玉满天下

玉满天下玉器展成功举办以后，中国好藏品会陆续推出第二季书画展，第三季陶瓷器展，第四季杂项展每年固定推出四季展览为用户更方便、更快捷的展览、展示及交易藏品更好的为艺术收藏品爱好者和投资领域人士提供一个进一步接触艺术收藏品的服务平台活动组织主办单位上海市收藏协会，擎艺（上海）投资管理有限公司协办单位解放报业、清华艺术品投资鉴赏高级研修项目组活动形式藏品展示藏家、艺术机构、玉雕师精品藏品展览展示；藏品鉴赏玉文化相关的系列沙龙活动；

1.——藏品交易专业经纪团队现场配合、促成交易；

2.——专家组成员

3.——杨震华国家文物鉴定委员会委员；古玉、古陶瓷鉴定专家，长期和南张（永昌）北耿（宝昌）工作，从事全国多家博物馆

一、二级文物鉴定多年鲁力国家文物鉴定委员会委员、南京博物院研究员、文物鉴定征集部主任、国家文物出境鉴定江苏站副站长、江苏省文博专业高级资格学科委员会委员，从事书画鉴定工作年吕红楼高级书画鉴定师、白玉鉴定师、古玩评估师及经纪人24葛振华中国社会科学院考古研究所博士、高级艺术品鉴定师嵇瑞永中国社会科学院考古研究所《考古与文物鉴定》博士、上海各大院校特聘级教授，主要教授《中国古玉器鉴定》和《中国古陶瓷鉴定》朱大成法国里昂第三大学博物馆学硕士、艺术史硕士、书画鉴定家中国好藏品微博第二篇《爱满天下》读后感《爱满天下》读后感幼儿教师工作的特殊性决定了我们的工作必须依靠师德来完成陶行知说你若把你的生命放在学生的生活里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是“尽了教师的天职大家愿把整个的心捧出来献给小孩子，才能实现真正的改造这都要求我们要具有奉献精神，在经济高度发展的新时代，尤其要求我们要向陶先”“”生学习，以一种奉献的精神提升教师的职业道德有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我们却深深知道，自己肩负的责任有多重大幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，幼儿时期所受的教育对孩子今后的道路起着决定性的作用孩子是祖国的希望，民族的未来我们掌握着孩子成长的方向，从某种意义上说也就相当于掌握着国家和民族未来发展的方向有人曾开玩笑说她想当一名伟人但没有成功，于是想当伟人的妻子却也失败，现在她想通了，她要做伟人的老师我并不奢求我教的孩子能成为伟人，只希望他们将来能成为对国家对社会有用的人，这就足够了爱满天下是陶行知先生一生奉行的格言陶先生不仅热爱儿童，热爱青少年，而且热爱教育、热爱科学、热爱真理、热爱祖国人民、热爱全人类爱是陶先生一生献身“”教育事业的不竭动力，也是他崇高人格的表现爱学生是教师人格的灵魂爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动作为教师，我很自豪在人生的道路上能用自己无尽的爱为孩子们的世界添抹一蔟缤纷爱孩子，要让每一个孩子共同进步；爱孩子让每一个孩子在我们的呵护下健康成长

一、播下爱的种子作为一名耕耘者，自己心中充满爱的阳光，把爱的种子播种在泥土里，就能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长陶行知先生说你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生我们当教师的，在教育中若能始终想着两句话假如我是孩子和假如是我的孩子，这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、发芽

二、浇灌爱的雨露爱是雨露，她能滋润人；爱是夏日，她能温暖人；爱是奉献，她的无私能让幼苗茁壮地成长我们每个人都需要爱，希望得到爱的滋润，爱的温暖，更何况那些生活上有困难的学生，学习和行为上暂时落后的学生滴水，可以穿顽石；清泉，可以润心田；爱心，可以拨心弦伸展在孩子们面前的生活之路也许不是那么平坦，但我想，我们老师可以把爱的雨露洒进每个孩子的心田，做孩子前进道路上的铺路石

三、收获爱的回报以真诚对待孩子，必将收获丰硕果实正如苏霍姆林斯基所说，要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们在这里，我想说的是，平日里教师要给予学生适度的关爱，照顾，让他们感受到自己是受到重视的，那么，在孩子心里就会很满足，很满足，他们也会特别感激你实践证明，爱是教育的基础，教育是爱的事业教师要以广博的爱教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心灵塑造人让我们学习陶行知先生的教育思想，坚定自己心中以爱育人的信念，在教育旅程中抒写最为壮丽的诗篇，奏响一曲激昂的人生凯歌“”第三篇爱满天下幸福一生爱满天下幸福一生岳村乡东西寨小学王留波小时候，我就非常喜欢上学，对老师更是崇拜至极，以为老师就像神一样无所不能，以至于不敢相信老师也上厕所如今我长大了，当年的学生娃，如今也成了一名光荣的教师校园，多少人魂牵梦绕的地方，我从来就没有离开过，难道不是一件幸福的事吗当年恩师的教诲和身边榜样激励着我做好一名好老师自从我加入教师队伍，成为一名普普通通的教师以来，我始终站在学生的角度来看学生，和学生做交心的朋友，尊重学生，热爱学生，在平凡的岗位上默默付出的同时，也感受到了学生对我的爱，慢慢体会着当老师的幸福现在，我把这些年做老师的体会说一说，告诉你我的幸福一站在人类未来的高度，重任在肩如果学生的今天预示着人类的明天，那么教育的命运关乎人类的命运，这可能就是梁衡先生所言作品中所具有的超越知识、思想之上的审美境界，一种教育家的境界吧学生的今天预示着人类的明天，那么关注学生的现在，就是关注人类的未“来，而我们教师的工作，就是为了人类的未来更美好，站在这样的高度，这样的使命”感，我感到我的责任很重站在人类发展的角度看我们教师的职业，心中就升起一股神圣感，一种责任感，激励着我一定要教育出好学生教师这个职业是神圣的，为了人类的明天更美好，我不在乎工资有多少，只要还站在讲台上，就时刻不忘自己肩上的使命每当站在讲台上，看这那一双双充满活力的眼睛时，我感到自己的责任，我要对学生负责，对学生一生的发展负责每次开家长会，总不敢去直视学生家长的眼神，那是一种期盼的眼神，是一种信任的眼神，这眼神让我感到身上的责任重大，我要对每一个家庭负责，我要对每一个家庭的幸福负责是啊，孩子是家庭的希望，这么多家庭的希望都聚焦在我的身上，责任重大啊，教不好学生真的问心有愧从教以来，我相信人人都可以成才，也要求学生人人必须成才，否则对不起的信任，对不起父母的养育之恩我们的教育不可能使每个学生都成为专家学者、部长司长，可我们应该把学生都培养成对社会有用的好工人、好农民、好公民二学生也是人，当尊重在人格上人人平等，要懂得尊重学生，尊重学生，就是尊重自己在传统的师道尊严理念的影响下，人们常常有这样的观点学生就应该服从老师，惟命是从，做错事被批理所当然，甚至还有打骂学生的现象这都是不好的现象如今的学生追求人与人之间的平等交往，教师在于学生交往的过程中，一定要有换位思考的意识，从学生的角度看问题，多问问自己如果我是学生该怎么做如果是我的孩子该怎么做真正做到尊重学生、理解学生由于种种因素，学生存在着较大的差异，在平时的教学生活中，我留心观察学生的差异，利用各种机会和学生进行有效的沟通，及时解决学生的思想动态，用学生的语言和学生交流，真正走进学生的内心世界从我的教育实践来看，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远比不上和学生聊天式的交流效果明显老师应首先把自己摆在老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评作为一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用尊重学生，理解学生就会使师生关系愉快老师有爱心，能够尊重学生，理解学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用三热爱学生，爱满天下正如著名教育家苏霍姆林斯基说没有爱就没有教育爱需要教育，教育更需要爱我国现代教育家夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话教育之没有“”情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育“爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础爱就像空气，每天在我们身边，因其无影”无形就总被我们忽略，其实它的意义已经融入我们的生命一个老师必须热爱学生才能教好他们我认为，没有不可教育或教育不好的学生我爱我的每一个学生，要相信人人都可以成才多年的教育实践证明，确实是这样，而且大部分学生比我还强我教过的学生现在都有工作的了，有的还成家立业，有了自己的孩子，他们都过着幸福的生活逢年过节、教师节的时候，总能收到学生的问候短信和热情洋溢的电话，互诉思念之情有一名学生叫黄国涛，现在江苏工作，已经是小有成就，还买了小车，每次回老家，必定要来看我还有学生结婚总请我参加他们的婚礼，见证他们的幸福时刻学生心理有了疙瘩，总会想到找我聊一聊每每想到这些，我总感叹不已，是啊，多年的学生成了朋友，这种情感是金子一般的珍贵，你说，我对学生能不好点吗在付出爱心的同时，我也享受到了一位教师的幸福是啊，爱满天下是一名教师最大的幸福选择了教师，就选择了奉献回首这几年的教育历程，我不禁感慨万千我只不过是一个普普通通的人，走在大街上绝不会引起大家的注意，只因为选择了教师这个崇高的职业，让我赢得了学生的爱戴、家长的信任和同事的认可，也让我体会到了一名教师的幸福今后，我会一如既往的尊重学生，热爱学生，无怨无悔地在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，为了人类的未来更加美好而奋斗终生第四篇孝满天下活动总结孝满天下重阳节主题教育活动总结重阳节是中国传统节日，为了弘扬学生尊老敬老、爱老助老的传统美德，月——日下午，胜利路小学组织各班开展了孝满天下重阳节主题教育活动1029此次活动各班运用观看视频、讲故事等多种方式，使活动搞得丰富多彩，生动有趣“”同时，组织师生观看了专题片《中华孝道》，了解了古代二十四孝，内容讲述二十四孝的经典故事，感人肺腑让他们从中感受中化民族的孝道，对他们进行尊敬长辈，弘扬中华民族优秀传统的教育胜利路小学通过形式多样、富有实效的敬老主题教育活动，展现了学校师生尊老敬老的精神风貌，营造出了敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚，增强了对老人的敬爱之情，丰富了校园文化生活通过活动，不仅让同学们知道了重阳节的由来，还懂得了尊老爱老是我们中华民族的优良传统，更受到要尊敬老人，爱护老人、帮助老人的思想教育活动的开展也进一步激发起全体师生孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立起了对社会的责任感和历史使命感，使大家自觉积极投身到当前的和谐社会建设中来城西区胜利路小学年月日第五篇爱满天下爱满天下20121031《师魂》《孩子是天我是云》读后感大崔庄完小满金锁—师者，人之模范这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力学高为师，德正为范，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘“”“冰心说过情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花每个人都需要”爱这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句“”“话还有另一半，那就是心可以以心换心，爱会使不值变值得”品读《师魂》一书让我体会到这一切春风化雨，润物无声，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，才是我“”们真正的细心、耐心与爱心啊是设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来浪子回头的觉醒呢郑琦老师用真心打动逃学的孩子，使他重归学堂，认认真真地读书、堂堂正正地做人他曾说过没有教不好的学生，只有不会教的老师所””以，他所做的一切都是奔着教好孩子，为了孩子这种师魂叫做爱只有火才能点“”燃火，只有心才能塑造心周小燕老师是一位经历了抗日烽火仍挚爱着祖国、歌唱祖“”国的著名花腔女高音歌唱家和声乐教育家，她为事业而生，为事业而活，那夜莺般的歌声，那废寝忘食的教学态度都点燃了学子们学习的热情，同时塑造了他们非凡的艺术才能这种魂叫做无私奉献，岁的高龄仍带着学生，她的一生已完完全全融入了崇高的教育事业，她们的故事似乎是一股强大的力量，在我们前行的道路上“”89亮起了明灯，告诉我们人可以有这样执著的追求，有这样灿烂的人生还有《师魂》中那些奋斗在教育战线上的青年、中年、老年教育工作者，他们的师德、品行是那样强烈地感染着每一个人，甚至在他们的头顶聚起了一个闪亮的光环爱的光环那是对教育事业的热爱，那是对学生的关爱，那更是他们个人毕生执著的信念——如果说课改使我的教育观念有了很大改变，那么应老师的书使我受到了更大的触动手中捧着《孩子是天我是云》，如此精彩的教学案例把幼儿心中极其热爱的应老“”师活脱脱的展现在我的面前熟悉应彩云的人都说她的情感世界里，一定有一个水晶般的童话世界，那是个洋溢着温暖、充满着爱的环境，营造的是师生之间的平等和谐的氛围这是一份作为师者的责任和使命，这是一份作为母亲的关爱与呵“”护，她陶醉在这个世界里，深感灵魂的净化和升华，常常萌生起一种纯真的、绵绵“”“”的快乐和幸福她常说，我所取得的成功不仅仅来之于自身的努力，而更归功于孩子“”给予我的灵感，所以，我在乎和孩子的每一刻天大地大，孩子最大在应老师的眼里，孩子们个个都是出色的在孩子们眼里呢，应老师更是个本领很大的人我心“”里想什么她都知道许多孩子把应老师当偶像和自己的妈妈比美有一位成功的女“性说一个女人，最理想的状态就是舒展，我在应彩云身上看到了这一点书中一”篇篇感人随笔让我看到了应老师成长的足迹，她的努力和坚持引领着她一步步走向事业的高峰在她的成功背后是学习的积累，是知识的积淀，更是文化底蕴的支撑于是，我试图以平等、尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来因此，我崇尚着用心去做事、言传身教肩负起自己的神圣使命希望能延师之魂，动生之情并以书中的，乃至身边的各位全心投入于教育事业的老师们学习师魂是什么师魂是你想着学生时脸上绽起的微笑，师魂是我看着孩子时眼中漾起的幸福，师魂是一阵和煦的春风，师魂是一片温暖的阳光，师魂是爱心浇灌的花蕾，师魂是你我心中的关爱于是，我明白奉献爱心就是伟大的师魂爱就是教师的精魂——教育是崇高的事业，需要我们去为之奋斗；教育是科学事业，需要我们为之去探索；教育是艺术事业，需要我们去为之创新让我们用心、用爱去点亮孩子们心中的火种，为教育事业谱写新的篇章让我们将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵让我们爱岗育桃李，敬业铸师魂把师爱视师魂，让孩子成为我们心中永远的太阳‘’‘’„„。