《中学人物描写》课件

《中学人物描写》课件本课件旨在帮助同学们掌握人物描写技巧，提升写作能力课程目标理解人物描写掌握描写技巧提升写作能力了解人物描写在写作中的重要性，掌握学习外貌、动作、性格、心理、语言、通过练习和赏析，提高人物描写能力，基本要素和手法背景等描写技巧，并能灵活运用创作生动的人物形象人物描写重要性生动形象故事核心情感共鸣人物描写是塑造人物形象的关键，人物是故事的中心，通过描写人物，生动的描写能引起读者共鸣，激发通过描写赋予人物鲜活的生命力推动情节发展，塑造故事的灵魂读者对人物的喜爱或厌恶，增强作品感染力人物描写基本要素外貌描写动作描写通过人物的外貌特征，展现人物的性格、身份、地位等通过人物的动作，展现人物的性格、心理、情感等性格描写心理活动描写通过人物的言行举止，展现人物的性格特点、心理活动等通过人物的内心世界，展现人物的思想、情感、意志等人物外貌描写眼神头发眼神能反映人物的内心世界，例如头发能体现人物的年龄、性格、身锐利的眼神、温柔的眼神份等，例如乌黑浓密的头发、蓬乱的头发手手能反映人物的职业、习惯等，例如粗糙的手、修长的手人物动作描写123行走说话表情通过人物的行走方式，展现人物的性通过人物的说话方式，展现人物的性通过人物的表情，展现人物的情绪变格，例如轻快地走、沉重地走格、身份、地位等，例如轻声细语、化，例如微笑、皱眉、哭泣大声说话人物性格描写直接描写直接点明人物的性格特点，例如他是一个勇敢的人间接描写通过人物的言行举止，间接地展现人物的性格特点，例如他总是第一个冲锋陷阵对比描写通过将人物与其他人物进行对比，突出人物的性格特点，例如他与胆小懦弱的弟弟形成鲜明对比人物心理活动描写内心独白1展现人物的内心想法，例如他想“我一定要成功！”梦境2通过梦境展现人物的潜意识和愿望，例如他梦见自己成为了一名英雄神态3通过人物的神态变化，展现人物的心理活动，例如他脸色苍白，手心冒汗人物语言描写口头语1通过人物的口头语，展现人物的性格、身份、地位等，例如方言、俚语书面语2通过人物的书面语，展现人物的文化水平、修养等，例如文言文、诗词语气3通过人物的语气，展现人物的情绪变化，例如温柔的语气、愤怒的语气人物背景描写12时代背景社会背景展现人物生活的时代环境，例如展现人物生活的社会环境，例如战乱年代、和平年代城市、农村、贫困地区3家庭背景展现人物的家庭环境，例如富裕家庭、贫寒家庭人物描写手法肖像描写动作描写心理描写通过对人物外貌的描写，展现人物的性通过对人物动作的描写，展现人物的性通过对人物心理活动的描写，展现人物格、身份、地位等格、心理、情感等的思想、情感、意志等比较描写法人物比较事物比较通过将人物与其他人物进行比较，突出人物的特点，例如他通过将人物与其他事物进行比较，展现人物的独特之处，例如与其他同学相比，更加勤奋刻苦他的眼睛像星星一样明亮对比描写法性格对比命运对比12通过将性格迥异的人物进行通过将命运不同的两个人物对比，突出人物的性格特点，进行对比，展现人物的命运例如他与性格懦弱的伙伴轨迹，例如他与命运坎坷形成鲜明对比的邻居形成对比环境对比3通过将人物生活在不同环境中进行对比，展现人物的成长历程，例如他与从小生活在城市里的朋友形成对比渐进描写法外貌1从人物的整体外貌到局部细节，逐渐展现人物的形象，例如他身材高挑，一头乌黑的长发，一双明亮的眼睛性格2从人物的表面性格到内心世界，逐渐展现人物的性格特点，例如他表面上看起来很沉默寡言，但内心却充满着热情和正义感心理3从人物的表面心理到深层心理，逐渐展现人物的心理活动，例如他表面上装作镇定，但内心却忐忑不安反衬描写法环境反衬通过环境的描写来反衬人物的特点，例如在喧闹的街道上，他显得格外安静人物反衬通过其他人物的描写来反衬人物的特点，例如在所有同学中，他显得格外突出事件反衬通过事件的描写来反衬人物的特点，例如在危急时刻，他展现出非凡的勇气典型描写法性格典型通过描写人物的典型性格特征，展现人物的代表性，例如他是一个正直、善良、1勇敢的人行为典型2通过描写人物的典型行为，展现人物的代表性，例如他总是乐于助人，帮助别人解决困难语言典型3通过描写人物的典型语言，展现人物的代表性，例如他总是用幽默风趣的语言逗乐大家人物描写创意练习1题目1描写一个正在思考的老人要求2运用多种描写手法，展现老人思考时的神态、动作、心理活动等提示3可以从老人的皱纹、眼神、手势等细节入手，展现老人思考的深度和沉淀人物描写创意练习212题目要求描写一个正在奔跑的少年运用动作描写和心理描写，展现少年奔跑时的速度、激情和内心感受3提示可以从少年的步伐、呼吸、表情等细节入手，展现少年奔跑的活力和力量人物描写创意练习3题目要求提示描写一个正在弹奏乐器的女孩运用动作描写和心理描写，展现女孩弹可以从女孩的手指、表情、眼神等细节奏乐器时的专注、投入和内心感受入手，展现女孩弹奏乐器时的技巧和情感优秀人物描写赏析1原文点评她那张圆圆的脸蛋上，有一双乌黑明亮的大眼睛，闪烁着智慧这段描写运用肖像描写，展现了女孩的外貌特征，通过细节描的光芒她那头乌黑浓密的头发，总是梳得整整齐齐，显得格写，突出了女孩的清纯可爱外精神她总是穿着一件白色的连衣裙，显得格外清纯可爱优秀人物描写赏析2原文点评他迈着沉重的步伐，一步一步地向前走去，脸上布满了这段描写运用动作描写，展现了农民的辛劳和坚韧，通疲惫的神色他那双粗糙的手紧紧地握着锄头，仿佛要过细节描写，突出了农民的淳朴和善良将所有的力气都倾注到这片土地上优秀人物描写赏析3原文1他站在那里，望着远方，眼中充满了忧愁他那颗年轻的心，仿佛被重重的枷锁束缚着，让他喘不过气来点评2这段描写运用心理描写，展现了青年人的迷茫和困惑，通过细节描写，突出了青年人的内心世界人物描写常见错误过于平淡描写缺乏细节，语言平铺直叙，缺乏感染力过度夸张描写过于夸张，缺乏真实感，让人感觉虚假描写重复描写重复相同的内容，缺乏新意和层次感人物描写修改技巧1细节描写运用细节描写，展现人物的独特之处，例如他的眼睛像星空一样深邃，让人捉1摸不透对比描写2运用对比描写，突出人物的性格特点，例如他与性格温和的弟弟形成鲜明对比心理描写3运用心理描写，展现人物的内心世界，例如他内心忐忑不安，手心不断地冒汗人物描写修改技巧2语言生动1运用生动形象的语言，使人物描写更具感染力，例如他怒气冲冲地指着我说你真是太不像话了！“”场景描写2运用场景描写，营造人物所处的环境氛围，例如夕阳西下，他独自一人走在回家的路上，显得格外孤独情感渲染3运用情感渲染，增强人物描写的感染力，例如他眼含泪水，低声说道我永远不会忘记你“”人物描写修改技巧312突出重点前后呼应突出人物的性格特点或关键事件，例如人物描写前后呼应，形成完整的形象，例他是一位伟大的革命者，他的一生都在为如开头描写人物的乐观，结尾描写人物人民服务的坚强，前后呼应，形成完整的形象3逻辑清晰人物描写逻辑清晰，条理分明，例如先描写人物的外貌，再描写人物的性格，最后描写人物的经历说课环节课程设计教学目标教学方法介绍课程设计理念，目标，内容和方法阐述课程的具体目标和学生学习的预期说明教学方法的选择和设计思路，例如成果讲解、示范、练习等教学反思教学效果经验总结改进建议对教学效果进行评估，例如学生掌握对教学经验进行总结，例如教学方法提出改进教学的建议，例如如何提高知识的情况、教学过程是否流畅的优缺点、学生学习的难点学生学习兴趣、如何优化教学内容等学生反馈课堂参与学习效果收集学生课堂参与情况，例收集学生对课程内容的理解如学生积极提问、积极回情况，例如学生对人物描答问题写技巧的掌握程度学习兴趣收集学生对课程内容的兴趣和反馈，例如学生对课程内容是否感兴趣、是否有所收获教师点评优点1肯定学生的优点，例如学生积极思考、表达流畅、写作水平提高等不足2指出学生的不足，例如学生缺乏细节描写、逻辑不够清晰、写作不够生动等改进方向3提出改进建议，例如如何提高细节描写水平、如何增强逻辑性、如何提高写作的感染力等学习小结知识回顾技能提升未来展望回顾人物描写的重要性和基本要素，例如总结人物描写技巧的学习成果，例如掌展望未来学习的方向，例如继续学习更人物描写是塑造人物形象的关键，基本要握了各种描写手法，能运用细节描写、对多的人物描写技巧，创作更生动的人物形素包括外貌、动作、性格、心理、语言、比描写等技巧进行人物描写象背景等重点回顾人物描写的重要性1人物描写是塑造人物形象的关键，是写作的重要内容人物描写基本要素2人物描写包括外貌、动作、性格、心理、语言、背景等要素人物描写手法3人物描写手法包括肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写、环境描写等课后练习练习11请用肖像描写的方式，描写一个你熟悉的人练习22请用动作描写的方式，描写一个正在学习的人练习33请用心理描写的方式，描写一个正在面对困境的人拓展阅读12《钢铁是怎样炼成的》《红楼梦》奥斯特洛夫斯基，作品中的主人公保曹雪芹，作品中的人物形象鲜活生动，尔·柯察金，是一个坚强勇敢、无私奉例如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等献的革命者3《老人与海》交流讨论分组讨论老师点评相互学习同学们可以根据课后练习，进行分组讨老师可以对学生的描写作品进行点评，同学们可以相互学习，互相借鉴，取长论，分享彼此的描写作品指出优缺点，帮助学生提高写作水平补短，共同提高人物描写能力总结与升华重要性技巧未来人物描写是写作中不可或缺的一部分，掌握人物描写技巧，能够创作出生动的希望同学们通过本课件的学习，能够提它可以赋予人物生命力，增强作品感染人物形象，使作品更具可读性高人物描写能力，创作出优秀的作品力。