《中文文学散文》课件

《中文文学散文》欢迎来到《中文文学散文》课程课程概述课程目标课程内容学习方式了解散文的基本概念、分类、发展历程及从古代散文到现代散文，涵盖不同历史时课堂讲授、课后阅读、小组讨论、写作练代表作家期和代表性作品习等什么是散文？散文是一种自由灵活的文体，以抒情、记叙、议论为主，形式不拘，语言自然流畅散文的特点自由灵活语言优美12没有固定的格式和结构，可以注重语言的生动性、形象性和根据作者的意愿自由发挥韵味，追求语言的艺术性情感真挚内容丰富34作者将自身的情感融入作品，题材广泛，可以写人、叙事、表达真情实感，引发读者的共抒情、议论，内容包罗万象鸣散文的文体分类抒情散文记叙散文以抒发作者的情感为主，语言优以叙述事件为主，注重情节的生美，意境深远动性，人物的刻画议论散文哲理散文以阐述观点为主，语言犀利，逻以阐释人生哲理为主，语言深邃，辑严密，具有说服力富有启迪意义散文的语言特点自然流畅形象生动语言自然清新，如同口语，表达真情运用比喻、拟人、排比等修辞手法，实感使语言生动形象节奏韵律注重语言的节奏和韵律，使文章更加优美动听古代散文的發展歷程先秦时期诸子散文、史记散文、诗歌散文1两汉时期汉赋、史传散文、辞赋散文2魏晋南北朝时期玄学散文、志怪小说、山水游记3唐宋时期唐代散文、宋代散文、骈文散文4明清时期明代散文、清代散文、笔记小说5先秦两汉散文诸子散文代表作品《老子》、《庄子》、《孟子》史记散文代表作品《史记》汉赋代表作品《长恨歌》、《琵琶行》辞赋散文代表作品《七发》、《上林赋》魏晋南北朝散文玄学散文1代表作品《逍遥游》、《南华经》志怪小说2代表作品《搜神记》、《太平广记》山水游记3代表作品《水经注》、《游褒禅山记》唐宋散文唐代散文1代表作品《柳宗元文集》、《韩愈文集》宋代散文2代表作品《欧阳修集》、《苏轼集》骈文散文3代表作品《唐宋八大家》明清散文12明代散文清代散文代表作品《袁宏道集》、《归有光代表作品《蒲松龄文集》、《龚自集》珍全集》3笔记小说代表作品《聊斋志异》、《阅微草堂笔记》现代散文的兴起鲁迅其他作家以其犀利的笔锋和深刻的思想，开创了现代散文的先河朱自清、沈从文、林语堂等作家也做出了重要贡献鲁迅的散文艺术朱自清的散文风格朱自清的散文以清新自然、细腻动人著称，展现了作者对生活和自然的热爱，以及对人生的思考沈从文的散文特色沈从文的散文以朴素自然、清新淡雅著称，展现了湘西地区的民俗风情和人性之美林语堂的散文魅力林语堂的散文以幽默风趣、睿智深刻著称，展现了作者对人生和文化的独特见解琼瑶的散文境界琼瑶的散文以细腻动人、充满浪漫主义色彩著称，展现了作者对爱情和人生的独特感悟散文创作的要素主题情感语言散文的主题是作者想要表达的核心内容，作者的情感是散文的生命力，是打动读者语言是散文的工具，要简洁生动，富有感是文章的灵魂的关键染力散文的文章结构开头1引人入胜，点明主题，为下文作铺垫主体2展开论述，层层深入，展现主题结尾3总结全文，点明主旨，留下深刻印象散文的表达技巧叙事以时间为顺序，讲述故事，展现人物和事件描写运用各种修辞手法，描绘景物、人物，展现画面感抒情表达作者的情感，引发读者的共鸣议论阐述观点，分析问题，具有说服力散文的修辞手法比喻拟人将两种不同的事物进行比较，使将事物拟人化，赋予其人的特性，表达更生动使表达更形象排比反问用结构相同或相似的词语或句子用疑问句的形式，表达肯定或否并列，增强语言的气势定的意思，增强语气散文的叙事视角第一人称第三人称以我的身份叙述，更具亲切感和真以旁观者的身份叙述，更客观冷静，“”实性更具距离感散文的抒情特点直抒胸臆1直接表达作者的情感，毫无掩饰借景抒情2通过描写景物来表达情感，使表达更含蓄托物言志3通过描写事物来表达思想，使表达更深刻散文的描写方法景物描写1描绘自然景物，展现美景人物描写2刻画人物形象，展现性格和精神细节描写3细致描写人物和事件，增强文章的感染力散文的情感特色12真挚细腻表达真情实感，没有虚假描写情感细致入微，感人至深3丰富情感丰富多彩，展现作者的内心世界散文的思想内涵人生哲理社会思考文化传承探讨人生的意义，展现对生活的感悟反映社会现实，表达对社会的思考展现中华民族的传统文化，传承民族精神名家散文赏析经典散文诵读通过朗读经典散文，感受语言的魅力，领略作者的思想和情感散文创作练习尝试自己创作散文，将自己的所思所想表达出来课程总结与展望回顾课程内容，展望未来，希望大家继续学习和探索中文文学散文。