猴嘴中学校信通使用总结

猴嘴中学校信通使用总结月日，开发区第二届校信通杯初中有效教学课堂政史地科课堂展评活动在猴嘴中学顺利开展来自全区政史地科的十位老师按照有效教学课堂标准向评1128“”“”委展示有效教学的课堂水准课堂体现了自主性，的基础知识、基本能力通“”过学生自己的学习活动获得；课堂体现了合作性，的学生参与交流展示；课堂体“”100%现了探究性，每节课都有个有价值的探究活动80%相信这样的展示活动，一定能充分发挥了骨干教师的示范带头作用，为老师们搭建1了一个良好的学习交流平台第二篇朝阳中学校信通使用总结朝阳中学校信通使用情况汇报一直以来，我校十分重视家长学校教育工作，除了定期举办丰富多彩的家长学校活“”动，还积极运用网上家长学校这块小阵地密切家校联系，为广大家长进行家庭教育知识的宣传，取得了较好的效果，现就校信通使用情况汇报如下

一、领导重视是关键“”我校赵士勇校长十分重视校信通的使用情况，成立了领导小组组长赵士勇、吴贻传“”成员杨华、周素全以及全体班主任

二、宣传发动多层次为了使广大家长、班主任老师以及任课教师迅速了解网校开通的意义及工作方法，我们开始了多层次的宣传发动工作首先，我们在教师大会上作了校信通的专题学习，让每一位老师都了解这种新颖、快捷的家校联系方法其次，我们加大力度，做好家长层面的宣传工作我们发放告家长书，人手一份，向每一位家长宣传校信通使用方便、沟通及时、收费便宜等特点，并征求家长意见我们还充分利用学校家长委员会、班级家长委员会、期初家长会，继续向家长作细致的宣传，针对家长的疑惑，我们都给予热情耐心的解答

三、组织培训多渠道在充分认识此项工作积极意义的基础上，如何使老师们尽快掌握使用校信通的方法和技巧成了当务之急，我们迅速开展各类培训工作首先，我们聘请专家利用教师大集中时间进行全员培训然后，专门对班主任进行针对性的培训，主要帮助他们解决操作层面上的问题，从学生姓名、家长手机号码的输入、修改到信息的编写、发送、回复等对于年龄教大的班主任，我们不厌其烦地给予亲自指导，同时还请同办公室的青年教师帮助这些老教师，解决他们的后顾之忧

四、措施落实有保障把校信通使用情况与班级工作月考核挂钩，与星级级部月考核挂钩，与期末优秀班集体评比挂钩过去，我们学校采用家校联系卡的方式与家长书面交流，现在有了校信通后，我们鼓励老师积极使用校信通，要求班主任老师每月至少发送生均条，任课教师每月条我们把此项要求分别纳入班级工作月考核、星级级部月考核，8以保证家校联系的密切性2

五、使用技巧方法多以下是我搜集到的有关正确使用校信通，尽可能的满足家长们的需求等方面的合理化建议有选择地使用群发短信目前老师们使用最多的是互动留言的群发功能，如群发通知、作业等但是我们知道，

1.不同的家长需求也不相同如有些家长很需要学生的作业信息，有些家长却抱怨作业信息太多而且没有必要这时候，老师们就可以向家长发送一条是否需要群发作业的短信，并根据家长的回复来确定作业信息的发送对象开发群发短信内容相信每位家长都希望看到教师发送的个性化短信，即针对学生个体进行评价但考虑到老师精力有限，不可能做到每天给每个学生家长发送不

2.同的个性化短信建议老师从多方面考虑，如发送学生每天的学习内容，重要知识点及难点，以及家长辅导作业的方法等；公开表扬班上的好人好事、好风尚或匿名批评个别不良现象；针对家长们在教育孩子方面遇到的热点问题，传授正确的家教方法等；以及发送生活、学习中的温馨提示等挖掘个性短信可以说个性化短信如学习评价、德育评价等是家长没期盼看到的，与此同时给教师带来的却是一种挑战，需要我们每天细心观察每个学生由于学生

3.人数多，坐起来会感到力不从心，我们可以试着每天观察几个学生在校学习状况、情绪、课堂表现、作业完成情况等发给家长，这样一个月下来，差不多平均每位家长都能收到这样的个性化短信了

六、校信通工程见成果班主任经常把学校、班级的通知及时发送给家长，加强了家校联系；任课教师经常把“”作业、表扬发送给家长，缩短了家校距离；学校经常把教育建议发送给家长，提升了家长教育水平可以说，校信通是联系家校一座美丽的彩虹桥，她以独特的魅力让家校心连着心，她的明天必将“更加美丽辉煌”连云港市朝阳中学二〇一二年十二月二十日第三篇新县小学校信通使用总结校信通工作总结“”我校自校信通正式开通以来，目前，共有约家长开通了这项业务在上级有关部门热心指导和大力支持下，我们利用校信通平台，积极做好与家长、社会的联系“”90%沟通工作，取得了良好的效果下面，简述我们的几点做法“”

一、领导重视，切实做好发动工作实践证明，在我校，校信通以其独特的优势，齐备的功能，有力地拓展了家校联系的广度和深度，并得到了老师、家长乃至社会的认可领导重视，是校信通工作开“”展好坏的重要一环为了达到预期效果，专门安排了副校长负责此项工作，并要求切“”实做好家长手机开通的发动工作在发动工作中，我们着重做好几点、召开全校教师大会，在会上介绍校信通的特点与作用，使广大教师了解校信通，认识到做好校信通的开通工作是形势所趋1“”“、召开全校家长会，向广大家长宣传校信通的作用，发送宣传资料，让家长清楚了”“”解校信通，为顺利开展这项工作打好基础2“”、对于新入园、入学的家长做好手机号码的调查登记工作为了让中国移动用户手“”机享用家校通的各项业务，我们切实做好家长手机号码的调查登记工作

3、做好新学期各原有班级信息开通率的跟踪对比工作开通率提高的，对班主任予以表扬，开通率有所下降的要让班主任查找原有，做好家长的说服动员工作，最大限4度保证其开通率，以求得可使用性

二、加强指导，做好技术培训工作为了充分发挥校信通的作用，我校特别注重做好技术培训工作对全校班主任进行技术培训，使大家初步掌握校信通平台的基本“”操作技术平时，再由学校管理员对教师进行相互指导，帮助广大教师尽快熟悉校“”信通平台，积极利用平台开展家校联系工作我们在技术培训的同时，也进行了一“些技巧的培训，例如，对于长信息，我们建议分段后再发送，避免信息的分割和颠”倒又如，对于写有时间的信息，要注明具体时间，不要用明天、后天等表示，以免家长产生误解“”

三、加强管理，定期总结交流使用情况校信通是信息技术条件下的家校联系手段，其方便快捷性已为广大教师公认因此，刚开始，教师们表现出较强的积极性，但随着时间的推移，这种积极性在逐步衰“”退，个别教师甚至有抵触情绪，嫌麻烦，对此项工作敷衍了事，导致一些家长不乐意开通针对这些问题，为了保持教师的积极性，让家校通真正成为联系学校和家庭的桥梁，我们特别加强了对此项工作的管理对教师使用家校通进行了明确的规“”定，如切实做好发送和宣传工作，班主任每月向每位家长发送信息不少于条，科“”任教师不少于条，以个性评语为主，要注意信息的质量，发送信息前应检查有无8错漏等对市网校开展的各项活动由政教处一名副主任专门负责，并将参赛效果纳4入教师绩效考核利用校信通平台服务政府和社会，大到文明城市等各类创建活动的宣传发动，小到为村民寻找丢失的物品发送信息；为家长和学生服务，发送科学育人名言、防火、防溺水要求、注意交通安全不违规骑车上学对于班级发送信息提倡并要求教师做到以多样性、鼓励性为主，不发告状信息，多发学生、班级、学校在各级各类竞赛中取得佳绩和学生个体有明显进步的信息，力求使用效果定期召开校信通工作经验交流会，通过总结工作和交流经验，进一步激励了大家的工作积极“性，如今，我校每位教师都乐意主动自觉地利用家校通平台与家长加强联系，在保”证数量的基础上不断提高信息质量“”自建立校信通平台以来，本着一切为教育教学服务，一切为学生和家长着想的宗旨，积极开展家校联系活动，受到了家长及上级领导的好评但是，我们知道，我们“”的工作还存在许多不足之处，今后还需要加以改进，充分发挥校信通的作用，进一步用好其他功能，更好地为教育教学服务，使我校的家校联系工作更上一层楼“”连云港市新县中心小学第四篇学校班班通使用制度学校班班通使用制度、教室的计算机桌、显示器的方向和电视的位置不得随意变动“”“”、教师加强对学生进行爱护公物的教育，未经教师允许学生不得私自使用计算机设1备，不能随意按电视面板上和遥控器的按键

2、教师能正确使用教学设备，发现故障和问题及时向信息中心报修，确保正常使用，不得随意维修

3、严格遵守上机操作规范，不得携带非法、盗版、盘片及未经信息中心许可的各种软件、盘和上机使用4vcd dvd、不得在计算机上安装与教学无关的游戏、聊天软件，更不得随意安装更改计算机u mp3程序软件设置

5、使用班班通设备时注意用电安全，使用完毕必须及时关闭各类教学设备，放学后关闭电视机、计算机和总电源6“”、班班通的所有设施未经信息中心许可，不得由任何人带出各班教室、学校信息中心将不定期对各班的使用情况进行抽查，抽查的结果将在周会上公7“”布

8、上班期间，不准进行与教学无关的电脑游戏、听音乐和网络聊天等、上课期间，没有特殊情况任何任课教师禁止在教室使用计算机

9、严格遵守《国家互联网管理制度》，不得擅自进入未经许可的他人计算机系统删10改文件或发布他人信息一经发现严肃处理，不得在网络上散发恶意信息，冒用他人11名义发送信息，侵犯他人隐私、保持各设备的清洁，不在计算机桌上乱涂乱写，不把粉笔、黑板和书本放在计算机桌上

12、做好电视机屏幕，计算机显示器、主机及计算机设备的保洁工作、夏季雷雨天不得使用计算机、电视机，同时切断总电源

13、对于违反制度的教师将批评改正，由于人为因素造成的软硬件设备损坏，后果14自负15第五篇校讯通使用总结校讯通使用总结我的孩子今年上三年级，已经使用了两年半的校讯通，现在已家长的身份对校讯通的使用简单总结一下一提到校讯通大家第一反映是老师留作业，家长收作业的工具，对于其他功能的使用几乎为零每天能够及时收到各科老师发的作业，这使家长能够完全准确的辅导监督孩子完成作业，让课堂学习有效地延续到家庭作业中，同时家长也能够了解孩子的学习情况教师可以使用公告的形式一次性为全班多个学生的家长发信息，这大大减少了教师的工作量，可以为老师们腾出一些时间做一些更好的教育工作现有的校讯通40也考虑到了因材施教的问题，如果个别学生出现问题，教师可以给个别家长留言发短信通报学生情况这样可以使问题得到及时的解决校讯通对教师的使用也有一定的鼓励措施，教师通过使用校讯通与家长联系会得到一定的积分，积分可以兑换电话充值卡等礼物，这样激励了老师的工作热情我认为现在使用的校讯通还有一些需要改进的地方有两三次因为某些问题需要和老师沟通，回复老师的校讯通短信后，得到了一个您的短信已经发送给相关老师的确认信息后，就再也得不到老师的回答了后来了解知道，家长回复的短信只是到达了教师校讯通用户，并不是像家长一样到达老师的手机，所及教师并不能及时收到家长信息，只有当教师再次登录他的校讯通站点时才能看到这些信息，但这信息家长与教师的沟通信息已经失去了实效性所以现在的校讯通不能够方便家长与教师之间的交流每个孩子从小就被教育自己的事情自己做，但到他们上小学后，自己唯一的也是最重要的事情家庭作业，总是不用他们自己记着，而是要回到家后问家长，有的孩子没有做作业却说我妈妈没告诉我在孩子成长过程中这样一个好的锻—炼机会就在老师和家长认为校讯通可以方便发作业的情况下失去了所以我认为孩子们的家庭作业不应该每天都发给家长，而是应该回到留作业的本来面目，让孩子们自己记自己的作业，让他们对自己负责现有的校讯通也造成了一笔很大了浪费，每位家长的手机号要为校讯通每月支付元钱，每个班中几个学生每月就是多元钱，一学期下来就是元左右10元钱就为每天的留作业支付了，这元可以为每个孩子买一本他喜欢的404002000书，作为学期奖励，孩子会有多么高兴呀20002000校讯通作为一种新型的家校联系工具，我们应该更深入的研究我挖掘它的使用价值。