真实的高度

真实的高度

一、开门见山、导入新课（分）、导入2师同学们，老师今天给大家带来一本外国名著，也是我国翻译的第一部外国小说，1叫《茶花女》，它的作者是谁师作者是小仲马，看过课文我们都知道了师今天我们要学习关于小仲马成名的一篇文章，题目就来自于他在成名后说的一句话，我只想拥有真实的高度（板书真实的高度）“”师请同学们齐读课题、质疑师看到这个题目，结合小仲马，你有什么问题想提出来2生真实的高度是怎样的高度为什么说这个高度是真实的小仲马是怎样达到这个高度的师同学们提出了很多有价值的问题，很好，阅读文章就是这样，抓住题目，心怀疑问

二、初读感知，整体把握（分）、自由读课文5师同学们课前已经按照学习单初学过课文，现在罗老师要考验大家的学习成果，同1学们有信心接受考验吗、检查词语）易读错词语不露声色21名不见经传盛名师谁先来读读前三个词，词语中这些多音字读得很准确，我们一起来读一读理解不露声色心里的打算不在说话和脸色上显露出来名不见经传是指一个人不出名、没有名气，经指的是《山海经》，传是失传的古书你怎么知道这些词语意思的遇到困难要去请教我们另一个老师字典）读词语—2大仲马小仲马碰壁敲门砖大名鼎鼎退稿笺沮丧迥然不同一举成名赞叹不已、主要内容师哪位同学愿意用上这些词语来说一说课文讲了一件什么事儿你已经理解你选3用的词语了（多叫几个同学，表扬能用上不同词语）主要内容本文写了名不见经传的小仲马不依靠父亲大仲马，面对一张张无情冷酷的退稿笺，仍然不露声色地坚持创作，终于创作出了伟大的作品《茶花女》，取得了最真实的高度

三、感受小仲马文学创作上的成就，初步感知真实的高度（分）、了解了课文内容以后，我们再来看看这个题目，同学们刚刚提出的问题，首先高“”6度指的是小仲马什么方面的高度呢哦，小仲马事业上的高度或者是文学创作上的1“高度（板书文学高度）”、小仲马的文学高度在课文中具体表现在什么地方你把课文中的文字读出来，你一定认真读过文章，马上就能找到，你真棒

2、是的，《茶花女》的问世，使小仲马一举成名，一举成名的意思是一下子就出了名《茶花女》为何能让小仲马一举成名，它是一部怎样的作品文章里是怎么说的绝妙3的构思和精彩的文笔（你的反应真敏锐）、罗老师这里也有一份资料来介绍茶花女，谁来为大家读一读、看了这份补充的资料，你有什么想说的这部小说具有非凡的影响力，震撼了许4多人，这说明我们的小仲马太成功了你能把这份成功读出来吗（找几个同学读一5读）、当时一位资深编辑简直不敢相信这伟大作品竟出自一个名不见经传的青年之手，他曾问小仲马，您为何不在稿子上署上您的真实姓名呢

6、小仲马如何回答，让我们找到他的话，一起读，我只想拥有真实的高度“”

四、感受真实，体会小仲马的自力更生，坚毅执着（）7“”、师我记得前面有同学对题目提出疑问，这真实的高度是怎么达到的为何真实“”15我们来读读课文自然段，走进小仲马自己边读边用笔划下你有话想说的句1子，然后跟同桌说一说2~

4、谁想跟全班做交流，同学们初读课文的感受很多，读文章我们不仅要品味句子，还要拼读出句子中词语的味道呢

2、很多同学都找到了这么一句话，也是小仲马说的一句话不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道这句话很有韵味啊，谁来读读，我们多读几遍3“师小仲马为什么要说这番话的”、你找到第自然段他的父亲大仲马说的话如果你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，说我是大仲马的儿子，或许情况就会好多了42“父亲为什么要这么说‘’”预设哦，他想帮助儿子尽快发表文章，取得成功；他想试探儿子的决心；他不像看着儿子四处碰壁，心疼儿子、一封信一句话就能解决问题，父亲是瞎说吗因为，来来，来来谁读一读自己找„„到的句子，脑瓜子真灵光，一下就找到了要点文章第一自然段我们来读一读5„„、的确，小仲马的父亲就是这样一位大名鼎鼎的作家有这么一位父亲帮助，要发表作品应该是轻而易举的，但是小仲马有这么做吗他是怎么做的

6、你找到了吗你来读这里有组关联词，谁能把这组词的味道读出来从这句话中你知道了7这里的敲门砖是敲门的砖头吗这里是指利用父亲的名望敲开成功的大门、所以我们再来看小仲马说的这句话，你怎么理解“”真的是摘苹果吗是指小仲马摘取事业、文学创作的成功你再来说，坐在您的肩上8那就是依靠父亲的名声没味道对小仲马来说，他认为什么是有味道的只有靠自己真才实学取得的成功，才是有滋有味的、师是啊，在小仲马心中，没有付出辛勤的劳动得来的果实是无味的、指导朗读这次罗老师也想读，我跟你们一起读，你们读父亲的话，罗老师读小10仲马的话我读的好吗为什么11读这句话应该怎么去读（言辞拒绝的语气，语气坚定、坚决等）我们再合作一次、此时，你看到了一个怎样的小仲马（自强自立；自力更生；自食其力）板书自强自立

12、师是啊，自强自立是一种精神，是一种美好的品质凭着自己的力量，小仲马却四处碰壁，什么叫碰壁理解词语最好的方式就是去读文章，请你在课文中找到13相对应的句子画下来，读一读笺就是写信用的纸在这里就是指各大出版社拒“”绝大仲马作品时的信——一次退稿就是一次碰壁，这一张张退稿笺就是一次次碰壁现在你知道碰壁什么意思了吗比喻受阻碍或遭到拒绝可是即使遭受到一次次拒绝，小仲马仍然，从“”中又读到了小仲马的什么（坚持不懈、永不言败，坚毅执着，迎难而上）板书坚持„„不懈、我们把他这份坚持不懈读出来，谁来读一读带着感悟去读书，文字语言才会富有灵气

14、假如小仲马接受了他父亲的建议，情况会怎么样（轻而易举获得成功，追问这样获得的高度真实吗这还是真实的高度吗不准确、不真实、虚假的

15、所以，谁来解答对题目我们提出的最后一个问题，什么是真实的高度（凭自己“”“”实力获得成功才是真实的高度）

17、小结功夫不负有心人、梅花香自苦寒来罗老师可是引用了名言，就这样，小仲马在挫折与困难面前，自强自立，坚持不懈，用真才实学，量出了真实的高16“”“”度在小仲马身上我们又看到了一种真实的人格魅力（板书人格魅力）“”“

五、联系生活，谈启发（分）”、同学们学习了文章以后，一定有很多感想，我们要用笔把它记录下来，哪怕是一6两句话，也是一种积累，现在，就请同学们联系自己的生活经历写写启发

1、谁来读一读、当小仲马将《茶花女》演出大获成功的消息，告诉远在比利时的父亲时，电报上写2道第一天上演时的盛况，足以令人误以为是您的作品父亲立即回电我最好的3作品正是你，儿子“”“、同学们，像你们写的那样，自强自立，面对挫折和困难坚持不懈吧，总有一天，你”们的老师和父母也会为你们而骄傲4第二篇真实的高度教学设计马，小仲马的精神受尽了煎熬创设情境退稿笺的打击读信，想象信笺对小仲马的锤炼出示信笺，音乐渲染，进行写话训练

4.——您的小说构思太过普通，予以退回对不起先生，同样的作品，我更欣赏的先生，读您的文章简直是一种折磨天底下还有比这更糟的作品吗“**这一张张冷酷无情的退稿笺，又似一盆盆冰冷的水，试图扑灭小仲马的创作热情；这„„”一张张冷酷无情的退稿笺，就像一把把锋利的小刀，（）；这一张张冷酷无情的退稿笺，仿佛一（），（）朗读体验男女生，齐读批注你读到了一个怎样的小仲马板书坚持不懈，不露声色

5.

（三）父子对话过渡在小仲马出在创作低谷的时候，大仲马出现了解读读大仲马的话从一句话，一封短信中读出了什么预设影响大，一句

1.话，一封短信对小仲马而言是一件（轻而易举，不费吹灰之力）的事

2.“”“”解读小仲马的话可是小仲马却这样回答读懂坐在您的肩头苹果

3.————理解整句话——想象小仲马说话时的神情，朗读体验小仲马（）地说不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道

4.评价推进严肃“我感受到你的认真，小仲马若有所思小仲马，你肯定做好了独自战胜困难的准备一本正经令人钦佩了不起不经历风雨，怎么见彩虹拒绝父亲的好意，只留下课件推出文字，仅留碰壁，退稿笺接着，朗读渲染女、男，齐声

5.„„“”面对一张张冷酷无情的退稿笺，小仲马没有沮丧，仍然不露声色地坚持创作“”再次批注此时，你又读到了一个怎样的小仲马点拨坚毅执着，不露声色之余，更是一位（板书自食其力）的人

6.写话触碰小仲马刚强的内心世界是啊，孩子们，面对一次次碰壁，面对一封封退稿笺，小仲马没有沮丧，没有退缩，仍然不露声色地坚持创作因为小仲马的内心一

7.直有一个坚强有力的声音“

四、小仲马的高度”出示小仲马的成就终于一部文风和大仲马迥然不同的作品横空出世板书一举成名

1.„„„„与编辑对话师生合作读好奇地

2.诧异地如有所思疑惑不解百思不得其解总结提升这是文学的高度，更是人格真实的高度

五、写写读后感

3.第三篇《真实的高度》教学设计《真实的高度》教学设计课前谈话课前预习中，积累了哪些词语发现规律名词汇集、近义反义词、四字词语课文内容上有什么了解大小仲马简介

1.””

2.文中哪句话给你留下深刻的印象质疑名人名言我只想拥有真实的高度小仲马解疑

3.留疑什么是真实的高度他是怎样让自己拥有真实的高度他最终拥有真实的高

4.“”——

5.度了吗

6.揭题让我们带着预习的收获和疑惑再次走进这个故事初读感知自由读文，完成我的思考交流，展示细读研究

7.

（一）不露声色

1.“”

2.“”从哪几句话中看出他只想拥有真实的高度年轻的小仲马不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来a面对一张张冷酷无情的退稿笺，小仲马没有沮丧，仍然不露声色地坚持创作自由读，找到同时在两句话中出现的词语不露声色b理解不露声色意思（心里的打算不在说话和脸色上显露出来）明白不露声色

1.——地干什么

2.“”.

3.“”师小仲马为什么要不露声色地给自己取笔名呢从哪里看出大名鼎鼎（大仲马是世纪法国作家他写了很多作品，其中最著名a的有长篇小说《三个火枪手》《基度山伯爵》等这些作品广为流传）当时他的父亲就19已经是大名鼎鼎了，同学们，如果他写了自己真实的姓名会怎么样对，就像父亲说的出示如果你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，说我是大仲马的儿子，或许情况就会好多了‘师如果你是小仲马，听了父亲的话会怎样说可运用上我们积累的自强自立的名言’”来师是啊，只要小仲马稍微借助父亲的盛名，就不会到处碰壁了，可是他没有这样做出示小仲马说不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道师（）单从字面上看这一句子，似乎在说摘苹果的事，那究竟是说什么呢请读读“”第1

二、三自然段，读懂这句话的意思师坐在肩头摘苹果本是容易摘啊，他却说无味，那是少了什么呢师在小仲马心中，没有付出辛勤的劳动得来的果实是无味的小结我们联系下文读懂了含义深刻的句子扣词对应，深入理解再对应着读一读，这句话中的您的肩头摘苹果味道分别指什么

2.“”“”“”交流您的肩头就是指父亲的盛名；摘苹果就是取得的成功；味道是成功的喜悦（板书您的肩头父亲的盛名摘苹果取得的成功）在通往成功的道路上，名不见经传的小仲马拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门————砖敲门砖在这里是什么意思敲门即敲开成功之门，砖是工具（达到自己成名的工具）“”””””师你能举几个像这样有双重含义的词吗（如拦路虎，绊脚石）把握语言规律，习得语言（）揭示规律，明晰现象（板书您的肩头父亲的盛名摘苹果取得的成功）

3.1小结像这样，词语的意思在原来的基础上打了个比方，有了新的意思，我们把这叫————做词语的比喻义（板书比喻义）（）转换对比，深入感受出示不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道不，我不想以2父亲的盛名来取得成功，那样取得的成功没味道文中的句子其实就是这个意思，“”“两句话意思一样，读一读，你喜欢哪句为什么（第一句生动形象，婉转含蓄；另一”句是直接明了，实事求是课文选用第一种说法避免了句子表达的重复）（）迁移学习，读段画词3在课文第

二、三自然段中，还有带有比喻义的词语，请同学们默读画一画交流碰壁字面上的意思是碰墙壁，课文中指一次次退稿笺，生活中指困难敲门砖字面上是敲“”开大门后就扔掉的一块砖，文中指开启成功的一种方法从这两个词中你对小仲马“”有了哪些了解（不怕困难，踏实地成长）师你看到了不露声色的背后是一个怎样的小仲马是啊，自强是一种精神，一种美好的道德品质“”指导朗读你仿佛看到了什么样的情景我看到了一个坚持不懈的小仲马

6.指导再朗读小结面对父亲的好意，面对无情的退稿笺，小仲马选择了不露声

7.色，这么做只源于一个原因我只想拥有真实的高度

8.“（）迁移运用拓展阅读，尝试补写”——同学们，课文结尾了，但这个故事没有结束出示补充材料4“”a小仲马一举成名，他又把小说改编为剧本年，五幕剧《茶花女》上演了剧场爆满，万人空巷1852当小仲马将《茶花女》演出大获成功的消息，告诉远在比利时的父亲时，电报上写道第一天上演时的盛况，足以令人误以为是您的作品父亲立即回电“”请同学们读一读短文，你觉得父亲会怎样鼓励小仲马，怎样表达自己的高兴心情请______________________________”同学选用以下词语补写一句话（）试着用上课文中的一些词语，如摘苹果、肩头、碰壁、敲门砖、高度（）（）选用课外的一些带比喻义的词语桂冠、文学大门、文学之路、作品122交流成果，再次阅读出示原文句子我最好的作品正是你，儿子b.交流这里的作品指什么小结、释题面对一次又一次的退稿，面对一次又一次的挫折，面对一次又一次地“”碰壁，我们的小仲马总是这样不露声色，这样的坚持不懈地写作，他创作的《茶花

3.女》，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑这说明在不断的磨练中，小仲马的写作水平提高了，达到了一定的高度当这位资深编辑疑惑地问小仲马你为何不在稿子上署上您的真实姓名呢小仲马说出示我只想拥有真实的高度“”小仲马想拥有的是什么这个真实的高度指什么——

（三）赞叹不已老编辑赞叹的不仅是“”，还是

1.

五、总结文本通往成功的道路不止一条，但要成功的关键在于你能否像小仲马一样有真才实学，才能达到真实的高度如果没有真才实学，即使你成功了，那成功也只能昙花一现但愿我们班的同学在困难面前不低头，不退步，迎难而上，永不言败，为有一个真实的高度而坚持不懈地努力第四篇真实的高度真实的高度大仲马是世纪法国作家他写了很多作品，其中最著名的有长篇小说《三个火枪手》《基度山伯爵》等这些作品广为流传19一天，大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说如果你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，说我是大仲马的儿“子，或许情况就会好多了‘小仲马说不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道年轻的小’”仲马拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖，不露声色地给自己取了十几个笔名，“”以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来面对一张张冷酷无情的退稿笺，小仲马没有沮丧，仍然不露声色地坚持创作他的长篇小说《茶花女》寄出后，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑这位知名编辑和大仲马有着多年的书信来往他看到寄稿人的地址同大作家大仲马的丝毫不差，怀疑是大仲马另取的笔名，但作品的风格却和大仲马迥然不同带着兴奋和疑问，他迫不及待地乘车去拜访大仲马令他大吃一惊的是，《茶花女》这部伟大的作品，作者竟是大仲马名不见经传的儿子小仲马年，小说《茶花女》问世，使小仲马一举成名年，《茶花女》又被改编成同名话剧，演出获得更大的成功18481852那位资深编辑曾经疑惑地问小仲马您为何不在稿子上署上您的真实姓名呢小仲马说我只想拥有真实的高度老编辑对小仲马的做法赞叹不已“”、简要概括文章的主要内容“”本文主要记叙了小仲马在写作的道路上不依靠父亲的威望，以不同的笔名不露声色1地坚持写作，最终以《茶花女》一举成名，拥有了真实的高度、在文中括号处填上适当的关联词、结合语境解释词语2迥然不同形容差别很大，一点也不一样3不露声色心里想的不表现在行动和表情上迫不及待急得不能再等待赞叹不已赞赏的话说个不停沮丧灰心；失望、小仲马在成功的道路上做了和两件事、用不想靠父亲的威望获得成功，他认为只有靠自己的真才实学获得成功人生才4有意义5“、小仲马为什么会获得成就因为小仲马面对一张张冷酷无情的退稿笺，没有沮丧，仍然不露声色地坚持创作是坚持不懈的精神让小仲马具有了真才实学写出了6《茶花女》，所以他才会有成就、概括短文第四自然段的主要内容、一张张改为一张可以吗为什么答不可以因为一张张能表现出小仲马7寄出了很多稿子，说明小仲马不怕失败坚持不懈而一张就不能表现出这些8“”“”“”、小仲马在成功的道路上遇到什么困难寄出的稿子总是碰壁被退回来“”、你认为小仲马是一个怎样的人我认为小仲马是一个不怕失败，坚持不懈的人9第五篇真实的高度教案真实的高度10【教案】人教版四年级下册教学目标、正确、流利地朗读课文；理解不露神色、迥然不同等词语的意思、抓住人物语言，通过朗读、想象等途径，感受小仲马永不言败、坚持不懈、努力追1“”求真实的品质

2、尊重学生的独特感悟，在多向互动对话中启迪思维，提高能力教学重难点

3、理解小仲马的语言中包含的深刻含义；、学习小仲马的行为1教学时间两课时教学过程2第一课时

一、课前谈话，导入课文、今天老师走到路上忽然想起一个问题，我想问问在这个班里，你觉得哪位同学最高呢（学生答）那么老师请同学来讲台，再来一位低一些的同学（），请这同1学站在讲台上，同学站在讲台下，大家觉得同学比同学高吗为什么呢（引a a b b导学生答不在同一平面的高度不是真的高度）aba、你们看到高度这个词最先想到什么呢（成绩上的高度；建筑物的高度等）、（教师板书真实的）那么这个真实的又该怎样理解呢，下面我们就一起走进课2“”文，看看真实的高度指的是什么3‘’

二、初读课文，检查读音“”、请大家打开课文，标出自然段序号，然后自由朗读课文遍，拿起笔把不懂得字词圈出来，记得把课文读通顺

12、看来大家对课文都有了自己的认识，那么有几个难读的词语你会了吗老师在小黑板上展示一下几个词2大仲马伯爵退稿笺沮丧盛名一举成名请一位同学站起来读，其他同学仔细听他zhònɡ是否有读错的juéjiān jǔ随后找同学说下大名鼎鼎名不见经传是什么意思大名鼎鼎名声很大名不见经传常指人没有名声或论述没有根据好，学会了老师黑板上的这些词，哪位同学还有不懂的词呢例如迥然不同、不露（）声色等lòu同学们能在这些词里找到几个多音字呢请同学站起来回答一下盛传露并让学生运用学过的知识组词、现在老师增加难度，看哪位同学能不能用上这些词（大名鼎鼎盛名不露声色坚持{sheng/cheng}{chuan/zhuan}{lou/lu}创作名不见经传一举成名）说说课文写了小仲马一件什么事3（老师同学们真不错，一遍读下来，不但学会了好多词语，还能灵活运用这些词语概括课文的主要内容）第二课时

三、品读课文，体会感悟师从大家概括的主要内容来看，小仲马成名的过程并不是一帆风顺的，那么他又是怎样走向成功的我们一起到自然段中去研究自由读自然段，想想小仲马在成功路上都遇到什么困难（大家来起笔，用波浪线画出来）2-42-

4、面对一张张冷酷无情的退稿笺，小仲马没有沮丧，仍然不露声色地坚持创作师指读，正音笺笺就是信的意思，那么退稿笺就是1师小仲马看到这退稿笺心里会觉得怎么样（伤心、难过、沮丧）他又是怎样做的“”——呢„„这一切文中就用了一个词来表达不露声色你来读读（板书不露声色）师这一张张冷酷无情的退稿笺像一根根针刺痛了小仲马的心，但是他没有沮丧，仍——然不露声色地坚持创作你觉得这是一个怎样的小仲马（坚持不懈等）把我们的体会送入句子中，齐读、小仲马还不露声色地做了什么事出示年轻的小仲马不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖，而且不露声色地2给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来师笔名是什么意思同学们在读这句话时心中可能会产生一些问题，小仲马为什么要不露声色地给自己取笔名呢在通往成功的道路上，名不见经传的小仲马为什么不借助父亲的盛名呢那位同学能用课文里的话给大家简介一下大仲马呢【大仲马，法国世纪浪漫主义作家他自学成才，一生写的各类作品达卷之多主要以小说和剧作著称“”19于世，代表作为《三个火枪手》和《基督山伯爵》，这些作品广为流传】300当时他的父亲就已经是大名鼎鼎了，同学们，如果他写了自己真实的姓名会怎么样对，就像父亲说的出示如果你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，说我是大仲马的儿子，或许情况就会好多了师如果你是小仲马，听了父亲的话会怎样说可运用上我们积累的自强自立的名言„‟”来师是啊，只要小仲马稍微借助父亲的盛名，就不会到处碰壁了，可是他又是怎样做的呢出示小仲马说不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道师那么小仲马说这句话的时候是怎样的语气呢请同学站起来模仿小仲马的口气读一“”下师坐在肩头摘苹果本是容易摘啊，他却说无味，那是少了什么呢师在小仲马心中，没有付出辛勤的劳动得来的果实是无味的你看到了一个怎样的小仲马师是的，小仲马的坚持不懈，小仲马永不言弃的品质师当父亲好意劝告小仲马时，小仲马不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来当一次又一次的退稿信寄来时，小仲马没有沮丧，仍然不露声色地坚持创作千言万语汇成一句话，那就是小仲马只想拥有自属于自己的真实的高度、如果这时候小仲马就在我们面前，你想对他说什么，请大家动手写下来（平时读了文章大家可能会有很多的感想，我们用笔把它记录下来哪怕是一两句话，也是一3种积累）

四、课堂小结、小仲马通过自己的努力终于达到了他所想拥有的真实的高度（齐读课题）、小仲马坚持不懈，终于达到真实的高度（齐读课题）1——、小仲马永不言败，终于达到真实的高度2——3——。