得数是8的加法与8减几

得数是的加法与减几、让学生通过观察、操作和思考，初步掌握的加法与减几的计算方法，会正确88计算的加减法

188、让学生知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养8初步的比较、联想能力

2、使学生进一步体会计算与现实问题间的联系，更加喜欢学习数学教学重点认识数字，并了解的实际含义教学难点同上教具准备光盘、口算卡片教学设3计1010

一、复习口算，开火车（口算卡片出示）

二、探索新知、教学例题（）出示主题画，让学生观察图画上画了什么有几个（）引导学生说完整话有个小朋友在游泳，有个在岸边，一共有个小朋友11（）先带领全班小朋友说，再找小朋友说，最后让小朋友互相说（）要想知道一共2538有几个小朋友在游泳，应该用什么方法计算呢为什么看到这个算式，你马上想起34来哪个算式了呢齐读算式（）我们刚才是求一共有几个小朋友的，如果老师反过来，知道了总共有个小朋友，在水中游泳的有个，求在岸边的有几个，应该用什5么方法计算呢为什么把算式说给旁边的小朋友听板书如果知道了总共85有个小朋友，在岸边的有个，求在水中游泳的有几个，你会求吗把算式说给旁8-3=5边的小朋友听板书（）仔细观察四个算式，有什么相同的地方有什么不同83的地方（）小结根据同一幅图，不但可以列两道加法算式，还可以列相应的减法8-5=36算式，这里的四道算式是有联系的

7、教学试一试（）出示小白兔拔萝卜图，让学生说说图意（）学生独立填写算式及得数（）集体订正让学生结合图说出每个算式表示的意思及每题的得数是怎2“”12样算出来的3

三、组织练习、完成想想做做的第题（）仔细观察图画，图中告诉了我们什么（）如果让我们列两道加法算式，你会吗先说给旁边的小朋友听，在把算式写1“”11在书上（）如果让我们列两道减法算式，你会吗先说给旁边的小朋友听，在把算2式写在书上（）齐读四道算式

3、完成第题（）教师在黑板上贴出数字（）让学生想一想，哪两张卡片上的数4相加等于可以和旁边的小朋友讨论（）说给全班的小朋友听

2212、完成第题（）课件出示确目，学生在书上直接写出得数（）汇报交流，集体83订正

3312、完成第题口算，开火车、完成第题（）问图中告诉了我们什么问我们什么谁能完整地说一遍（）44求走了几只是求总数还是求一部分用什么方法计算为什么（）在书上填写55123

四、总结全课说说这节课学习了什么内容

五、布置作业《补充习题》得数是的加法与减几88。