春风吹

春风吹教案示例教学目标理解课文内容，引导学生初步认识春天的特征使学生知道春天是种植的季节，教育学生珍惜春光，创造条件开展种植活动，为班

1.级、学校、祖国做贡献

2.学习本课生字和由生字组成的词指导学生按课文内容填空，背诵课文

3.以春游看到的景物为内容，练习说话

4.教学重点

5.理解课文内容，初步认识春天的特征教育学生，珍惜春天大好时光，开展种植活动，为集体，为祖国做贡献

1.学习本课生字新词

2.教学难点

3.抓住突出春天特点的词，联系生活实际，了解春天的特征说话训练

1.教学时间两课时

2.第一课时教学目标

（一）学会本课的个生字和由生字组成的词语

（二）指导学生看懂图意，从图中找到春天8

（三）初读课文，了解课文的内容教学重点

（一）学会本课的生字和生字组成的词

（二）朗读课文，初步理解课文内容教学难点本课插图，画面较大，内容较多，指导学生按顺序观察插图，从图上找到春天教学过程

（一）导入新课，板书课题引入同学们，本册第一课《春天》，通过学习，我们知道春天来了，冰雪融化了，小草都绿了，花儿都开了，你还想知道春天更多的特征吗那就学习《春风吹》一课

1.板书课题，学生齐读课题解课题，春风，春天刮的风称为春风，春风的特点是轻、暖本课是说春风吹来，万

2.物复苏，人们进行耕种“”交待学习任务本课是一首诗歌，我们要学会本诗歌中的生字及生字组成的词看懂图意，看图上都

3.画了什么，从图上找到春天，能熟读课文

（二）整体感知课文内容老师范读课文请同学们边听边想春天带来什么变化指导学生看书上的插图

1.指导学生按从左到右，从上到下的顺序观察插图，看图上画的都是什么，怎么样

2.

（三）学习生字、生词看课后生字表，在诗句中画出生字及生字组成的词语柳（柳树）燕（燕子）醒（吹醒）

1.蛙（青蛙）轻（轻轻）细（细细地下）快（快来）葵（葵花）借助汉语拼音读准生字的读音，然后再结合生词和诗句的意思想一想字义（）培养学生借助汉语拼音自学生字的能力

2.（）自己想一想，理解字词的意思，学会字不离词，词不离句的学习方法，把生字放1在词中，放在句中去理解2（）检查学生借助汉语拼音读准字音的情况利用生字卡片和词语卡片抽读在读准生字生词字音的情况下，读读诗句，要求读通顺3要注意指导学生，了和地要读轻声

3.记住生字的字形，进一步利用一词多组，用词说话理解字义“”“”

4.（）学生自学（）同桌互相说一说1（）指名汇报自学和同桌讨论情况2左右结构的字3利用熟字加偏旁，或者是熟字换偏旁的方法识记

①柳木字旁，右边笔右边较难，指导学生跟着老师书写，并数着笔画，来书空醒左边酉字旁，不要丢掉里面的一横，右边是星字睡醒，一觉醒来5轻左边车字旁，车字旁的最后一笔写成提，右上是横撇，点，不要写成又，右下是工人的工，不要写成土“”“”蛙左边虫字旁，右边是上下两个土，桂花的桂字，木字旁换成虫字旁“”“”细左边绞丝旁，右边田，或者用红字右边去掉工，换成田的方法来记忆细“”“”和粗是反义词联系生活实际，下怎样的雨称为是细细地下“”“”“”“”快左边竖心旁，右边笔顺，最后一笔是捺，不是点快和慢是意思相反的词“”上中下结构的字本文章共页，当前在第页

②411234。