校长工作室—度工作计划

校长工作室年年度工作计划为全面落实专家型校长工作室建设工作，切实开展好名校长工作室各项研学活动，2018—2019结合工作室实际，特制定校长工作室学年度工作计划

一、指导思想2018-2019以科学发展观为统领，以建立学习共同体为目标，以校长的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以学校发展诊断为切入口，充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作，努力提升校长办学的综合能力

二、工作目标借助名校长工作室这一核心平台，充分发挥名校长的引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、研究型工作团队，探索符合北镇实际及特色的校长队伍成长机制与便捷通道，为均衡北镇教育发展做出贡献

三、工作重点及措施、个人规划工作室成员要根据个人的实际情况，结合工作室两年规划方案，科学地制定出本人的两年专业发展规划、年度研修计划，明确今后自1己专业发展的目标和步骤、理论学习工作室成员要加强对教育理论、教育专著的学习和研究，通过分组学习、交流研讨、读书沙龙、管理名著解读等，不断提高自己的教育认识工作室为每2个成员提供适当的图书等学习材料，要求每位成员每年阅读本教育专著，并撰写好字以上的读书笔记或心得，每年至少在工作室博客上发表不少于篇1-2工作感悟，交流心得体会

100002、专题研讨工作室建立专题式主题研讨制度由主持人根据研究方向确定主题，带着专题深入到各自学校全方位展开诊断式服务，尝试建立每年度两次专题性研讨3“”会、教育考察有计划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察名校等、课题研究工作室成员要根据个人研究方向承担一个课题4研究，撰写课题实验方案，积累课题研究资料，定期在工作室博客上发布研究信息，5工作室将督促并鼓励全体成员做好科研成果转化各成员每人将至少撰写一至二篇教育教学论文，在市级以上刊物发表或在学术会议上交流，对优秀成果工作室予以经济奖励

四、主要工作时间安排、年

12018、月份添置名校长工作室办公设施、设备；起草工作室两年发展规划、管理制度、学年计划、主持人和工作室成员岗位责任，并组织通过；

78、年月份讨论、研究工作室成员个人发展规划、学年研修计划、课题研究实验方案；讨论学校文化建设对促进特色学校发展的研究；

220189、“”、月份赴成员学校就学校文化与特色学校的发展进行学习调研；

3、月份召开学校文化与学校特色发展研讨会，工作室中期工作自评总结会；

1011、年月份组织学校文化建设对促进特色学校发展的研究培训讲座同时412“整理上半年针对课题研究的各种成果520193“”、年月份各成员校开展各具特色的校园文化活动

五、具体要求

620194、工作室成员要紧密联系各自学校的实际展开研究，以自己的办学实践为主线，边学习边研究，借此推动自己的专业发展和学校的可持续发展

1、工作室成员对工作室安排的工作要克服困难、团结合作、示范引领，工作室运行相对分工，张成玉、关华校长全面负责中学校长办学过程性研讨、学习、调研等活动2的开展及相关资料的整理；王春香校长全面负责小学等学校办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理、工作室成员在本年度内对照名校长考核细则、工作室考核细则创造性地完成工作任务，并达到优秀以上等次3第二篇校长工作室学年度工作计划校长工作室学年度工作计划2018-20192018-2019根据《长沙市中小学名校长（园长）工作室组建方案》和校长工作室三年发展规划，特制定本计划

一、工作目标借助名校长工作室这一核心平台，充分发挥名校长的引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、研究型工作团队，探索长沙校长队伍成长机制，为长沙基础教育的均衡优质发展做出贡献

三、工作重点及措施、个人规划工作室成员要根据个人的实际情况，结合工作室三年规划方案，科学地制定出本人的专业发展规划，明确自己努力的方向和成长进度措施1理论学习工作室学员要加强教育专著的学习和研究，通过分组学习、交流研讨等，不断提高自己的教育境界和理想追求工作室为每个学员提供适量的学习材料，

2.要求每位成员每年阅读本教育专著，撰写读书笔记或心得，每年至少在工作室网页上发表不少于两篇工作感悟1-

2、专题研讨根据工作室学员提出的共性问题、工作室成员在成员校考察调研的过程中发现的主要问题，形成研讨专题，每年召开研讨会次

3、教育考察有计划地组织工作室成员外出主题考察学习1-

2、课题研究工作室确立一个大课题，设立个子课题，每位学员参与一个子课4题研究，撰写课题实验方案，积累课题研究资料，定期在工作室网页上发布研究信52-3息，做好科研成果转化总结评比工作室建立奖惩制度，每年至少参加次集体调研或讨论每阶段考察调研后，进行学习心得交流，表彰优秀学员

6.2

四、主要工作时间安排年月制定工作室三年发展规划、学年度工作计划和工作室制度年月日，召开工作室启动仪式，并举办新高考背景下学校教改实践与

1.201810探索研讨会，邀请工作室顾问上海育才中学校长陈青云做讲座；召开工作室成员会

2.2018111“议布置近期工作”年月工作室学员递交个人三年发展规划；科研部确定工作室课堂研究方向

3.201811年月中旬赴长沙市十一中和望城一中学习调研；年月出台工作室课题研究实验方案；做好异地工作室对接

4.201812年月赴长郡梅溪湖中学和周南实验中学学习调研

5.20192年月进行主题考察，分享考察心得

6.20194年月部分学员（副校长岗位）对本学校办学进行总结提炼汇报

7.20196

五、具体要求

8.

20197、工作室成员要紧密联系各自学校的实际展开研究，以自己的办学实践为主线，边学习边研究，边总结边提升

1、工作室成员要克服困难、分工合作，出色完成各项任务年月日2第三篇校长工作室工作总结校长工作室工作总结20181019年月，在局党委的统一安排部署下，我们工作室正式成立并做了如下工作

一、xx9工作室建设确定岗李一中为为工作室成员集体活动场所，制定了工作室工作计划、工作室考勤制度、工作室奖惩制度以及各成员学校的一年、三年发展规划

二、教科研活动目标要求通过一年的工作，初步形成一个集管理、科研等职能于一体的校长合作共同体、实践共同体、初期工作工作室确定《陶行知教育名篇》、《给教师的一百条建议》为工作室成员共1读的一本书我们创建了工作室邮箱和博客，工作室成员的读书心得、管理经验在邮箱里交流；迷茫和困惑在博客中争辩一年来，工作室成员在邮箱、博客中交流文章篇，图片、视频幅、10535工作展开工作室成立之初，工作室成员集体到各成员学校实地考察，确定了调控2学生情绪，提高课堂效率的年度科研课题，指定马战国校长为课题执笔人，李校“长为材料收集人随后，工作室成员到各成员学校的课堂把脉问诊，针对课堂发现的”xx问题、成功的经验与任课老师进行探讨交流，一年来，工作室成员集体听评课节，写课堂点评篇64牛牛文库海量资料分享448我们在各成员学校教师中开展了三人行，必有吾师活动要求各成员学校的中青年教师须拜本校或其它成员学校一个老师，所拜的老师可以是全能也可以是某一点“”值得学习为将此活动推向深入，我们采取了师傅引领，典型示范的举措年月、年月分别组织成员学校教师到一中、二中观摩了刘、苏两位老“”xx12师的典型示范课xx3xx xx xx xx、为提升校长的教学领导能力，年月工作室成员远赴，既不游山也不玩水，直3奔市中学参加全国课改名校高效课堂研讨会，聆听了国家教育部副总督学全xx4xx国知名教育专家郭有等人的专题报告；观摩了省中学、口中学、中学xx xx等课改名师的现场课回来后每位成员都撰写了心得体会在《教研》交流平台栏目xx xx xx xxxx发表xx、为提升教师的课堂驾驭能力，年月，我们请江西省金太阳教育集团的高级研究4员潘俊杰作了高效课堂理念及高效课堂的构建的专题讲座讲座结束后，潘研究xx6员又到各成员学校现场做课，个成员学校的多名教师享受了本地学生外地教“”师的精彩课堂7300

三、取得成效通过听课、评课，教师在教学中存在的问题得到了及时诊治，教师课改积极性提高，课前设计、课前准备较前认真充分，课堂气氛渐趋活跃，课堂主动发言人数明显增加，课堂瞌睡没了踪迹，课堂效率日渐提高在互听互评中涌现出了一中刘、二中苏等一批优秀教师，助推了教师的专业成长xxxxxxxx操千曲而后知声，观千剑而后识器，工作室成员通过外出学习和请专家牛牛文库海量资料分享“”讲座指导以及到各成员学校课堂把脉问诊，校长们找到了教育规律，摸清了教育本真，在工作实践中，对学校重新审视，及时修订工作策略，明确了工作思路，发现了教育管理的内在美，提升了管理能力和管理水平

四、今后工作方向下一年度，我们将继续巩固课堂效率，坚守课堂主阵地，同时，把工作重心向学生养成教育倾斜，逐步培养学生的良好行为习惯，打造文明、和谐、积极向上的校园氛围教师在成长，校长也在成长，我们充分相信，通过全体成员的合作探究，我们会更加成熟，我们的学校会有一个美好的明天，因为我们有一个睿智的领航集体，来自教体局领导的强大力量源泉牛牛文库海量资料分享第四篇名师工作室年度工作计划

一、指导思想2019以《兵团中小学名师工作室实施细则》的精神为指导，以充分发挥工作室全体成员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神为主旨在学习、实践、反思、总结的过程中，积累丰富的典型案例，进一步扩大研究成效，充分体现工作室的研究、辐射、指导功能，带领工作室所有成员分享研究成果，共同专业成长，使工作室真正成为数学教学能手成长的乐园

二、工作目标以读书学习为基础，建设学习型的团队，提升成员思想修养和专业素养以磨课活动为载体，进行课例研究，提升实践能力

1.以专题研修为依托，逐步积累研究资源，发挥辐射功能

2.以共同提高为目的，在分享、对话互助中实现自我提升和培养青年教师提升

3.

三、工作措施

4.

（一）注重自我提升加强读书学加强读书学习，提升思想修养和理论水平我们看到名师身上具备的共同特征是具有坚定的职业理想和强烈的敬业精神；谦逊和

1.

1.蔼、热情亲切、淡泊名利，既有很高的学识水平，又有着很好的个人修养，这些品质的养成需要成员教师们开拓眼界，读书养情阅读是最好的提升手段为此我工作室要把读书作为自我成长的重要途径之一具体要求（）读书要做到广、专、实、深，广即读书范围要宽，不仅读教育教学专着类，还要广泛涉猎各种优秀图书杂1“志，博学广记；专即围绕教育教学专业书籍，认真学习专业知识，刻苦练习教学基”“”本功认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力；实即要“”根据自己教学实践中困惑，问题去找相应书籍；深即要学习数学教育理论类书籍，“”用以指导把实践经验总结上升到理论高度（）做到必读书籍和自选书籍相结合，每“”年必读书籍本，自选书籍不少于本（）制定好读书计划，做好读书笔记，每学2年写两篇读书感悟，发布到工作室网络平台上（）每次集中活动时，汇报自己阶段223读书感悟，以此督促工作室成员（脱稿）4聚焦课堂实聚焦课堂实践，炼磨名师专业功力名师之名，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是

2.

2.“”本室开展其他各项活动的基础（）工作室成员在校内进行次以上教学展示，并撰写出教学反思稿同时，工作室将结对兄弟学校，采取外出开课（送教下乡）或以同课12异构形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响（）认真搞好课例研究以优质高效课堂为目标，开展磨制精品课活动，以同课异构和一课多磨为主要形式，让工作室成员深入磨课的过程，领2“悟成熟教师的课堂风格和课堂调控艺术，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策”“”“”略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用（）积极参与校内，室内各类课堂教学活动，并通过在活动中的主动评课指导，交流讨论中提升自己对课程、教材、3教法等的理解，磨炼名师专业功力（）充分利用（）充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的44困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力加强写作练笔，培养积累总结习惯（）写作应成为工作室成员的一项经常性的工作读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学

3.1反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人（）要求成员开展每日一记，养成随时随手积累，练笔习惯定期举办室内、县内名师工作室联合论文、杂记、叙事、心得等评选，督促鼓励2“”工作室成员提高写的能力（）倡导实效写作，要求成员在各种练笔过程中，记录自己真实思想，真实感受，不能完全依赖网络甚至照抄下载，力求通过练笔，真正提3“”高自己文字表达水平

（二）做好专业引领我工作室力争做好技能型引领，即以成员丰富经验和先进技能通过示范和帮扶，引领教师专业技能的提高和可持续发展，从而承担示范授课和传“”帮带的责任专业引领的内容专业引领的内容，包含这三方面一是对小学数学学科教师传播先进的教育教学理念、课程改革理论和教师必备的教育学、心理学等理论素养内容；二是要站在小学数学学科发展的前沿高度，通过不同的形式，有计划、有步骤地介绍本学科的新研究成果和研究动态，引领教师关注学科的发展现状和未来；三是成员要不断总结自己丰富的职业技能经验，通过示范课、听课评课、集中教研等同伴互助式的活动，引领教师职业技能的专业发展

（三）开展专题研修教科研是软实力，是教育教学的第一生产力，也是名师工作室生存的重要依托本学度我室依然在实用性原则下，选择来源于教育教学实践中产生的、待解决的、带有普遍适用性的问题，作为研究方向开展小专题研修，并围绕小专题，开展相关理论学习、讨论交流、课堂实践、课例积累、论文总结、成果展示将研修的专题进行深入细致的研究，从而提升工作室成员的学习理论、研读课标、吃透教材、钻研教法、驾驭课堂种能力要求各成员对专题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教5学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖

（四）发挥示范辐射作用参与指导本参与指导本校教育教学活动，做到带头上示范课、带头参与听评课、带头做专题讲座、带头开展研修活动等，在教研活动中发挥

1.

1.示范引领作用开展送教下乡送培下乡等活动，本学期的工作室活动将在成员校范围内流动开展，通过与团场成员校进行的携手联动教研活动，开展学科交流，教研指导，示范

2.“”“”观摩等活动，发挥工作室及成员示范作用“”管理好工作室网络平台，工作室成员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用网络平台不断提高自己的能力，拓展

3.自身专业发展渠道工作室成员要坚持经常进入网络平台，坚持围绕教学和研究写、读、评，使交流成为现实，达到团队共进的目的

（五）加强工作室管理进一步健全工作室管理制度完善工作室管理制度健全成员月汇报检查制度，中期考核制度，年度奖励制度，加强对工作室成员的规范管理及

1.评价奖励加大对成员进行思想教育引导，把工作室建成和谐融洽，阳光满怀，又相互促进，共同提高的研修团队

2.培养工作室成员形成资源共享分享的习惯，使工作室成为数学思想集散地，教学方法交流场，教学资源快递中心

3.建好工作室网络平台加强各栏目的内容建设建好个人研建好个人研修成长档案记录好成员个人成长研修过程内容包括

4.三年发展计划，年度工作计划（含读书计划）；每年节公开课（室内节，校内或其

5.

5.他层面节），节听评指导课；个主题的专题讲座；结对个青年教师；发表或21获奖篇论文；脱稿交流读书感悟心得；承担一次工作室活动主持，每个成员校开展12011一次与工作室的携手教研1加强与其它名师工作室、教学能手培养工作室的联谊互动，进行共同研讨、实行思想互通，提升共赢

6.加强成员与外界资源的对话，适时邀请教育教学专家（行家）进行专题指导，组织成员外出考察培训学习

7.名师工作室年月xxx第五篇工作室工作计划汽车电器专业教师工作室年度工作计划年20191月201320131作为徐州技师学院首批专业教师工作室，为落实年我院国家级重点专业汽车维修专业的建设计划，做好我系骨干教师培训工作，根据学院专业工作室建设的精2013神，结合汽车电器学科的特点和本工作室的成员构成情况，以及近几年的工作经验和成效，特制定工作室本学年度工作计划

一、指导思想以邓小平理论的重要思想为指导，以科学发展观为统领，以人的发展为本，深入学习和贯彻落实习近平的中国梦精神，在学校主管部门的指导、支持和帮助下，围绕本年度示范校建设的要求及本工作室教师队伍建设目标，做好教师培养、示范和辐射等工作，努力提高专业骨干教师培训的质量和效益，使工作室真正成为促进教师专业发展的平台

二、工作目标骨干教师培训目标根据我院示范校建设国家级汽车维修专业的课题建设的精神，做好骨干教师跟岗学

1.习和后续实践研究的培训工作，使骨干教师的师德水平和学科素养得到提高，知识结构和综合素质得到优化；教学能力和科研能力得到提升；教学风格和教学特色得到提炼，为他们发展成为本地区汽车维修专业汽车电器学科有一定影响力的、能够发挥示范作用的学科带头人奠定基础工作室专业发展目标（）依据本周期工作室的发展规划，主持人和本室特邀导师要加强学习研究，提升师

2.德修养和专业水平，提高示范指导能力1（）主持人和本室特邀导师通过言传身教帮助成员提升师德修养和专业水平，增强职业认同感和荣誉感2（）承担省级和市级骨干教师培训和指导工作的同时，工作室团队在自身的教育素养、学科专业素养、教育教学能力和教育科研能力等方面得到提升和发展，成为本市3汽车电器学科有影响力的、能够发挥示范作用的工作团队

三、培训方法与形式本工作室将在有关专家的引领下，以培训任务为驱动，以项目研究为载体，采用研究与实践相结合、自主与合作相结合、学习与应用相结合、体验与交流相结合、反思与经验分享相结合的培训方式，提高骨干教师培训的针对性和实效性

四、培训措施与内容调查学习需求，设计顶岗学习方案本工作室将通过电话、短信等形式加强与各员教师的联系，将本工作室的基本情况

1.及工作、学习和生活基本事项告知教师，让教师提前做好工作和学习安排同时，通过谈话、调查问卷等形式进一步了解成员教师的基本情况和学习需求，工作室在此基础上进一步设计具体细致的学习方案，使顶岗学习更具针对性确定发展目标，制订专业发展计划工作室依据我院示范校建设的精神和学院近五年的发展曹，制订工作室本年度工作

2.计划在此基础上，开设专题讲座，帮助顶岗骨干教师明确发展目标，指导他们针对自身特点和需求，并结合本单位的工作实际，制订顶岗学习计划，修改完善专业发展规划，使个人发展与学校的工作需求和发展相统一，在完成学校岗位职责的同时逐步实现个人的各阶段发展目标拓宽学习渠道，构建学习的共同体（）主持人积极参加培训院校组织的主持人各项培训活动；

3.（）组织工作室成员和顶岗骨干教师参加本市教研活动；（）组织工作室成员以集中1学习、自主学习、合作学习、交流研讨等方式，进一步加强教育教学理论与实践、教23育教学方法与技能、教育改革新动态与汽车电器新工艺技术、汽车电器新课程标准、新方案的学习（）组织工作室成员到其他教师工作室、兄弟学校、企业访问学习通过多渠道、多形式的学习，促使主持人、工作室团队成员和骨干教师进一步开阔视野，更新教育观4念，增长并更新知识，相互切磋教育教学技艺，形成学习共同体深入课堂教学，研讨开发优秀课例以课堂教学为主阵地，通过集体备课、导课、说课、上课、听课、评课、案例分析和专

4.题研讨等形式，探索教学规律，提升教学能力，提高课堂教学的有效性，研发教学课例（）主持人和本室特邀老师开设教学示范课；（）工作室成员开设研究课和全市公开课，并在基地学校开设汇报课；1（）本室骨干教师开设研究课和汇报课、优秀课例2实施课题研究，提高教育科研能力3根据汽车电器学科的特点和教育教学实际的需要，结合工作室本年度过发展规划，

5.确定以汽车电器教师的专业发展为研究方向，以行动研究为主要方法，以教育教学中碰到的教学问题为载体，通过自主研究、合作探究和交流共享等形式，构建以工作室成员和顶岗骨干教师的群体智慧为依托的研究共同体，形成团队合力，提高教育科研工作的实效，探索汽车电器教师专业发展的有效途径（）本学年度主要是以课题研究为载体，引领工作室团队进行教育科研的理论学习和方法研究，继续实施学院分配给的示范校建设工作任务，完成课题阶段性工作任1务，汇集并上交部分工作面成果（）在骨干教师参加省级第一阶段理论培训的基础上，指导本年度顶岗的骨干教师完成教育教学研究课题的选题和开题工作，并进一步实施课题研究的过程性指导，2帮助和督促做好课题研究过程的记录、整理、反思、总结、交流及课题答辩等工作在课题的驱动下，要求教师撰写读书笔记、教育教学反思、课题研究论文和课题结题报告，促使骨干教师学会学习、学会研究，提高教育教学研究的能力和水平，在研究中反思教学行为，在研究中优化教学方法，在研究中解决教学难题，在研究中实现专业发展交流分享经验，发挥示范辐射作用工作室将充分利用自身的专业优势和本区域的资源优势，在自主学习、顶风岗学习、

6.专题研讨、实践研修、访学交流等过程中，分享经验，总结反思，提炼风格，形成自己的教育主张和教育思想同时，由主持人和工作室特邀导师开设示范课、专题讲座和主持市级主题教研活动；由工作室成员和顶岗骨干教师开设研究课和汇报课并进行教学研讨此外，还将通过参加各级学术研讨会，与培训院校、其他工作室以及骨干教师进行网络交流，撰写学习总结和课题研究论文，组织培训成果的汇报和展示活动等形式，发挥工作室的示范、辐射和引领作用，让工作室真正成为带领汽车电器专业成长的前沿阵地

五、考核与评价考核办法与评价内容参照本工作室的规章制度的考核方式，采用自评和他评相结合，考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级主持人及工作室的考核与评价由省、市、学院行政主管部门对主持人和工作室成员共同进行考核与评价

1.骨干教师的考核与评价由省级培训机构、市教育行政主管部门、工作室、培训对象所在学校以及入室顶岗学

2.习的骨干教师共同进行考核与评价教师工作室年度工作计划安排表（年月至年月）篇二工作室个人工作计划（杨佳祥）陈红萍工作室个人工作计划20131杨佳祥201312有幸成为室的一员，我十分珍惜这来之不易的学习、锻炼、成长的机会未来的学习——工作中，我将勤于学习，乐于实践，勇于创新，在首席名师的指导下和工作室成员的相互学习帮助下，不断提高教育理论和学术水平，增强知识和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身素质，努力使自己成为一名学习型、研究型的小学语文教师根据近城小学名师工作室工作规划、职责以及工作室计划，制订个人发展计划如下

一、指导思想根据名师工作室相关文件精神，按照《名师工作室职责》的总体要求，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在“”观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到教学中，打造优质、高效、特色语文课堂，形成主动和谐的语文课堂教学

二、工作目标“——”

（一）总体目标在首席名师的指导下，通过学习实践，自身教育教学理论得到明显提升，教育教学技能更加娴熟，形成比较鲜明的教学风格，起到一定的引领和辐射作用

（二）具体目标、聚焦语文课堂，研磨、打造节有一定水准、富有特色的语文展示课；、强化理论学习和创新，积极撰写教育教学论文，力争每年有篇论文获奖或12发表；21—

2、深入课题研究，完善材料管理争取自己负责的课题顺利通过验收，形成一定的研究成果，并完成相应材料的收集建档

3、发挥示范带头和辐射作用，带动和帮助研修教师不断成长、团结协作，在首席名师的引领下共同完成工作室安排的4各项工作，实现资源共享，发挥团队作用5

三、具体措施、每年读本教育教学理论书籍，做好读书笔记，在行动中加强反思，从中提高对小学语文教学的整体把握水平，提升个人的教育教学理论水平

22、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课，并结合教学实践积极、主动进行教学反思通过研课、磨课等形式深入研究，打造精品，3形成特色、在教学中面向全体学生，实施自主、合作、探究式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成4为学习的主人、真正营造主动和谐的语文课堂、深入做好课题研究，探索科学、合理、有效的课堂教学设计思路和实践策略，深入“——”研究好课的标准

5、虚心向工作室其他教师学习，多请他们指导，多听他们的课，多写教学反思，不断提高自己的教育教学水平

6、每学期撰写一篇有一定质量的论文，力求能获县级以上奖励，上好～节校级以上公开展示课7l

2、帮助研修教师提高教育教学水平，促进其专业成长、积极参加工作室活动，认真完成首席名师交给的工作篇三数学工作室工作计8划数学工作室工作计划9为发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动的作用，培养出一批具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的小学数学名教师队伍，使名教师真正成为师德的表率、育人的模范、教学的专家，并以此有效地加速教师专业化发展，特制定本工作室计划

一、指导思想以科学发展观为指导，以促进人的发展为本，遵循名师成长的规律，积极主动开展教育教学重点问题研究，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，做好教师培养、示范辐射等工作，坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结中，提升教师业务素质，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台

二、工作目标搭建成员交流平台，促进成员之间知识与经验的共享为教师专业发展提供学习资源，提升教师专业发展的自主性

1.引导、帮助工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等

2.方面的综合素质有显著提高

3.

三、学员任务加强业务学习，提高理论素养先进的教育理论是教学和科研的先导而阅读和学习是提高教师教育理论修养的有

1.效途径本年度工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习立足课堂研究，形成个人风格提高教育教学质量是名师工作室最重要的任务各位学员要自觉改进教学方法，灵

2.活地驾驭课堂，形成自己独特的教学风格，要勤于反思，还要将课堂中发现的难点带回工作室研究，又将工作室研究的结果实践于课堂，再发现、再研究、再实践，推动课堂教学研究高位运行积极从事科研，提高自身品位教而不研则浅，研究是名师工作室的要务之一名师工作室导师要继续带动工作

3.室成员自觉进行研究，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，力争每位成“”员都能研究出成效创设交流平台，为成长搭建基地“”

四、工作措施学习教育教学理论书籍及数学教学期刊要求每位成员每学期读一

4.本指定书籍，并撰写读书心得，进行内部交流

1.外出学习培训工作室学员力争每年外出听一次课或参观学习、培训，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的快速成长

2.每月开展一次教研活动每次活动主题要突出，并要指定专人发言，交流经验和体会，从而实现共同发展

3.每学期上一次公开课通过成员自身上课、送课下乡、开设讲座等形式和活动，相互学习，共同提高每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课

4.组织工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，促进自身及其他教师的成长，获取得第一手资料，撰写教学案例，并开展案例交流活动

5.加强对课堂观察的研究每个人要有选择性的准备专题讲座稿，适当机会时要发挥作用

6.课题牵动研究工作室每两年要主持一个市级及以上的课题研究工作室要以课题牵动学员的研究能力，引导学员把课题和工作中遇到的问题结合起来，走自主发

7.展的课题研究之路每学期写两篇论文工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等论文要获市级以上奖励、登载刊物或在网站上发布

8.定期上传教学反思或教学设计、推荐一篇好文章（论文或案例）、定期上传一份好试卷

9.加强青年教师培训工作室成员每年结对一名积极肯学的青年教师作重点指导培训，并促其积极参加各类比赛

10.建立学员成长手册将学员的教学成果、优秀案例、获奖论文、课题研究、优质课、荣誉等全面综合记录，关注学员成长

11.“”

五、工作方法我们将根据实际，采取集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主的方法，开展各项工作我们将根据教育局安排和上级有关部门组织的教科研活动，灵活的组织工作室成员进行集体活动、分散活动，努力做到上面有活动，我们有行动，并争取参加上一级活动篇四年大师工作室培训计划年大师工作室培训计划2012每月三期培训，每期天每月的日教师做教案整理打印图纸，每月日第一2012期培训，日第二期培训，日第三期培训，每期培训一周（天为一个学71-67-13段），每学段人，每期人，学完一个学段可回去进行消化，在下个月相同14-2021-

27.7日期参加第二期培训满四期学习后学习结束6-1218-36。