《儿童听力康复》课件

《儿童听力康复》课件PPT课程简介课程目标课程内容识关诊断疗训练帮助家长和教育工作者了解儿童听力障碍的知，并掌握相康涵盖听力障碍的发生、、治、康复、教育支持、社会复方法融入等方面听力障碍的发病原因遗传因素环境因素家族史中有听力障碍的，孩子患噪音污染、药物中毒等因素都可导病几率更高能致听力障碍疾病因素产妊娠期感染、早、新生儿黄疸等疾病会影响听力发育听力障碍的分类感音神经性耳聋传导性耳聋混合性耳聋蜗过传导聋时耳或听神经病变引起的，无法通药外耳道、鼓膜、中耳病变引起的，部分感音神经性和性耳同存在，需术疗过术疗针对进疗物或手治可以通手或药物治要不同的病变行治常见听力障碍症状听力下降反应迟钝别说话对应较迟缓声音听不清，需要人大声才能声音的反比，容易忽略周围听见的声音语言发育迟缓说话习语不清，发音不准，学言困难儿童听力评估步骤新生儿听力筛查诊断和评估进筛现问题测试结诊断新生儿出生后行的初步查，以发听力根据听力果，听力障碍的类型和程度123听力测试过专测试对进评通业的听力仪器，孩子的听力水平行估听力障碍的诊断方法纯音测听言语测听耳声发射测试脑干听觉诱发电位过频纯测试测试语别检测蜗断损检测觉脑传导通不同率的音，孩孩子的言辨能力和言耳的功能，判听力听信息在干的情阈语诊断子的听力值理解能力失的类型况，有助于神经性听力障碍听力障碍的治疗方案药物治疗1针对传导聋疗中耳炎等性耳，使用药物治炎症手术治疗2针对传导聋进术某些性耳，行手修复病变部位助听器3放大声音，帮助听障人士听见声音人工耳蜗4聋过蜗适合重度或极重度感音神经性耳，通电子装置模拟耳功能助听器的选择和使用评估听力水平1测试结选择根据听力果合适的助听器类型调整助听器参数2调频数根据孩子个体情况，整助听器音量和率等参定期检查维护3检定期查助听器功能，确保其正常使用手语和口语训练12手语训练口语训练习语进习语过练习语学手，帮助孩子行沟通表达学唇，通提高言能力语言训练的重要性语言基础沟通能力认知能力语训练环节过语训练进语训练进认言是听力康复的重要，帮助孩子通言，提高孩子的沟通能力，促言可以促孩子的知能力发展，提语础习掌握言基社会交往高学效率听力康复训练方法听力训练的目标与原则目标原则觉语进语渐进难进提高听感知能力，改善言理解能力，促言表达能力循序，由易到，注重兴趣和参与，并根据孩子个体情况调行整听觉训练与言语训练听觉辨别训练言语模仿训练12训练别训练语孩子辨不同的声音，如孩子模仿发音，提高言环人声、动物叫声、境噪音清晰度和流利度等言语理解训练3过戏语通游、故事等方式，提高孩子的言理解能力听力机能的训练计划听觉敏感训练1训练对觉阈孩子声音的敏感度，提高听值听觉辨别训练2训练别识别孩子辨不同声音，提高声音的能力言语理解训练3训练语内语孩子理解言容，提高言理解能力家庭参与的重要性积极配合创造环境积训练计坚为创觉环极配合划，在家中持孩子造良好的听境，减练习少噪音干扰沟通交流进积励与孩子行极沟通，鼓孩子表达自己的想法家长指导与配合学习相关知识关识训练了解听力障碍的相知，掌握康复方法与专业人员合作师师专员训练计与医生、老、康复等业人保持沟通，共同制定划营造良好氛围营积围励积训练造极的家庭氛，鼓孩子极参与学校教育的配合支持提供便利1资习环提供适合听力障碍学生的教学源和学境特殊教育2为针对们习识听力障碍学生提供性的特殊教育，帮助他学知沟通交流3关习与家长保持沟通，共同注孩子的学和生活无障碍环境的创建物理环境1为创环们习听力障碍学生造无障碍的物理境，方便他出行和学信息环境2语译辅们获提供字幕、手翻等信息助，帮助他取信息心理环境3营习围造平等、包容的学氛，消除社会歧视职业指导与社会融合123职业规划就业支持社会融入树职标职协为帮助听力障碍学生立业目，提供业助听力障碍学生就业，提供就业机会和支帮助听力障碍学生融入社会，成社会的一训技能培持份子儿童心理辅导心理评估心理干预情绪调节对进评们针对问题进习绪调节听力障碍儿童行心理估，了解他的听力障碍儿童的心理，行心理疏帮助听力障碍儿童学情方法，提高状态导预心理和干心理承受能力父母心理辅导情绪疏导亲子沟通家庭教育缓虑压调绪导进进亲导帮助父母解焦和力，整情，更指父母与孩子行有效的沟通，促提供家庭教育指，帮助父母更好地理解关谐好地支持孩子子系的和和支持孩子听力障碍儿童的早期干预早期诊断康复训练时诊断预进训练及和干，可以最大程度行听力康复，帮助孩子恢对语地降低听力障碍孩子发育的影复听力功能，提高言能力响教育支持资们习提供适合听力障碍儿童的教育源和支持，帮助他学和成长听力障碍儿童教育的困境听力障碍儿童教育的对策师资力量社会支持师资专对关资加强听力障碍儿童教育力量，提高业水平加强社会听力障碍儿童教育的注和支持，提供更多源和帮助123教学资源开资满们习发适合听力障碍学生的教学源，足他的学需求听力障碍儿童教育的创新实践信息技术术开辅习习利用信息技，发助学工具和平台，提高学效率个性化教育根据听力障碍儿童的个体差异，制定个性化的教育方案融合教育将习听力障碍儿童融入普通学校，与其他孩子一起学社会参与励积们应鼓听力障碍儿童极参与社会活动，提高他的社会适能力残疾人权利保障法规《中华人民共和国残疾人《中华人民共和国教育法》保障法》残权进残残权进保障疾人平等利，促疾保障疾人受教育的利，促残人全面发展疾人教育事业发展《中华人民共和国社会保障法》残权残保障疾人享有社会保障的利，改善疾人的生活水平政府支持政策财政支持政策扶持社会保障123对财励为加大听力障碍儿童教育的政投制定优惠政策，鼓社会力量参与听完善社会保障体系，听力障碍儿童为们资入，他提供更多源和帮助力障碍儿童教育提供更好的保障社会公众的参与志愿服务捐助支持资资志愿者可以参与听力障碍儿童的康复捐助金或物，帮助听力障碍儿童训练获资，提供陪伴和帮助得更好的教育和康复源宣传倡导对认提高社会公众听力障碍儿童的识，消除社会歧视结语与展望未来发展展望未来为创来过断权获希望社会各界共同努力，听力障碍儿童造更加美好的未相信通不的努力，听力障碍儿童能够享有平等的利，得全面发展的机会。