盘县淤泥乡岩博村的村集体发展经济，做出了成效，这是绝大多数同志都办不到的；我们当中有不少同志在偏僻的山区工作过，没呆多久就想调离偏僻的山区，不能随遇而安，不能静下心来工作，何有何谈工作业绩余留芬同志把老百姓举过头顶，把村的事情、利益看得高于一切，一心扑在工作上做法值得我们溪源中学的教师学习，而今，溪源中学学生成绩处于不能下滑的境地，望大家向余留芬同志学习，工作中开拓思路，把自己所管的班管好，把自己所教的学生教好；树立创位争先的思想，让父老乡亲把孩子送到溪源中学感觉称心，欢心，放心观看结束后，各单位的同志议论纷纷，村里面的同志说外塑形象，内抓管理，要把溪源村的五朵金花办好，发挥地方特色，搞好旅游业，养殖业，种植业等等；最后，卢校长强调什么都可以放松，但教学质量和学生的管理不能放松。