建湖县建阳中学综合实践活动总结

建湖县建阳中学综合实践活动总结让学生在生活中开展综合实践活动综合实践活动是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择、直接体验、研究探索为基本方式的综合性课程，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践等主题为基本内容的实践性课程，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程它强调学生的亲身经历，在考察、思考实验、探究等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新精神“”“”“”“”综合实践活动是新课程的重要内容之一，但其重要性尚未得到足够认识存在物质条件、师资水平、课程评价等多方面的困难但这些困难应该不足以使我们在这一意义深远的课程面前无所作为在综合实践活动的开发和教学中，我们根据自身的特点和实践性的特点，让学生走出校门、走出课堂、走向社会、走向生活，在了解社会、了解生活的过程中学会生活、学会交往、学会学习、学会做人

一、立足校园生活，挖掘实践渠道调查校园环境开展综合实践活动要立足于学生的现实生活，选取能让学生心动的主题，这个主

1.题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好，让学生在活动没有开始之前便蠢蠢欲“”动，这样才会使课堂活动之外的真正探究因这份心动而丰富多彩学校是每个人“人生道路上的一块必经之地，是学生生活的基本空间因此，教师要给学生营造一个”“”开放的学习空间，让学生对自我、自然、社会、科技、文化引起足够的关注，并在这个过程当中形成积极的人生态度如在《校园环境现状调查》、《美化校园环境》等活动中，学生通过观察、访问、查阅资料等一系列实践活动，了解了学校环境变迁的历史，找到现今校园环境存在的问题，提出美化校园环境的建议，尽情描绘出理想中的校园环境，从中体验到创造的无穷乐趣，培养学生的创新能力、空间想象能力真所谓生活处处皆学问，的确如此，这些感受不经他们亲身实践，是很难体验到的编辑手抄或电脑小报“”手抄小报或电脑小报的评比活动在我校已坚持了多年为此，学校充分利用学生已

2.有的实践资源来开展综合实践活动首先让学生自由组合，每组推荐出一名组长担任总编，其他成员根据各自的特长进行分工；然后在总编的协调下，按各自的特长进行分工合作，自拟栏目，自己写稿、编辑、排版、设计等，并在规定的时间内办完，力求做到内容充实，图文并茂同学们根据自己的爱好自由组合，进行办报合作实践在办手抄报或电脑小报的过程中，同学们充分发挥各自的聪明才智，发挥创新潜能，办出了内容丰富，形式多样的小报例如，办有环保知识小报数学知识报语文学习报校园新面貌水乡古镇建阳陆秀夫纪念馆的房屋结构我们这个班我们的“”“”“老师真是种类繁多，各具特色，大大超出了我们的想像在同学们设计的小报整个”“”““”“”“版面中，他们还根据各自小报的特点，配上精美的图画，使小报展示出引人入胜的魅”力学生编辑小报既培养了他们勤于动脑、勇于动手的实践能力，也培养了他们团结协作的精神，更陶冶了他们热爱生活的情感，同时激励着同学们以更加高昂的热情投入多种综合实践活动中去合理安排活动课程为了更好地让学生参与综合实践活动，学校根据课程计划和现有条件，合理安排综

3.合实践活动课程的时间其中，初一年级每周安排课时信息技术课，初二安排课时，在完成信息技术基础知识的基础上，根据综合实践活动情况，调配使用信息技21术学科，重视信息技术的应用，重点体验多学科相结合的方法，把信息技术融入到各学科的学习研究中去；初一年级每周单独安排课时劳技课，初

二、初三每周在校本课程课中安排课时，主要学习中国结的编织、折纸等技能，配以布艺、雕刻等制1作，学生人人动手参与，不断提高发展校本课程安排以初

一、初二为主，了解家乡

0.5建阳的历史概貌、文物古迹、富有水乡特色的古镇建筑，以及风土人情、民俗风貌、民间传闻等，培养学生对家乡的兴趣、情感，将热爱家乡的情感自觉化为保护古镇建阳的实际行动活动课安排与公益活动、社会服务、劳动课相结合，由学校政教处、班团队组织根据德育工作安排，从小事出发，以低起点为要求让学生体验为主体的公益活动、社会服务活动，每月安排次在综合实践活动的思想框架内，有分有合安排社会综合实践活动课，由学校政教处、教务处、班团队组织、思想品德老师负1责，明确活动主题，利用节假日、寒、暑假安排社会综合实践活动不同内容的教材各有侧重，形成系列学校规定具体授课时间，并编入总课表，实行常规教学管理教学过程中师生互动，不断丰富教材内容，研究教学方法，在校本课程教学活动中师生共同学习，共同成长，收到良好的特色办学效果

二、立足家庭生活，丰富实践内容教育要走出课堂，让学校、家庭、社会共同发挥教育功能，这是现代教育发展的必然趋势人们常说，家庭是儿童来到这个世界之后迈进的第一所学校家庭生活是五彩缤纷的，饮食起居、休闲娱乐、消费理财、护理保健等都是家庭生活的内容，以充满情感的家庭生活为着眼点，不断生成有意义的“”活动主题是综合实践活动课程内容生活化的拓展策略之一我们根据学生特点开展了一系列的实践活动，让学生在家里收看时事新闻、收集谚语、体验农家生活等，旨在培养学生健全的人格，促进学生素质的全面提高

三、关注社会生活，生成实践资源陶行知先生说要做，要真正做，只有到社会上去，以社会为学校这样，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境，都可以大大增加，学生、先生也可以更多“起来因此，要使学生具有真正有学问的人，还必须带领学生走进丰富多彩的社会生活，激发学生了解社会生活的兴趣，激发学生探究社会的强烈欲望，从而使他们自”觉走向社会社会调查可以培养学生勇于实践的能力，是学生接触社会，感受生活的极好形式学生以小组为单位，就社会发生的某一现象进行调查，弄清发生这种现象的原因及解决的方法学生在活动中，学会人与人之间的合作、交流，锻炼学生的社会实践能力如我校经常组织学生参观陆秀夫纪念馆，调查黎里的桥黎里的弄，挖掘黎里的桥文化和弄堂文化，沿河进行观察、访问，开展古镇石驳岸文化的研究等等通过社会性的调查活动，让学生走进社会大课堂，了解社会的现状，认识周围的生活环境，体会参与社会服务的意义，熟悉各种社会资源，在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质同时培养学生养成收集、分析、整理信息、交流思想和发现资源、解决问题的能力综上所述，开展综合实践活动，教师要引导学生从生活出发，以贴近学生的生活经验为切入点，组织学生开展丰富多彩的实践活动，让学生在完全自主的探索体验中，在生动活泼的学习气氛中，以良好的心境主动地去参与，培养他们爱科学、爱家乡的良好品德，提高他们的创新精神和实践能力综合实践活动的实施克服了当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生的生活领域，引领学生走向生活，密切学生与生活的联系，为学生的个性发展提供了开放的空间扩展阅读建湖县建阳中学年春综合实践活动计划建湖县建阳中学年春综合实践活动计划201*

一、背景分析、指导思想201*以《基础教育课程改革纲要》与素质教育理论为指导，结合县教研室的工作要求和学1校的实际情况，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，积极进行走进社区与环保主题活动的研究，不断推进综合实践活动课程的实施与改革、基本概况建阳中学现有班级个，其中初中部个，高中部个，总生数人，教职2工人，我校虽是一所农村普通完全中学，但近年来，学校走上了逢勃发展的快3724131926车道，办学规模不断扩大，办学条件不断改进，教学质量稳步提高特别在培养学生181的创新精神和实践能力方面，我校敢为人先，年月，我校成功举办了盐城市中学综合实践活动课程推进会同年月，丁锦余老师对全市开设了综合实践活动201*3课程专题讲座我校自编了富有地方特色的校本教材《建溪流歌》7

二、总体目标、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力⑴走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系；⑵关心自然环1境，自主探究自然问题，具有保护意识；⑶参与环境保护的活动，增强环境保护能力、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感2⑴走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；⑵关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；⑶遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；⑷关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度、掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度⑴反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取⑵掌握基本生活3技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度⑶了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神4⑴学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；⑵形成自主收集信息和处理信息的能力；⑶开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；⑷养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神

三、保障措施、人力上，领导带头，全员参与，明确职责，包干到人、财力物上，以学校为主，社会赞助为辅确保资金物品在活动前到位1

四、实施步骤

2、学校学生综合实践活动剪影展示；、年上半年市综合实践活动现场会成果展示；1“”、基础年级上综合实践课208内容盐城市月日上午引发盐城市区大面积停水引起中央、省、市主要领3导人关注据此为话题，初步确定课题如何保护水资源，让学生开展综合实践活1220“”动“”内容年底，我国奶业巨头之一三鹿集团，因牛奶中含三聚氰铵致很多儿童患肾结石，并导致全国奶业市场一片惶恐最终三鹿集团宣布彻底破产，集团高官2201*“”“”田文华等判刑以此为话题我们身边食品卫生、安全吗让学生开展一些社会实践活动“”内容走进陆秀夫年上半年，陆秀夫纪念馆升格为江苏省爱国主义教育基地，陆秀夫出生在建3阳，是南宋名臣作为陆秀夫故里建阳人，如何学习陆秀夫报效祖国、勤奋学习内08“”“”容告别网吧4我们身边有许多学生迷恋网吧，导致学业荒废身体缺乏朝气，同时引发一些不该发生的事或纠纷，基至打骂斗殴等并走上违法犯罪道路结合报纸、电视上网吧案例，让学生开展告别网吧社会实践活动“”

五、组织领导组长周庆忠副组长周光健成员支荣根“”朱先友王德才吴银宏钱杏祥王意龙吕生洪赵根宏史海青张如军。